Jakie zadania obejmuje lekcja matematyki w grupie przygotowawczej?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:49

Matematyka w przedszkolu to nie tylko liczenie do dziesięciu i z powrotem. Lekcja matematyki w grupie przygotowawczej oznacza rozwój umiejętności matematycznych i logicznych u każdego dziecka. W przyszłości ta baza umiejętności i zdolności będzie miała fundamentalne znaczenie w edukacji szkolnej, gdzie ważne jest nie tylko liczenie, ale także budowanie związków przyczynowo-skutkowych. Dlatego w przedszkolnej placówce oświatowej na zajęciach matematycznych więcej uwagi poświęca się problemom logicznym.

Jakie logiczne metody myślenia obejmuje matematyka?

Dla grupy przygotowawczej lekcja powinna być zbudowana w taki sposób, aby rozwijać techniki logiczne lub operacje umysłowe dziecka: synteza, klasyfikacja, abstrakcja, analogia, seriacja, uogólnianie, porównanie, konstrukcja, analiza.

Zadania analityczne zmuszają dziecko do wyodrębnienia jednego obiektu z grupy obiektów. Na przykład znajdź owoce z warzyw lub zbieraj tylko kwaśne owoce. Dziecko potrzebujeprzeanalizuj właściwości każdego elementu i zaznacz jeden lub więcej dla określonych warunków.

Zadania syntezy wymagają połączenia różnych funkcji w jedną całość. Na przykład tradycyjna lekcja matematyki w grupie przygotowawczej do syntezy polega na wyszukiwaniu piłek ze wszystkich obiektów, następnie wybieranie tylko czerwonych piłek, a następnie zbieranie tylko piłek innych niż czerwone. Zadania dotyczące opracowania analizy i syntezy są podobne.

Ćwiczenia seriowania wymagają od dziecka ułożenia rzędów w kolejności rosnącej lub malejącej. Jeśli w młodszej grupie takie zadania polegają na budowaniu piramid, choinek lub gniazdowania lalek, to w grupie przygotowawczej dzieci mogą pracować z liczbami, kształtami, patykami.

Porównanie, konstrukcja, klasyfikacja, uogólnienie

Szczególną uwagę zwraca się na rozwój umiejętności porównawczych, aby dziecko mogło podkreślić te same i różne cechy każdego przedmiotu. W grupie przygotowawczej mogą to być zadania selekcji obiektów według 2-3 znaków lub poszukiwanie licznych przymiotników opisowych obiektu (arbuz-słońce, wstążka-wąż).

Przy projektowaniu, co najmniej 2 razy w tygodniu odbywa się również lekcja matematyki w grupie przygotowawczej. Za każdym razem dzieci otrzymują zadania o skomplikowanych warunkach. Na przykład na pierwszej lekcji dzieci wykonywały za przykładem nauczyciela, w drugim zadaniu - z pamięci, po raz trzeci - według rysunku, a na ostatnim etapie słowne zadanie ogólne „złóż kota” jest podane.

Klasyfikacja i uogólnienie to w zasadzie to samo, co analiza i synteza. Tylko w pierwszym przypadku konieczne jest podzielenie obiektów na grupy, a przy uogólnianiu konieczne jest znalezienie podobnych cech w obiektach. Na przykład zadania klasyfikacji obejmują wyszukiwanie elementów według nazwy, kształtu, rozmiaru, koloru lub kilku funkcji (czerwone przyciski w okrągłym pojemniku i zielone koraliki w kwadratowym pudełku). Jednocześnie nauczyciel może nazwać różnicę między przedmiotami lub zadać nieokreślone zadanie: „Znajdź to, co wspólne między przedmiotami” lub „Podziel trójkąty na dwie grupy”, a dziecko samo szuka znaków.

Wiele przedszkolaków radzi sobie dobrze na każdej przedszkolnej lekcji matematyki, ale nie potrafi uogólniać. Dlatego ważne jest, aby po każdym zadaniu zapytać: „Dlaczego ta pozycja jest w tej grupie, a nie w tej”? Takie pytania przyczyniają się do rozwoju związku przyczynowego, dziecko uczy się rozumować, budować logiczne wnioski.

Jaką wiedzę matematyczną powinny opanować starsze przedszkolaki?

• Dzieci powinny liczyć do dziesięciu i wracać od dowolnej liczby.
• Przedszkolaki muszą wiedzieć, jak wyglądają liczby od zera do dziesięciu.
• W ciągu dziesięciu dzieci muszą szybko nazwać "sąsiadów" dowolnej liczby.
• Dzieci muszą zrozumieć znaczenie znaków: plus, minus, większy niż, mniejszy niż, równy.
• Dzieci powinny porównywać liczby do 10 (co więcej, mniej, to samo).
• Przedszkolaki muszą znaleźć geometryczne kształty: trójkąt,prostokąt, kwadrat, koło.
• Dzieci muszą dopasować obrazek (liczbę przedmiotów) do numeru.
• Dzieci powinny grupować przedmioty według określonego atrybutu.
• Dzieci powinny porównywać przedmioty według rozmiaru, koloru, kształtu.
• Dzieci powinny rozwiązywać problemy w jednym kroku w celu odejmowania i dodawania.
• Dzieci powinny rozumieć terminy takie jak później, wcześniej, w prawo, w górę, w lewo, w dół, przed, pomiędzy, z tyłu itp. e.

Są to przybliżone matematyczne ZUNy, które powinny opanować przedszkolaki. Każda konkretna przedszkolna placówka edukacyjna ma swój własny program, który określa, jaka będzie matematyka. Grupa przygotowawcza (notatki z zajęć są szczegółowo napisane) wymaga więcej materiału demonstracyjnego i ciekawych zadań logicznych.

Dzieci nie są zainteresowane rozwiązywaniem problemów z odejmowaniem i dodawaniem. Muszą uratować bajkowych bohaterów, rozwiązując zagadki złoczyńców. Dlatego nauczyciel musi starannie przygotować się do lekcji, przepisując treść programu, prace wstępne, techniki metodologiczne, materiały demonstracyjne i informacyjne, strukturę i przebieg lekcji z bezpośrednią mową i możliwymi odpowiedziami dzieci.