Metody rozwoju mowy u dziecka niemówiącego

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:42

Kiedy dziecko właśnie się rodzi, bardzo trudno jest dokładnie określić, jak będzie się rozwijać. Oczywiście lekarz może od razu powiedzieć tylko o problemach natury fizycznej. Ale jeśli rodzice mają dziecko nie mówiące w wieku 3 lat, to najczęściej problem leży nie w stanie jego zdrowia, ale w osobliwościach jego psychologii. Czasami dzieci tworzą barierę trudną do pokonania bez pomocy osoby z zewnątrz.

Oprócz zajęć z logopedą lub psychologiem dziecięcym, matka i ojciec powinni wykonywać samodzielną pracę. Tylko dzięki zintegrowanemu podejściu można osiągnąć dobry wynik. Rozważmy bardziej szczegółowo metody pracy z dziećmi niemówiącymi i jakie wskazówki pomogą rodzicom poradzić sobie z tym problemem. Ważne jest, aby prawidłowo podejść do tego problemu i nie popełniać błędów.

Jak zwykle zaczynają się zajęcia ze specjalistą

Po pierwsze, logopeda sporządza charakterystykę dla niemówiącego dziecka. W tym celu najpierw rozmawia z rodzicami dziecka, a następnie próbuje nawiązać z nim kontakt. Jeśli dziecko w ogóle odmawia komunikacji i woli milczeć, to najpierw ważne jest, aby uformować w nim tak zwany mechanizm językowy. RównieżWażne jest, aby u małego pacjenta rozwinąć potrzebę posługiwania się mową. W końcu bardzo często dzieci wolą demonstrować, czego chcą. Na przykład dziecko może wskazać palcem usta, a rodzice automatycznie zrozumieją, że jest głodne. Jeśli nieświadomie podążają za przykładem dziecka, po prostu przestaje dostrzegać potrzebę używania tak przydatnej umiejętności, jak mowa.

Poza tym praca z dziećmi niemówiącymi oznacza, że w rodzinie, w której znajduje się dziecko, powinno być normalne środowisko, które zachęci je do rozpoczęcia używania aparatu mowy. Dlatego specjalista koniecznie prowadzi rozmowę ze wszystkimi członkami rodziny i najbliższym otoczeniem.

Być może będziesz musiał porozmawiać z psychologiem dziecięcym. Możliwe, że umiejętności komunikacji społecznej dziecka po prostu nie zostały ukształtowane poprawnie. Być może jest zbyt negatywny lub myśli, że inni chcą go urazić. Dzieje się tak często, gdy rodzice mimowolnie wykazują agresję podczas treningu i oczekują zbyt szybkich rezultatów.

Negatywizm dziecięcy

To dość powszechny problem. Jeśli w rodzinie jest niemówiące dziecko w wieku 3 lat, być może jest ono niewłaściwie zmotywowane i generalnie nie chce wchodzić w interakcje z bliskimi poprzez komunikację. W większości sytuacji te dzieci nie są w stanie prawidłowo ocenić i zrozumieć, co jest dobre, a co złe.

Dziecko musi zrozumieć, że nabycie tych umiejętności gwarantuje mu sukces. Jednak bardzo trudno jest wytłumaczyć to ukochanemu dziecku na własną rękę.

Kolejny problem rozwoju negatywizmu wdziecko, które nie mówi, może wynikać z tego, że zbyt łatwo wszystko rozumie. Gdy tylko spojrzał na jakąś zabawkę w sklepie, jego rodzice natychmiast biegli do kasjera, aby zapłacić za nowość. W takim przypadku dziecko rozumie, że nie musi rozmawiać lub przynajmniej prosić o to, czego chce. Wydaje się, że jego rodzice czytają mu w myślach.

Dlatego główną skuteczną techniką w przypadku niemówiących dzieci jest motywacja. To bardzo skuteczny sposób, aby pomóc Twojemu ukochanemu dziecku mówić.

Jak działa ta technika?

Podobną metodę stosuje się, gdy konieczne jest nauczenie dziecka posłuszeństwa rodzicom. Na przykład, jeśli matka wyjaśni dziecku, że jeśli będzie siedzieć cicho przez pięć sekund i nie będzie hałasować, dostanie marmoladę. Stopniowo wydłuża się czas oczekiwania na słodycze i bardzo szybko dziecko automatycznie rozumie, jak się zachowywać, a jak nie.

Nagroda jest bardzo potężnym narzędziem podczas pracy z niemówiącymi dziećmi. Jeśli dziecko coś mówi, ważne jest, aby przynajmniej je pochwalić i podkreślić, że rodzice są szczęśliwi, gdy wypowiada te słowa. Jednocześnie ważne jest, aby angażować się z dzieckiem i stopniowo rozwijać w nim umiejętności społeczne.

Musisz pamiętać, że podczas gdy dziecko nie postrzega mowy jako osoba dorosła. Nie potrafi wyodrębnić poszczególnych kompleksów z ogólnych strumieni dźwiękowych. Oznacza to, że nawet wymowa poszczególnych fraz sprawia mu duże trudności. Zwłaszcza, gdy weźmiesz pod uwagę, że dziecko w ogóle nie rozumie, jaki ma ładunek semantyczny.

Dlatego rozwójdzieci nie mówiące powinny zaczynać nie bezpośrednio od motywacji, ale od umiejętności rozpoznawania poszczególnych dźwięków i ich kombinacji.

Jak nauczyć dziecko rozumienia poszczególnych słów?

Bez rozwoju tej umiejętności nie można oczekiwać od dziecka zauważalnych rezultatów. Dlatego warto zrobić to samemu z dzieckiem i poświęcić na to wystarczająco dużo czasu.

Przede wszystkim warto zacząć od tego, że dziecko zaczęło rozumieć, że pewne przedmioty i działania ludzi są powiązane z pewnymi sygnałami dźwiękowymi. Dlatego musisz nauczyć dziecko najprostszych poleceń. Na przykład za każdym razem, gdy chce coś zademonstrować, musi powiedzieć „pokaż”. Jeśli nosi zabawkę i chce ją podarować mamie lub tacie, wystarczy powtórzyć „daj” itp. Jednocześnie zaleca się pomóc maluszkowi w wykonaniu wymaganej czynności. Stopniowo zacznie porównywać słowa i czyny. Dlatego następnym razem sam spróbuje wypowiedzieć właściwe słowa.

Również zajęcia z dziećmi niemówiącymi powinny zawierać zestaw dodatkowych ćwiczeń.

Praca ze zdjęciami

Dzieci mają doskonałą pamięć wzrokową. Dlatego praca z obrazami bardzo pomaga przezwyciężyć barierę i nauczyć dziecko posługiwania się mową w życiu codziennym.

Jeśli niemówiące dziecko w wieku 4 lat nie zaczęło nadawać dźwiękom niezbędnej formy, możesz mu pomóc w łatwy sposób. Aby to zrobić, musisz przygotować zdjęcia z jego ulubionymi postaciami, zwierzętami, przedmiotami gospodarstwa domowego itp. Następnie wystarczy je po kolei pokazać ipowtórz nazwę przedstawionego przedmiotu.

Na początku brak reakcji. Ale stopniowo, słysząc to samo słowo i widząc pewien obraz, dziecko zacznie dawać sygnały, że nauczyło się, co jest narysowane na obrazku. Należy jednak pamiętać, że zajęcia z dziećmi niemówiącymi nie są odpowiednie dla bardzo małych dzieci, ponieważ do pewnego wieku dziecko nie jest w stanie dobrze rozróżniać przedmiotów. Na przykład nie odróżni łyżki od szczoteczki do zębów. Dlatego lepiej jest starannie wybrać listę obrazów, najlepiej razem z logopedą. Podpowie Ci, które słowa będą łatwiejsze do percepcji i późniejszego powtórzenia. Oczywiście nie zaczynaj od skomplikowanych obrazków lub fotografii.

Po tym możesz zacząć komplikować zajęcia. Na przykład, jeśli jest zdjęcie talerza, powinieneś dodać łyżkę. Dziecko nauczy się dopasowywać karty. Na przykład warto postawić przed nim wizerunek łyżki, talerza i maszyny do pisania i poprosić dziecko, aby wybrało pasujące do siebie karty. Oczywiście wcześniej warto kilka razy pokazać mu poprawne kombinacje.

Gry z rozpoznawaniem wizualnym

Bardzo często dzieci, które nie chcą rozmawiać, mają dodatkowe problemy. Na przykład dziecko może mieć problemy z rozpoznawaniem przedmiotów. W takiej sytuacji zabawy dla dzieci niemówiących powinny mieć na celu zapewnienie, że dziecko umiejętnie sortuje przedmioty. Najlepiej najpierw użyć dopasowywania kolorów. Aby to zrobić, musisz kupić jasne kostki o różnych odcieniach, ale tak, aby zestaw zawierał powtarzające się elementy. Potem musisz wszystko włożyćkostki według koloru (czerwony do czerwonego, niebieski do niebieskiego itp.). W kolejnym etapie wszystkie kostki są mieszane i ponownie składane przez jednego z rodziców według kombinacji kolorystycznych. Po kilku powtórzeniach tego ćwiczenia musisz poprosić dziecko, aby samo rozłożyło przedmioty.

Po opanowaniu tego materiału możesz przejść do bardziej złożonych zadań. W rozwoju mowy u dzieci niemówiących można zastosować inne metody. Na przykład warto kupić zestaw z przedmiotami o różnych kształtach. Lub może to być projekt z otworami, w których należy zainstalować kostki, koła, trójkąty itp. Ponadto przedmioty mogą różnić się rozmiarem, co pomoże ci nauczyć się je od siebie odróżniać.

Podczas ćwiczeń musisz ciągle nazywać obiekty. Na przykład „żółty kwadrat”, „znajdź inne czerwone kółko”. Dziecko nie tylko lepiej rozpozna przedmioty, ale także zapamięta, jak się nazywają. Wcześniej czy później sam będzie chciał wypowiedzieć ich imiona.

Wtedy zajęcia stają się trudniejsze. Na przykład, gdy cały materiał jest warunkowy, możesz przejść do budowy.

Rozpoczynanie mowy u niemówiących dzieci od podstaw: lekcje śpiewu

To bardzo potężna technika, która pomogła więcej niż jednej rodzinie. Na przykład, jeśli mówimy o dorosłym, który zdecydował się uczyć angielskiego, to najczęściej nieświadomie zapamiętuje niektóre słowa z piosenek zagranicznych wykonawców. Słuchając muzyki, mimowolnie chcesz śpiewać i powtarzać słowa utworu, nawet jeśli nie jest jasne, o co w tym wszystkim chodzi.

Dlatego, jeśli rodzina nie mówidziecko, musisz najpierw zwrócić uwagę na jego indywidualne cechy. Na przykład niektórym dzieciom łatwiej jest najpierw wymówić samogłoski, podczas gdy innym wręcz przeciwnie, zaczynają się od spółgłosek. Następnie możesz przejść do praktycznej części gry.

Ćwiczenia w grze mające na celu rozwój mowy głosowej u dziecka

Przede wszystkim musisz się przygotować. Dziecko nie powinno być niczym rozpraszane. Następnie musisz usiąść naprzeciwko nie mówiącego dziecka, otworzyć usta i wymówić przeciągle „A”. Następnie musisz poprosić dziecko, aby powtórzyło po dorosłym. Jeśli powie również „A”, to koniecznie go pochwal.

Po tym możesz skomplikować dźwięki. Kiedy zna cały zestaw, warto przejść do sylab. Na przykład „ma-ma”. Jeśli dziecku się nie powiedzie, musisz położyć jedną rękę na jego gardle, a drugą samodzielnie. Poczuje wibracje i zacznie próbować je dopasować.

Rozwój mowy u dzieci niemówiących: wskazówki dla rodziców

Specjaliści dość często borykają się z podobnymi problemami. W związku z tym opracowali szereg zaleceń dla rodziców, którzy obawiają się, że ich ukochane dzieci nie będą chciały wchodzić w interakcje ze światem zewnętrznym.

Po pierwsze, musisz sam rozmawiać jak najwięcej. Dzieci są jak gąbki, więc wchłaniają wszystkie informacje, które widzą wokół siebie. Dlatego musisz wyjaśnić dziecku każde podejmowane działanie. Na przykład, jeśli matka idzie kąpać dziecko, to musi mu powiedzieć, co zrobi, jaki weźmie szampon, jakie wybiorą skarpetki itp. Jednocześnie głos powinien być miękki, czuły i spokojny. W obecności dziecka w żadnym wypadku nie należy przeklinać, a zwłaszcza krzyczeć na nie.

Eksperci zalecają również, aby rodzice zachęcali dziecko do mówienia. Na przykład podczas spaceru powiedz „daj długopis”, „przechodzimy przez jezdnię” i tak dalej. Jednocześnie, za każdym razem przechodząc w to samo miejsce, warto skupić swoją uwagę na tych samych przedmiotach.

Aby sprowokować rozwój mowy u dzieci niemówiących, warto używać nazw skróconych. Na przykład samochód można nazwać „bi-bi”, kota „miau-miau” itp. Chociaż obecnie panuje trend, że z dziećmi trzeba rozmawiać jak z dorosłymi, nie dotyczy to trudnych sytuacji, w których trzeba pomóż dziecku zacząć mówić o najprostszych kombinacjach.

Logopedzi zalecają również śpiewanie kołysanek dzieciom przed pójściem spać. W tym momencie aktywowane są obszary mózgu, które dobrze przyswajają i zapamiętują informacje, nawet jeśli dziecko już śpi. Jednocześnie nie ma konieczności każdorazowej zmiany repertuaru. Lepiej wybrać jedną piosenkę i ciągle ją nucić. Prędzej czy później dziecko będzie próbowało powtórzyć to, co usłyszał wielokrotnie.

Jednocześnie eksperci zalecają, aby nie przeciążać dziecka, aby nie spowodować odrzucenia mowy. Dlatego po zajęciach z dorosłymi powinien chwilę odpocząć, a dopiero potem iść do komputera lub oglądać telewizję.

Bez względu na to, jak małe jest dziecko, w żadnym wypadku nie należy mówić w jego obecności, że jest opóźniony w rozwoju lub że coś jest z nim nie tak. Nawet z intonacji głosu dorosłych może zrozumieć wszystko źle i zdecydowaćże są z niego niezadowoleni lub że się „myli”. To tylko pogorszy sytuację i utworzy nowe kompleksy u dziecka.

Jeśli na placu zabaw ktoś mówi o tym problemie w obecności dziecka, musisz wyjaśnić, że ma się dobrze, tylko jedno dziecko zaczyna mówić w wieku lat, a drugie w wieku 4 lat, ale to nie w żaden sposób nie wpływa na miłość rodziców ani na jego późniejsze życie. W żadnym wypadku dziecko nie powinno czuć się inaczej niż wszyscy.

Ponadto lekarze kategorycznie zabraniają denerwowania się. Jeśli dziecko nie zaczęło mówić, nie oznacza to, że jest psotne. Dlatego nie musisz okazywać mu swojego niezadowolenia. Może to jeszcze bardziej utrudnić mu opanowanie niezbędnych umiejętności.

Cechy pracy logopedy z dziećmi niemówiącymi

Oczywiście, gdy pojawią się takie problemy, należy przede wszystkim skontaktować się ze specjalistą. Logopeda ma doświadczenie w nawiązywaniu kontaktu z takimi dziećmi. Lekarz może osiągnąć świetne rezultaty, ale tylko pod warunkiem, że rodzice również wezmą udział w edukacji dziecka.

Jeśli na wizycie u specjalisty są dzieci, które nie mówią, zajęcia logopedyczne rozpoczynają się od przyzwyczajenia się do nowej osoby. Zadaniem logopedy jest stanie się przyjacielem małego pacjenta, którego będzie postrzegał jako równy sobie. Ważne jest, aby lekarz nie był zbyt wytrwały. Jeśli natychmiast zacznie żądać od dziecka wypowiadania słów, stanie się tylko bardziej zamknięty w sobie. Dlatego najlepiej, jeśli logopeda stosuje technikę gry. Dziecko będzie wygodniejsze, jeśli obok niego będą miękkie zabawki. Będzie chętniej porozmawiał z misiem lub lalką.

Po nawiązaniu kontaktu lekarz przechodzi do ćwiczeń praktycznych. Stara się rozwijać rozumienie mowy dziecka. Na przykład prosi małego pacjenta, aby pokazał mu nos lub dał mu długopis.

Bardzo efektywne są zajęcia, podczas których logopeda zachęca dziecko do mówienia poprzez zastosowanie tzw. odruchu orientacji. Na przykład pyta go „Co tam jest?”, A następnie pokazuje dziecku ciekawą zabawkę lub zdjęcie. W takiej sytuacji bardzo dobrze sprawdzają się składane książki. Dziecko zawsze jest zainteresowane tym, co się pojawi, jeśli przewrócisz stronę. W takich chwilach może mimowolnie wykrzykiwać z radością to lub tamto słowo.

Wielką wagę przywiązuje się do rozwoju umiejętności motorycznych. Od dawna ustalono, że jeśli dzieci ćwiczą gimnastykę palców i rozwijają kończyny, to przyswajanie materiału towarzyszącego również następuje szybciej. Lekarze skupiają się również na uważności młodych pacjentów. Nierzadko zdarza się, że dziecko po prostu nie koncentruje się i łatwo się rozprasza, co znacznie utrudnia mu rozpoczęcie mówienia lub wykonywanie innych zadań.

Dodatkowo lekarz pracuje nad rozwojem tzw. bazy sensorycznej. To jest dokładnie to samo rozumienie kolorów i kształtów przedmiotów. Z reguły w arsenale logopedy znajduje się ogromna liczba zabawek, które przyczyniają się do tego, że dziecko szybko uczy się porównywać pewne przedmioty.

Cechy dzieci niemówiących

Specjaliści zwracają uwagę na to, z czym identyfikować przyszłe problemyRozwój mowy u dziecka jest trudny, ale warto zwrócić uwagę na niektóre cechy. Na przykład takie dzieci są często zbyt impulsywne. Ich nastrój może się bardzo często zmieniać, a czasami nie zależy to od tego, co dzieje się wokół. Jednocześnie dzieci w ogóle nie słuchają tego, co mówią dorośli. Są niegrzeczne i ciągle rozproszone.

Czasami problemy z rozwojem mowy występują na tle ogólnego niedorozwoju intelektualnego. W takim przypadku dziecko potrzebuje poważniejszego podejścia, ponieważ mówimy o problemach fizjologicznych. Częściej jednak problemy są nadal powodowane przez komponent emocjonalny i psychologiczny.

Ważne jest, aby zrozumieć, że im starsze staje się dziecko, tym trudniej będzie go zainteresować określonymi czynnościami. Na przykład dzieci w wieku 3 lat lepiej uczą się materiału, a czterolatki szybko zaczynają się zamykać w sobie. Dlatego ważne jest, aby rozpocząć zajęcia jak najwcześniej.

Zamykanie

Jeśli dziecko jeszcze nie zaczęło mówić, nie panikuj z wyprzedzeniem. Niektóre dzieci potrzebują więcej czasu na przyswojenie początkowych informacji, ale potem szybko nadrabiają zaległości, a nawet wyprzedzają swoich rówieśników. Ważne jest, aby stale kontaktować się z dzieckiem, rozmawiać z nim i nie zachowywać się agresywnie. Jeśli dziecko nie czuje się bezpiecznie, to zamknie się na świat. Kiedy maluch jest zbyt cichy, warto dowiedzieć się, dlaczego tak się dzieje i rozwiązać problem. Być może ktoś obraził go w przedszkolu lub na placu zabaw. Ale w każdym razie warto skonsultować się ze specjalistą w tych sprawach.