Zajęcia logopedyczne z dziećmi w wieku 3-4 lat: cechy realizacji. Mowa dziecka w wieku 3-4 lat

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 08:04

Dzieci uczą się komunikować z dorosłymi i mówić w pierwszym roku życia, ale nie zawsze wyraźną i kompetentną wymowę osiąga się nawet w wieku pięciu lat. Często przedszkola, w których dziecko wśród równych sobie uczy się intensywniej mówić i radykalnie zwiększa zasób słownictwa, wiedzę i rozumienie, stają się nieświadomymi uczestnikami angażowania dziecka w proces aktywnego mówienia. Nie ulega jednak wątpliwości, że tempo rozwoju technologii i wiedza dzieci o sprzęcie AGD, sprzęcie komputerowym często dają szanse dorosłym, ale umiejętności mowy pozostają daleko w tyle. A w wieku czterech lub pięciu lat dziecko czasami nie tylko potrafi nie tylko poprawnie wymawiać dźwięki, ale także formułować myśli.

Zgodna opinia pediatrów, psychologów dziecięcych i logopedów jest zgodna: dziecko powinnoograniczać dostęp do gier komputerowych i w miarę możliwości zastępować je grami terenowymi, materiałami dydaktycznymi i grami edukacyjnymi: lotto, domino, mozaiki, rysowanie, modelowanie, aplikacje itp. Należy stale zwracać uwagę na dziecko, w miarę możliwości zachęcać emocjami zachwytu, radości, chwalić każde nowe osiągnięcie w prawidłowej wymowie oraz stale ćwiczyć mięśnie podniebienia, języka, warg i gardła.

Przyczyny zaburzeń mowy

Jeśli dziecko wypowiada mniej niż dwadzieścia prostych słów rocznie, należy zwrócić uwagę na to, jak starsi komunikują się z młodszymi w rodzinie, jakie jest ogólne tło psychologiczne w rodzinie, relacje między członkami rodziny i sposoby wychowywania dzieci.

Jeżeli zdaniem psychologa stan psychiczny dziecka jest dobry, słuch i inteligencja w normie, zajęcia logopedyczne z dziećmi w wieku 3-4 lat poprawią wymowę i pozwolą dziecku szybciej nauczyć się poprawnie mówić.

Czasami, z różnych powodów, neurologiczne, fizyczne lub psychiczne zaburzenia mowy przybierają określoną formę.

Może to być spowodowane słabym słownictwem, nieprawidłową wymową słów, pomieszaniem końcówek lub zmianą sylab słowa, a także może objawiać się tempem mowy.

Rodzaje naruszeń w rozwoju mowy dziecka

Logopedzi dzielą zaburzenia mowy na fonetyczno-fonemiczny niedorozwój mowy (gdy samogłoski są połykane, twarde lub miękkie spółgłoski nie są wymawiane itp.), ogólny niedorozwój mowy i niektóre rodzaje problemów z mowąznak:

• Alalia.
• Dysgrafia.
• Dysleksja.
• Dyzartria.
• Dyslalia.
• Jąkanie.
• Afazja.
• Rhinolalia i kilka innych typów, podtypów zaburzeń.

Jak rozpoznać zaburzenie mowy

Z reguły we wczesnym dzieciństwie niemowlęta nie rozwijają się w ten sam sposób, więc trudno jest sklasyfikować jakiekolwiek naruszenie z zewnętrznymi ogólnymi oznakami zdrowia. Zwracając szczególną uwagę na małego członka rodziny, rodzice i starsze dzieci mogą zauważyć przejawy naruszeń.

Zajęcia logopedyczne rozpoczynają się u dzieci w wieku 3-4 lat, kiedy to w normalny sposób kształtuje się pewien zasób słownictwa, a dziecko aktywnie komunikuje się lub jest zmuszone dążyć do wyjaśnienia swoich potrzeb i pragnień werbalnie, a nie gestami. Psychologowie odnotowują ten wiek także dlatego, że rozwój osobisty, wraz z nowymi formami myślenia i samoidentyfikacji, sprawia, że dziecko zaczyna interesować się nowymi rzeczami, dąży do komunikacji, zwłaszcza z rówieśnikami. W związku z tym, że dzieci same uczą się nawzajem jaśniej wyjaśniać się w zabawny i naturalny sposób, zmienia się słownictwo, a co za tym idzie, mowa dziecka w wieku 3-4 lat.

Test logopedy dla rodziców – sygnał do działania

Zadania testowe, które dają logopedy, pozwalają określić poziom naruszeń lub zidentyfikować brak naruszeń u dziecka. Często chwila poświęcona na zajęcia urzeka maluszka, łączy się z zainteresowaniem w wykonywaniu zadań i poprzezprzez krótki czas zaczyna mówić znacznie lepiej i dokładniej. W przypadku stwierdzenia zaburzeń mowy rodzice powinni mieć świadomość, że często są one łatwe do skorygowania, pod warunkiem, że zajęcia i ćwiczenia z dzieckiem prowadzone są nie tylko w grupie z defektologiem, logopedą, ale także w domu.

Co zawiera lekcja logopedyczna

W trakcie zajęć psychologiczno-logopedycznych dla dzieci w wieku 3-4 lat dziecko jest jednocześnie uczone nie tylko w zakresie rozumienia mowy, ponieważ związane z tym procesy aktywności mózgu, funkcji mowy, motoryki w kompleksie należy przeprowadzić w różnych kierunkach:

• trzeba rozwijać ogólne zdolności motoryczne (pomogą w tym rzeźbienie, rysowanie, rolowanie, klaskanie, ściskanie i rozluźnianie pięści, oklepywanie palców, sznurowanie, zapinanie i rozpinanie guzików);
• równie ważne jest rozwijanie motoryki artykulacyjnej (regularna gimnastyka mięśni języka, warg, krtani i podniebienia);
• korekta wymowy dźwięków, prawidłowa inscenizacja dźwięków przez logopedę;
• korekta błędów dykcji i trening rytmu, płynności mowy i dykcji.

Jakie są zalety ćwiczeń logopedycznych

Opis zajęć logopedycznych dla dzieci w wieku 3-4 lat obejmuje obowiązkowe ćwiczenia artykulacyjne łagodzące napięcie i skurcze mięśni, dynamiczne i statyczne ćwiczenia języka, kątów warg, mięśni żuchwy, policzków, gimnastykę palców oraz drobna motoryka, czasem refleksologiamasaż. Podczas zajęć korekcyjnych dzieci uczą się reprezentacji przestrzennych, rozwijają zdolności motoryczne i pamięć, obrazy wzrokowe, uwagę, myślenie i obserwację. Rozwijają się funkcje czuciowe, ćwiczy się konstruktywne myślenie, a napięcie mięśni stopniowo się normalizuje.

Psychologiczny aspekt pracy z dzieckiem

Cechy zajęć logopedycznych z dziećmi w wieku 3-4 lat mogą odnosić się do komponentu psychologicznego, często dzieci z zaburzeniami mowy z powodu przeciwstawiania się tym, którzy mówią dobrze, mają kompleksy lub zamykają się w sobie. Zadaniem nauczyciela jest ułożenie dziecka, zainteresowanie i zmuszenie go do pokonywania barier przez niego stworzonych w odniesieniu do jego własnych cech. Drugą stroną może być przeciwstawianie się sobie w sposób sprzeczny, brak dyscypliny, kaprysy, odmowa współpracy. W takim przypadku indywidualne sesje logopedyczne są zalecane dla dzieci w wieku 3-4 lat – łatwiej przekonać i zainteresować wyjątkowe dziecko samotnie, gdy dorosły staje się przyjacielem i asystentem maluszka, potrafiącym dostrzec wysiłki stojące za zachciankami.

Zajęcia ogólnorozwojowe

Wychowanie fizyczne, choć nie zawarte w zestawie ćwiczeń z logopedą, jest nadal ważne, gimnastyka rozwija prawidłowy cykl oddechowy, co z kolei przyczynia się do lepszego nasycenia mózgu tlenem i dobrego krążenia krwi. Zajęciom logopedycznym z dziećmi w wieku 3-4 lat często towarzyszy rozwój motoryki małej za pomocą improwizowanych środków w postaci puzzli, mozaiki, origami, konstruktora, rysunkuoraz gry mające na celu rozwijanie pamięci mnemonicznej. Ponadto pamięć jest ćwiczona za pomocą zagadek w poetyckiej formie, łamań języka i rymów na zabawny temat. Oczywiście trening odbywa się również w zabawny sposób, w przeciwnym razie dziecko może kategorycznie odmówić ćwiczeń i gimnastyki. Zadaniem logopedy i rodziców jest jak najpełniejsze uczestniczenie w kształtowaniu prawidłowej mowy dziecka, ponieważ im wcześniej zauważone zostaną naruszenia, tym większe prawdopodobieństwo ich wykorzenienia i pomocy dziecku w pięknej i prawidłowej komunikacji, i dzięki temu stań się kompetentnym i miłym rozmówcą.

Masaż logopedyczny

Zajęcia logopedyczne z dziećmi w wieku 3-4 lat obejmują gimnastykę mięśni żucia-artykulacyjnych, mimiczno-artykulacyjnych, gimnastykę ust i policzków, języka, jamy ustnej, w razie potrzeby masaż logopedyczny (klasyczny, akupresura), w tym głaskanie wibracyjne, ugniatanie, rozciąganie.