Zajęcia logopedyczne dla dzieci. Indywidualna praca z dziećmi

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:40

Bez mowy komunikacja jest niemożliwa. Opanowując język ojczysty, dziecko dokonuje ogromnego przełomu w rozwoju. Prawidłowa mowa zrozumiała dla innych pomaga mu dokładniej wyrażać myśli, upraszcza proces komunikacji. Dzieciakowi, który nie ma problemów z mową, o wiele łatwiej zaadaptować się w zespole dziecięcym.

Jak powinno być?

Zwykle mowę u dzieci kształtuje się w wieku czterech lat. W tym wieku dozwolone są pewne funkcje i błędy. W przypadku istniejących naruszeń pojawiania się umiejętności mowy mogą być potrzebne zajęcia logopedyczne dla dzieci. Pomogą dziecku łatwiej komunikować się z rówieśnikami, nawiązywać kontakty, dołączać do zespołu dziecięcego i występować na porankach.

Ważne jest, aby skontaktować się ze specjalistą we właściwym czasie. Czasami minimalna korekta na czas może oszczędzić Ci długiej i trudnej pracy w przypadku trwającego procesu. Ponadto zajęcia logopedyczne dla dzieci są niezbędnym elementem i głównym dostosowaniem w rozwoju mowy w przygotowaniu dziecka do szkoły.

Główne cele

Rozważmy trzy najważniejsze zadania takich zajęć.

1. Pierwszą rzeczą, jaką specjalista powinien nauczyć dziecko, jest rozumienie mowy ojczystej, obserwowanie i rozumienie tego, co dzieje się wokół, a tym samym poszerzanie zakresu wyobrażeń o otaczającym świecie. Celem logopedy jest kształtowanie ogólnych pojęć, umiejętności słowotwórczych i fleksyjnych, nauczenie posługiwania się złożonymi frazami i bardziej szczegółowymi strukturami składniowymi zdania.
2. Kolejną funkcją zajęć logopedycznych dla dzieci jest kształtowanie poprawnej wymowy, rozwój słuchu fonemicznego oraz utrwalanie umiejętności poprawnej wymowy słów. Logopeda kontroluje wyrazistość i ekspresję mowy, stopniowo uczy dziecko podstaw analizy dźwięku.
3. Trzecim głównym zadaniem stojącym przed specjalistą jest nauka samodzielnej mowy przy użyciu różnych zdań, umiejętność opowiedzenia własnymi słowami o zaistniałym zdarzeniu, opowiedzenie wątków baśni i obrazków. Wspólnym pojedynczym celem jest rozwój umiejętności komunikacyjnych dziecka.

Rodzaje i formy zajęć

Cała wiedza zdobyta na zajęciach z logopedą z pewnością musi być wykorzystana w komunikacji. Ważne jest, aby nauczyć dziecko kreatywnego wykorzystywania nabytych umiejętności w różnych sytuacjach i czynnościach.

Zajęcia logopedyczne dla dzieci są frontalne, w podgrupie lub indywidualnie. Przyjrzyjmy się bliżej każdej odmianie.

Lekcja frontalna odbywa się jednocześnie z całą grupą, która wykonuje materiał leksykalny. Obejmuje dźwięki, które są poprawnie wymawiane przez wszystkie dzieci. Lekcja frontalna odbywa się w kilkugradacja. Najpierw pokazana jest poprawna wymowa badanego dźwięku. Na drugim etapie dzieci uczy się rozróżniania dźwięków ze słuchu i wymowy. W takim przypadku ważne jest rozwijanie umiejętności obserwowania słów i dźwięków mowy ojczystej.

Zajęcia w podgrupach z logopedą powinny odbywać się równolegle do zajęć czołowych. Prowadzone są z niewielką częścią zespołu, który jednoczy dzieci z podobnymi niepełnosprawnościami. W zależności od dynamiki poszczególnych zmian w ciągu roku zmienia się skład podgrup. Przebieg zajęć w każdej podgrupie jest zgodny z szybkością nastawiania pożądanych dźwięków za pomocą specjalnych technik.

Prywatne lekcje

Umiejętności poprawnej wymowy dźwięków są zautomatyzowane i utrwalone na indywidualnych zajęciach logopedycznych. Przeprowadzane są z tymi dziećmi, które mają problem z wymawianiem skomplikowanych słów, obserwuje się liczne patologie mowy, fizjologiczne zaburzenia aparatu aparatu artykulacyjnego.

Indywidualna praca z dziećmi logopeda koryguje procesy fonemiczne, poprawia wymowę, poszerza zasób słownictwa aktywnego dziecka. Uczy dzieci budowania spójnych zdań, daje ćwiczenia rozwijające artykulację i motorykę małą, które mają ogromny wpływ na mowę i inteligencję. Indywidualne zajęcia logopedyczne dla dzieci, których cena przy kontakcie z prywatnym specjalistą może być dość wysoka (średnio godzina pracy kosztuje od 500 do 1500 rubli, w zależności od regionu i kwalifikacji logopedy), mają największe możliwościeliminacja problemów z mową.

Rozwiązanie takich problemów, przeprowadzone w odpowiednim czasie, jest najważniejszym etapem kształtowania gotowości do nauki.

O poważnych problemach

Wśród dzieci potrzebujących terapii logopedycznej jest wiele osób cierpiących na ciężkie formy alalii czuciowo-ruchowej, którym towarzyszy ogólne opóźnienie rozwoju, odhamowanie, a nawet autyzm. Każdy przypadek wymaga specjalnego podejścia.

W swojej pracy specjalista opiera się na znajomości podstaw neuropsychologii, neurolingwistyki, neurologii oraz teorii stopniowego powstawania działań. Często stosuje się inne rozwiązania pedagogiczne, na przykład system Montessori. Niekiedy pomoc małemu pacjentowi jest możliwa tylko we współpracy z neurologiem i innymi lekarzami. Diagnoza z reguły jest potwierdzana i precyzowana w toku pracy.

Jak radzić sobie z problematycznymi dziećmi

Ważnym elementem zajęć z logopedą jest relaksacja. Dziecko powinno móc się zrelaksować i czuć się komfortowo. Wymagane jest zapewnienie mu domowej atmosfery, nawiązanie kontaktu emocjonalnego. Jeśli dziecko w recepcji odmawia współpracy, prawie niemożliwe jest, aby się odezwał. Aby stworzyć odpowiednią atmosferę, stosuje się różne techniki: zabawy z piaskiem, zajęcia w wodzie.

Dzieci muszą cały czas wyjaśniać prostymi, krótkimi zdaniami znaczenie tego, o co są proszone. Bardzo pożądane iczasami potrzebny jest kontakt wzrokowy. Z dzieckiem należy rozmawiać powoli i niezbyt wysokim głosem, ponieważ dzieci słabo odbierają cienki głos. Dziecko, które ma poważne problemy z mową, nie powinno otrzymywać poleceń: „powiedz”, „pokaż”. O tym powinni się przekonać rodzice, którzy będą mieli samodzielne zajęcia logopedyczne w domu z dzieckiem w celu utrwalenia materiału.

Dzieci nadpobudliwe i opóźnione

Z reguły problemowy pacjent w wieku 4-5 lat ma inne schorzenia. Najczęściej jest to dziecko nadpobudliwe lub przeciwnie, zahamowane. Szczególnie trudne są dzieci nadpobudliwe. Zadaniem rodziców i wychowawców jest próba zorganizowania życia maluszka w taki sposób, aby całkowicie wyeliminować wszelkie źródła podniecenia. Miejsce powinno być stworzone do spokojnych zajęć rozwojowych.

Zahamowane dzieci wymagają stałej stymulacji ruchowej, jest to możliwe przy użyciu improwizowanych środków: huśtawek, zabawek, wózków inwalidzkich. Musisz wziąć dziecko na ręce i wykonywać z nim różne ruchy. Bardzo przydatne jest używanie muzyki i dowolnych dźwięków. Zajęcia muzyczne stymulują mowę, zmniejszają stopień kontroli dziecka nad własną wymową. Niemówiące dzieci naśladują innych i angażują się w proces śpiewania.

O korzyściach płynących z muzyki i masażu

Co jeszcze mogą i powinny obejmować zajęcia logopedyczne dla dzieci? Wiersze i cała ta sama muzyka, która wspaniale pobudza ucho, melodyjność mowy, po drodze poprawiając koordynację ruchów i ideęprzestrzeń. Wielokrotnie odnotowano przypadki przełamywania blokady mowy przy pomocy muzyki. Małe dzieci z objawami autyzmu są ważne, aby brać udział w zwykłych grach. Nie wymagają specjalnych osiągnięć, ale w sytuacjach w grze naturalnie aktywują się mechanizmy komunikacji i mowy. W przypadku dzieci, którym wciąż trudno jest zapamiętać zasady gry, możesz po prostu śpiewać piosenki – reakcja emocjonalna ma ogromny pozytywny wpływ.

Masaż może być potężnym środkiem bezpośredniej stymulacji mowy, która jest niezbędna wielu dzieciom, ale nie wszystkim. Kontakt fizyczny jest słabo tolerowany przez dzieci z problemami w sferze emocjonalnej. Przydatny efekt daje lekcja na temat rozwoju percepcji dotykowej, wzrokowej i słuchowej. Percepcja dotykowa poprawia się podczas czucia, głaskania zabawek i różnych przedmiotów. Percepcja słuchowa jest ćwiczona poprzez słuchanie i rozpoznawanie dźwięków i dźwięków z różnych źródeł, a percepcja wzrokowa jest ćwiczona poprzez rozpoznawanie obrazów tematycznych.