Zheleznova: metoda wczesnego rozwoju muzycznego „Muzyka z mamą”

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:48

Współcześni rodzice stawiają swoim bardzo małym dzieciom wiele wymagań. Czasami dopiero co urodziło się dziecko, a mamy i tatusiowie próbują wypróbować wszystkie nowe i modne techniki rozwojowe na dziecku.

Wiele z nich czasami daje niejednoznaczne wyniki, inne są całkowicie bezużyteczne, a nawet szkodliwe. Ale jest jeden kierunek, który w każdym razie przyda się każdemu dziecku. To jest technika Zheleznovów „Muzyka z mamą”.

O autorach

Autorami wyjątkowych działań są tata i córka. Wydane płyty z ich rozwijającą się muzyczną działalnością odniosły ogromny sukces nie tylko w Rosji, ale także za granicą.

Tata - Siergiej Stanisławowicz. Ma wyższe wykształcenie muzyczne i jak nikt inny zna wszystkie subtelności muzycznego rytmu i wpływ muzyki na małego człowieka. Posiada duże doświadczenie w pracy z dziećmi w szkole muzycznej, a także w prowadzeniu na swój sposób centrum rozwoju.

Córka - Jekaterina Siergiejewna. Posiada również wykształcenie wyższe, specjalność - nauczyciel muzyki. Ekaterina Zheleznova pracuje według swojej unikalnej metodologii istale podnosi kwalifikacje.

Jak to się wszystko zaczęło

Najpierw Zheleznovs, pracując z dziećmi, przetestowali już dostępne w tym czasie metody rozwijania muzykalności dzieci. Stopniowo rozwijali swoje pomysły i wdrażali je w życie. Zdobyto doświadczenie, wszystko, co udane, zyskało wyraźniejszy zarys. W ten sposób powstał integralny system przygotowania dzieci do wejścia do szkoły muzycznej.

Ale wszystkie rozwiązania, które istniały, były odpowiednie dla dzieci od 3 roku życia. Zabrakło jednak najmniejszego materiału. Dlatego Ekaterina i Siergiej zaczęli wymyślać materiały dla samych dzieci. Według Zheleznova technika jest odpowiednia dla każdego dziecka. Nie ma znaczenia, czy zajmuje się muzyką, czy nie, fundamenty postawione w dzieciństwie pomogą mu dalej się rozwijać.

E. Żeleznowa. Metodologia i jej istota

Technika opiera się na rymowankach, piosenkach i odpowiadających im ruchach, które uwielbiają wszystkie dzieci. Autorzy wzięli za podstawę rymowanki ludowe, a także sami skomponowali małe piosenki.

W oparciu o fakt, że życie dziecka bez ruchu jest nie do pomyślenia, wszystkie piosenki są odtwarzane. Ponadto rymowanki zawierają lekkie, często powtarzane słowa, które małe dziecko wkrótce zaczyna samo powtarzać.

Dla małych dzieci ważne jest, aby osoba dorosła pokazywała i wykonywała z nimi wszystkie ruchy. Tak pojawiła się technika Zheleznovs „Muzyka z mamą”. Skacząc i tańcząc z dzieckiem, rodzice podarują dziecku wiele radosnych chwil. I nauczycieluczestnictwo w zajęciach prowadzi i kieruje.

Cele i zadania lekcji muzyki

Oczywiście wszystkie zajęcia z dziećmi są tylko w formie gry. Dziecko nie jest do niczego zmuszane. Nauczyciel i mama pokazują ruchy, a dziecko w odpowiedzi – do woli – wykonuje.

Rezultatem jest zabawna i edukacyjna gra z dzieckiem, która pozwala rozwiązywać takie problemy jak:

• Rozwój muzycznego ucha i rytmu.
• Kształtowanie się mowy w wyniku wielokrotnego powtarzania słów - onomatopeja.
• Rozwój motorówki w wyniku interakcji z różnymi przedmiotami, zarówno muzycznymi, jak i zwykłymi. Drewniane łyżki i dźwięczne dzwoneczki są bardzo dobrze przyjmowane przez dzieci.
• Bliski kontakt emocjonalny z mamą skutkujący wspólną zabawą.
• Wrażenia słuchowe i dotykowe oraz percepcja informacji poprzez muzykę.
• Poprawa ogólnego stanu zdrowia poprzez aktywną aktywność fizyczną.
• Muzyka odpręża, jest wskazana przy różnych dziecięcych zaburzeniach neurologicznych, a także stanowi skuteczną prewencję nerwic u niemowląt.
• Rozwijanie umiejętności komunikowania się w zespole i interakcji z innymi dziećmi.

Zaobserwowano, że dzieci, które od najmłodszych lat poznały muzykę, są mądrzejsze niż ich rówieśnicy. Przypisują to tej samej pracy lewej i prawej półkuli mózgu.

Podstawy metodologii

1. Ekaterina Zheleznova, której metodologia ma na celu wczesny rozwój musicaluzdolności dzieci, zaleca bardzo bliskie uczestnictwo mamy w zajęciach. W ten sposób uzyskuje się ważny kontakt między dzieckiem a rodzicem, który jest ważny dla pełnego rozwoju.
2. Często można zobaczyć, jak dziecko po usłyszeniu muzyki zaczyna tańczyć. W końcu dziecko odbiera muzykę poprzez ruch. Dlatego zajęcia według metody Zheleznovów zawsze odbywają się z grami, tańcami i muzyką. Tylko w ten sposób dziecko zrozumie i poczuje muzykę.
3. Piosenki same w sobie powinny być albo rosyjskim folkiem, czyli klasycznymi rymowankami i piosenkami, albo mogą być nowoczesne, ale taneczne i naprawdę wysokiej jakości. Zheleznov Sergey i Ekaterina napisali wiele dobrych piosenek dla dzieci i zaaranżowali stare rosyjskie rymowanki.
4. Nauczyciel, używając metody Żeleznowa, musi grać na prawdziwym instrumencie muzycznym. Ale nie da się tego zrobić bez użycia fonogramów. Tylko w ten sposób nauczyciel będzie mógł pomagać dzieciom i ich mamom, aktywnie uczestniczyć w tańcu i zabawach.
5. W klasie proponuje się zapoznanie dzieci z klawiaturą w wieku 2-3 lat. Ta technika jest bardzo interesująca dla dzieci. A dzieci po 3 latach mogą już grać najprostszy wers i śpiewać piosenkę.

Kiedy mogę zacząć

Metoda rozwoju Zheleznova jest odpowiednia dla bardzo małych dzieci. Na zajęcia przyprowadzane są dzieci, które dopiero zaczęły samodzielnie siadać. Z reguły niemowlętom oferuje się wygodne poduszki, na których machają rękami i nogami w rytm muzyki. Starsze dzieci już chodzą po całym obwodzie pokoju.

Ale nawet jeśli dziecko jest jeszcze bardzo małe, mama zawsze może zacząć się z nim bawić. Tak, po prostu graj. W końcu nie można tego nazwać pracą. Chociaż korzyści z gier muzycznych jest wiele.

Wszystkie gry idealnie pasują do codziennego życia dziecka. Tutaj matka nosi dziecko do mycia i śpiewa: „Woda, woda, umyj mi twarz…”. Albo zginając i rozprostowując nogi dziecka, mówi: „Niedźwiedź ma stopę końsko-szpotawą…”. A co ze znaną „Sroką-Wroną”? Wszystko to jest wstępnym etapem oswajania dziecka z poczuciem rytmu i muzykalności.

Czy są jakieś niedociągnięcia w metodologii?

Jeśli ściśle przestrzegasz metodologii i studiujesz bezpośrednio z dysków lub we wczesnym studiu programistycznym, z pewnością nie zaszkodzi. Wspólna rozrywka, taniec, gry i zabawne piosenki wprawią każde dziecko w pozytywny nastrój.

Ale jeśli nadal przyjrzysz się uważnie, możesz zidentyfikować pewne punkty, które można nazwać bardziej małymi niuansami niż niedociągnięciami.

Dziecko jest zaproszone do ścisłego przestrzegania proponowanego planu działania. Nie ma prawa do wyboru i samodzielnego wymyślania ruchów.

Istnieje wiele trudnych powtórzeń i rymów, których małe dzieci potrzebują trochę, aby się nauczyć.

Ekaterina Zheleznova, której metodologia stosowana jest w wielu ośrodkach rozwoju, wraz z ojcem skomponowała wiele autorskich piosenek. Ale w zasadzie są takie same. Często powtarzają się te same słowa, takie jak: króliczek czy niedźwiedź, ich czyny, sen, spacer.

Chociaż dla bardzo małych dzieci to tylko taka powtórkapreferowane są podobne słowa.

Do pracy domowej

Gdy nie ma możliwości ani chęci uczęszczania na zajęcia rozwojowe według metody Zheleznova, możesz kupić płyty CD z nagraniami piosenek i gotowymi zajęciami.

Dyski można znaleźć zarówno dla bardzo małych, jak i starszych dzieci.

W klasie, zwykle po odśpiewaniu piosenek przez nauczyciela, dzieci są zapraszane do powtarzania. Na płytach, po muzyce ze słowami, jest po prostu muzyka, do samodzielnego śpiewania mamy z dzieckiem.

Płyty można warunkowo podzielić na kategorie.

Kołysanki

Oto oryginalne rosyjskie kołysanki, które nasze babcie i matki śpiewały swoim dzieciom. Piosenki grane są w ich tradycyjnym wykonaniu. Sama Ekaterina Zheleznova śpiewa wiele kołysanek. Dodatkowym bonusem są odgłosy natury, wprawiające w liryczny nastrój.

Rymy

Piosenki przedszkolne są od dawna używane przez matki, aby zapewnić rozrywkę swoim pociechom. Przyczyniają się do wszechstronnego rozwoju dziecka i pomagają w nawiązaniu kontaktu emocjonalnego. Wszyscy pamiętają z dzieciństwa „rogatego kozła” i „patties-patties” z dzieciństwa, a teraz dają chwile radości swoim dzieciom.

Gry na palec

Od dawna udowodniono, że mowa bezpośrednio zależy od rozwoju umiejętności motorycznych. A to ułatwiają tak zwane gry palcowe. A jeśli są wykonywane do muzyki, to korzyści są ogromne, a dziecko chętnie robi wszystko.

Oprócz głównych dostępne są również krążki z wychowaniem fizycznym, grami plenerowymi, bajkami hałaśliwymi, aerobikiema nawet zagraj w masaż. Zheleznov Sergey i Ekaterina pisali piosenki dla różnych grup wiekowych i wymyślali dla nich proste ruchy, po których dziecko uczy się świata.

Każdy rodzic, nawet bez wykształcenia muzycznego i pomysłu na umiejętności muzyczne, będzie mógł, opierając się na metodyce, wszechstronnie rozwijać swoje dziecko i zaszczepić w nim dobry gust muzyczny.