Ostateczna zintegrowana lekcja w grupie seniorów na koniec roku

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Dziś porozmawiamy o tym, jak zorganizować końcową lekcję zintegrowaną w grupie seniorów przedszkola. Co należy podkreślić? Jaką wiedzę należy sprawdzić u dziecka? Zróbmy to wszystko w porządku.

Cele

Po co jest ostatnia zintegrowana lekcja w grupie seniorów? Głównymi zadaniami będą konsolidacja i uogólnienie omawianego materiału. Rozwój mowy, wzmocnienie wstępnej wiedzy matematycznej i logicznej, testowanie sprawności motoryki rąk, rozwój mowy i budzenie u dzieci chęci samodzielnego rozwiązywania przydzielonych im zadań. Dodatkowe cele może wyznaczyć nauczyciel, w zależności od uprzedzeń przedszkola. Na przykład, jeśli jest to grupa z zaawansowaną nauką języka angielskiego w prywatnym przedszkolu, możesz dodać elementy wzmacniające wiedzę w tym zakresie.

Format

Jak przeprowadzić końcową, zintegrowaną lekcję w grupie seniorów? Pierwszym krokiem jest wybór tematu lekcji. Ponieważ nie jest to standardowa lekcja, lepiej będzie sporządzić ogólny plan działania i ustawienie,motywy i postacie, które „pomogą” dzieciom. Co może zaoferować dzieciom ostatnia lekcja zintegrowana w grupie seniorów? Podróżowanie to świetna opcja, podczas której dzieci mogą wypróbować wszystkie umiejętności, których uczyły się od kilku lat. Pamiętaj, że na takie wydarzenie możesz potrzebować dekoracji. W zasadzie nic szczególnie skomplikowanego. Możesz je stopniowo wykonać podczas lekcji rysunku / robótek ręcznych w ciągu roku: kilka drzew, trawa, rysunek rzeki, dom - wszystko zależy od tego, dokąd zamierzasz "wysłać" dzieci.

Znaki

Końcowa, zintegrowana lekcja w grupie seniorów powinna odbyć się pod bezpośrednim nadzorem nauczyciela. Ale to nie znaczy, że wszystko musisz robić sam. Możesz zaprosić animatora, który poprowadzi lekcję według ustalonego z nim planu. Najważniejsze - pamiętaj, że nie powinien to być klaun! Kompleksowe zintegrowane zajęcia końcowe w grupie seniorów odbywają się nie tyle dla rozrywki dzieci, co w celu sprawdzenia ich możliwości. Zidentyfikuj słabości, które należy poprawić. Zgodnie z wybranymi ramami „podróży” będą ci odpowiadać bohaterowie znani wielu z dzieciństwa - na przykład Dunno, Kubuś Puchatek itp. Jednocześnie spróbuj odgadnąć hobby swoich podopiecznych, ale nie przesadzić. Na przykład współczesne dzieci mogą nie znać Cheburashki, ale uwielbiają kreskówkę „Samochody”. Zgadzam się, przebieram się wsamochód będzie wyglądał głupio.

Dla rodziców

Ponieważ zdecydowaliśmy, że naszym celem jest zidentyfikowanie słabości, musimy pokazać je naszym rodzicom. Oczywiście można by po prostu powiedzieć im wyniki po lekcji, ale znacznie lepiej, jeśli „mamusie”, które uważają swoje dziecko za ideał, mogą wszystko zobaczyć na własne oczy. Dlatego przeprowadź otwartą, końcową, zintegrowaną lekcję w starszej grupie. Wybierz dogodny czas i zaproś tatusiów i mamy do obejrzenia programu. Nawiasem mówiąc, biorąc pod uwagę, że w grupie jest zwykle 20-25 dzieci, całkiem możliwe jest negocjowanie z rodzicami i zatrudnienie profesjonalnego animatora do prowadzenia lekcji. Uwierz mi, poradzi sobie równie dobrze jak nauczyciel.

Standard

Zanim zaczniesz tworzyć plan lekcji, ustalmy wszystko od razu. Na przykład standardami, według których należy przeprowadzić ostateczną zintegrowaną lekcję, są GEF. Grupa seniorów, jak każda inna grupa w przedszkolu, nie jest uwzględniana w standardach federalnych. Oznacza to, że możesz zapoznać się z listą wiedzy, którą dziecko powinno mieć do szkoły, ale nigdzie nie są wskazane metody nauczania przedszkolaków. Stąd pojawiają się przedszkola ze szkoleniami opartymi na metodach różnych „wybitnych” psychologów, których metody załamują się, gdy tylko w grupie pojawi się przynajmniej jedna niestandardowa osobowość.

Rozpoczęcie

Więc wybrałeś otoczenie swojej przyszłej działalności. Teraz spójrzmy, co dokładnie należy z tym zrobić. Twoim pierwszym krokiem będzietrening zdrowotny. Jest mało prawdopodobne, abyś zmuszała dzieci do robienia tego codziennie, ale podczas ostatniej sesji będą musiały dużo się ruszać, może nawet biegać na zewnątrz, a żeby uniknąć kontuzji, potrzebny jest mały trening.

• Oto przykład: szukasz skradzionego skarbu, który wyruszysz w podróż, aby go znaleźć. Wszystkie dzieci kładą dłonie na czołach. Pochylamy się trochę do przodu i patrzymy w dal - od prawej do lewej, od lewej do prawej (ugniatamy dolną część pleców).
• Baba Jaga zabiera klucz do skrzyni ze wskazówką od dzieci - dzieci skaczą wokół niej, próbując go zabrać (rozprostuj nogi).
• Aby rozgrzać dłonie, możesz zostawić piłki w koszu. Gdy będzie pełny, odblokuje się następna wskazówka dotycząca podróży.

Na łonie natury

Po rozgrzewce możesz przejść bezpośrednio do lekcji. Jeśli pogoda i teren przedszkola na to pozwalają, wyjdź na zewnątrz. Gdzie jeszcze można odbyć ostatnią zintegrowaną lekcję o lesie? Starsza grupa powinna być w stanie rozróżnić kilka gatunków drzew, znać ptaki i zwierzęta. Nawet jeśli w ogrodzie nie ma wielu różnych drzew, zawsze możesz wcześniej przygotować kilka zdjęć z roślinami. Pamiętaj, że dzieci powinny umieć rozpoznać najsłynniejsze rasy po liściach.

Uspokój się

Po spędzeniu dużej ilości energii na świeżym powietrzu, dzieci wracają do klasy. To dobry moment na przeprowadzenie końcowej zintegrowanej lekcji „Origami”. Starsza grupa powinnajuż dobrze opanował podstawowe umiejętności pracy z papierem. I to też jest twoje zadanie. Jeśli dziecko w wieku 6 lat nie potrafi złożyć najprostszego konstruktora, to jest to przeoczenie jego wychowawców. Tak samo jest z papierem. Wiele osób zna legendę o chorej dziewczynie, która próbowała zebrać tysiąc żurawi, bo to miało ją uratować przed nieuleczalną chorobą. Od twoich podopiecznych nikt nie wymaga takich wyczynów. Ale trzeba umieć złożyć samolot, parowiec, wiatrak, płatek śniegu i wiele innych przedmiotów, które mogą zrobić dzieci. Co jeszcze może oznaczać ostateczną zintegrowaną lekcję „Origami”? Starsza grupa powinna umieć wykonywać najprostsze rękodzieła z improwizowanych materiałów - plasteliny, szyszek, kasztanów, liści. Dzięki temu sprawdzisz pracę i poziom rozwoju dziecięcej wyobraźni. Nie stawiaj im ograniczeń i granic, pozwól im tworzyć rękodzieło na dowolny temat.

Podstawy

W trakcie swojej „podróży” z uczniami musisz sprawdzić wiedzę podstawową dla każdej osoby. GEF zaleca, aby dzieci potrafiły liczyć do 10 i znały prawidłową kolejność liczb. Jednak policzenie do 100 jest całkiem w mocy współczesnego dziecka, jeśli zajmujesz się jego rozwojem i wychowaniem, a nie tabletem i komputerem. Jednak to do Ciebie należy decyzja, jaki framework ustawić.

Oprócz matematyki konieczne jest sprawdzenie umiejętności jasnego czytania i wyrażania myśli. To jedno, kiedy dziecko jest nieśmiałei jąka się, gdy czyta na głos, drugi, gdy niewiele z nim zrobiono. Na tym etapie odbywa się końcowa zintegrowana lekcja logopedy w grupie starszej. Nie trzeba sprawdzać szybkości czytania ani przypominać mi wiersza, ale umiejętność rozumienia czytanego i ekspresywnego układania intonacji jest konieczna.

Fizyka

Dzieci powinny mieć ogólną wiedzę na temat właściwości obiektów fizycznych: które z nich są twardsze, a które bardziej miękkie, być w stanie porównać rozmiary na oko i określić materiał, z którego wykonane są przedmioty. Wszystko to uczymy się porównując i nakładając na siebie obiekty. Jest już za późno, aby przetestować te umiejętności poprzez zbieranie "piramid", ale łatwo jest określić z daleka, który obiekt różni się od innych rozmiarem.

Sprawdź wiedzę dzieci na temat rysowania. Jakie kolory otrzymujesz, gdy mieszasz czerwony i żółty, żółty i niebieski? Wiedza o tym, jak zmieniają się właściwości obiektów podczas mieszania, to najbardziej banalny przykład. Na przykład możesz przeprowadzić następujący eksperyment.

• Wlej wodę do szklanki. Następnie posyp pieprzem lub po prostu ciemną przyprawą na wierzchu. Jeśli zanurzysz palec w wodzie w normalnych warunkach, pozostaną na nim ślady przypraw. Jak upewnić się, że podczas opuszczania do wody palec pozostaje czysty? Odpowiedź: namocz go wstępnie w oleju roślinnym, a po zanurzeniu w wodzie oddzielą się od niego drobinki przypraw.
• Dyfuzja. Chociaż nie, tak nie jest. Mieszanie. Doświadcz mieszania piasku. Czy wiesz, że piasek na plażach, piaskownicach, rzekach ma inny kolor? Zaopatrz się z wyprzedzeniem w kolorze!piasek, możesz użyć cukru. Zacznij wsypywać warstwy piasku do butelki. Otrzymasz bardzo ładny wzór. Ale dzieci będą w stanie zrozumieć, jak zachodzi mieszanie i że nie można oddzielić powstałej mieszanki.
• Kolejne doświadczenie piasku. Umieść lekką plastikową kulkę z podpowiedzią „podróży” na dnie słoika. Jak go zdobyć bez przewracania słoika i bez dotykania kuli? Zacznij wsypywać piasek do środka, lekko nim potrząsając. Piasek dostanie się pod piłkę i uniesie ją do góry. Możesz też wlać do środka wodę, która podniesie ją do góry.

Organizacja świata

Nie, to nie religia ani polityka. Dzieci powinny być w stanie zrozumieć, że wszystko dzieje się normalnie – rano, po południu, wieczorem, w nocy. Pory roku powinny być również uwzględnione w końcowej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów. Wiosna i jesień, lato i zima. Dziecko musi zrozumieć, że następują jedno po drugim w określonej kolejności, a na świecie zachodzą odpowiednie zmiany. Jest to konieczne, aby dziecko nie wystraszyło się i nie wyciągnęło takich wniosków: „Nie kupujesz mi lodów, bo nadeszła głupia jesień!”

Sprawdź, czy dzieci wiedzą, jak różne zwierzęta przygotowują się do zimy. Kto hibernuje, kto przechowuje żywność, a kto zmienia „futro”? Jak ryby przeżywają zimę? Jak wygląda to ludzkie zachowanie?

Jesień to czas żniw. Czy uczniowie potrafią odróżnić jagody? Porzeczka, malina, jagoda. Czy wiedzą o grzybach - trujących i po prostu niebezpiecznych?

Lato. Mając na uwadze ten czas, możesz sprawdzić wiedzę dzieci na temat bezpieczeństwa. Na ulicy, nad jeziorem lub po prostu w lesie. Czy rozumieją, że zapałki to nie zabawki?

Wiosna to czas kwitnienia. Ile różnych kolorów nauczyłeś się w ciągu ostatniego roku? Jak się nazywają? Kto je zapyla?

Posłowie

Pamiętaj: ostatnia zintegrowana lekcja w grupie seniorów odbywa się w celu podsumowania i skonsolidowania wszystkiego, czego nauczyły się w ciągu ostatniego roku, a nie aby uczyć dzieci tego, czego nie rozumiały w przeszłości. Możesz prowadzić ich w „podróży”, ale nie decydować i wyjaśniać im, jak poradzić sobie z tym lub innym problemem. Musisz pokazać rodzicom, że ich dzieci nie poszły do przedszkola na próżno, że dużo się nauczyły i stały się mniej lub bardziej niezależne.

Rodzice! Jeśli zostałeś zaproszony na takie zajęcia, koniecznie weź na nie udział. Zrób sobie dzień wolny od pracy. Dla Twojego dziecka ważne jest, abyś zwracał na niego uwagę i śledził jego postępy. Jeśli coś mu nie działa, jeśli zauważysz, że Twoje dziecko jest w jakiejś dziedzinie gorsze od innych, nie łaj go. Lepiej spróbuj znaleźć przyczynę niepowodzenia, pomóż mu pokonać ten krok. W końcu lekcja odbywa się nie po to, aby pokazać, czyje dziecko jest lepsze, ale po to, aby pokazać, jak bardzo dzieci urosły i dojrzały.