Rodzaje zajęć w przedszkolu. Organizacja dzieci w klasie. Tematy lekcji

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:35

Zajęcia w przedszkolu są uważane za główną formę edukacji dla dzieci, w której dzieci przyswajają nową wiedzę i utrwalają to, czego już się nauczyły. Nauczyciel przed jego przeprowadzeniem wykonuje wiele prac wstępnych – przygotowuje materiał wizualny, dobiera fikcje, zagadki czy przysłowia, które można wykorzystać w celu przyciągnięcia uwagi i zainteresowania dzieci. Wybiera również gry dydaktyczne. Jest to bardzo ważne, ponieważ dzieci postrzegają nowy materiał za pomocą zmysłów.

Przemyśla temat lekcji i formę lekcji, jak zorganizować dzieci tak, aby wszyscy byli w polu widzenia nauczyciela, rozłóż każdą część w czasie, aby dzieci się nie zmęczyły. Odbywa się to poprzez zmianę działań. Nawet jeśli lekcja odbywa się przy stołach, warto w jej trakcie poświęcić minutę wychowania fizycznego lub zagrać w grę na świeżym powietrzu.

W artykule rozważymy rodzaje zajęć w przedszkolnej placówce oświatowej, jakie formy organizacji dzieci są stosowane, jak przyciągnąć dzieci,by byli szczęśliwi widząc nową wiedzę, a jednocześnie nie uważali zajęć za ciężką pracę. Wyjaśnimy też, w jakim celu edukatorzy analizują swoje zajęcia, co daje im ta forma pracy. Dowiesz się z jakich części składają się zajęcia, jak różni się proces edukacyjny w młodszych i starszych grupach przedszkola.

Odmiany działań

Rodzaje zajęć w przedszkolnej placówce oświatowej mają kilka klasyfikacji. Jeśli rozważymy rozwiązanie dowolnego zadania dydaktycznego, możemy wyróżnić 4 punkty. Są to następujące typy:

• uczenie się nowego materiału, gdy nauczyciel wyjaśnia dzieciom temat zaplanowany zgodnie z „Programem edukacyjnym”, lub rozwijane są nowe umiejętności praktyczne, np. na zajęciach z modelowania lub rysowania;
• konsolidacja wcześniej przestudiowanego materiału - powtórzenie wiersza, poznanie geometrycznych kształtów lub liczb, opowiedzenie znanej bajki, gra dydaktyczna "Nazwij to dobrze" itp.;

• zajęcia, w których dzieci wykorzystują zdobytą wiedzę i umiejętności w procesie twórczym, np. wymyślają zakończenie opowiadania, składają wniosek zgodnie z planem na określony temat, wymyślają dodatek lub problem odejmowania, dokończ zdanie itp.;
• kompleks - jest to połączenie różnych rodzajów czynności w celu opanowania jednego zadania, na przykład podczas badania zachowania wiewiórki nauczyciel sugeruje odgadnięcie zagadki na temat zwierzęcia, patrzenie na obrazek, granie w grę „Co je wiewiórka?”, posłuchaj piosenki o tym zwierzęciu, a tonauczyciel opowie o zwyczajach leśnego skoczka, jak przygotowuje się do zimy, da dzieciom zadanie policzenia ilości przechowywanych przez wiewiórkę orzechów i grzybów, a na koniec zaproponuje samodzielne narysowanie wiewiórki zgodnie z modelem nauczyciela.

Klasyfikacja treści wiedzy

Więcej rodzajów zajęć w przedszkolnej placówce oświatowej można podzielić według treści zdobytej wiedzy. Może to być klasyczna aktywność, gdy chłopaki studiują zaplanowaną część programu. Można go podzielić na kilka etapów:

• wyjaśnienie nowego tematu;
• wzmocnienie materiału pytaniami na dany temat lub wykonanie zadania;
• podsumowanie pracy.

Innym rodzajem organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu jest lekcja zintegrowana. Co to za zawód w przedszkolu? Spójrzmy na to w poniższym przykładzie. Na przykład nauczyciel porusza temat „Morze”. Omawiają z dziećmi skład wody morskiej, transport poruszający się po falach, kto żyje w głębinach mórz, co rośnie w wodzie, co pokrywa dno, jak ludzie wypoczywają na morzu, jakie rozrywki są na woda itp.

Tematy zajęć w przedszkolnej placówce oświatowej mogą być wybrane jako specyficzne, na przykład jakieś zjawisko przyrodnicze, święto lub bohater bajki, a także uogólnione - sklep, las, piekarnia. W pierwszej opcji dzieci otrzymują poszerzoną wiedzę o czymś konkretnym, w drugiej tworzą całościowy obraz funkcjonowania przedsiębiorstwa lub sklepu, życia lasu itp.

Składniki klasycznej lekcji

Struktura lekcji w przedszkolnej placówce edukacyjnej podzielona jest na 3 główneczęści, z których każda ma swój własny cel.

1. Moment przygotowawczy lub organizacyjny. Uwaga dzieci w wieku przedszkolnym wciąż jest trudna do przejścia z jednego rodzaju aktywności na inny, więc potrzeba czasu, aby dzieci się uspokoiły, dostroiły się do lekcji, skoncentrowały się na nauczycielu i na tym, o czym nauczyciel mówi. Osiąga się to poprzez spokojny głos i włączenie momentu gry, na przykład wiewiórka przyszła odwiedzić dzieci i chce opowiedzieć historię, która jej się przydarzyła. W tym samym czasie w rękach nauczyciela pojawia się jasna zabawka. Przyciąga uwagę dzieci, są już gotowe na materiał lekcyjny.
2. Główna część. Jeśli początkowy etap trwa tylko kilka minut, to ten element lekcji jest najdłuższy i trwa od 7 do 20 minut, w zależności od grupy wiekowej przedszkola. W tym czasie dzieci otrzymują nową wiedzę i utrwalają ją na zajęciach praktycznych lub poprzez ustne wykonywanie zadań nauczyciela.
3. Lekcja kończy się podsumowaniem pracy, jak poradziły sobie z zadaniem, przeprowadzana jest analiza pracy dzieci, czy była ćwiczenie wizualne. Pamiętaj, aby odnotować aktywną pracę dzieci i powiedzieć, co będą robić dalej.

Wycieczki z dziećmi

Wycieczki są uważane za szczególny rodzaj zajęć grupowych w przedszkolnych placówkach oświatowych. Może to być zorganizowana wycieczka do parku lub na skrzyżowanie, do sklepu lub nad rzekę. Trasa ma również przejrzystą strukturę. Pierwsza część to przygotowanie, które nauczyciel wykonuje samodzielnie. Wybiera się miejsce wycieczki, które będzie towarzyszyć grupie dzieci, rozwiązywane są kwestie organizacyjne.

Następuje główna część - wycieczka z dziećmi do wybranego miejsca. Podczas zwiedzania prowadzona jest obserwacja, zadaje się dzieciom pytania, omawia wybrany temat. Nauczyciel wykorzystuje werbalne gry dydaktyczne. Możesz zorganizować zbiórkę naturalnego materiału do dalszego rzemiosła.

Po powrocie na teren placówki przedszkolnej to, co zobaczyli, zostaje naprawione. Może to być prosta rozmowa, wymiana wrażeń lub pokazanie tego, co widzisz na rysunkach, zrobienie albumu z zielnikiem.

Widok publiczny

W celu doskonalenia umiejętności prowadzenia zajęć edukacyjnych jedną z form pracy z nauczycielami w przedszkolu są zajęcia otwarte. Odbywają się one zgodnie z harmonogramem w określone dni. Na lekcję może przyjść dyrektor lub metodyk, grupa edukatorów z innych grup.

Regularne momenty pracy są sprawdzane w celu zidentyfikowania niedociągnięć w pracy nauczyciela. Po obejrzeniu dokonują analizy lekcji, omawiają metody i techniki pracy z dziećmi, udzielają rad i zaleceń. To przyjazna wizyta, która pomaga opiekunom w ich pracy, zwłaszcza tym, którzy dopiero rozpoczynają karierę zawodową.

Konkursy w przedszkolach

Co roku planują kolejną formę zajęć otwartych w placówkach przedszkolnych – są to konkursy pomiędzy edukatorami dzielnicy lub miasta. W tym przypadku przygotowanie jest dokładniejsze, zarówno dla dzieci, jak iopiekunowie.

Jeśli jest to konkurs muzyczny, przygotowywany jest ciekawy numer taneczny lub piosenka, jeśli odbywa się wychowanie fizyczne, wtedy kupowany jest ten sam mundurek dla dzieci, wymyślana jest oryginalna fabuła. Za wygranie konkursu nauczyciel otrzymuje dyplom lub nagrodę pieniężną.

Przygotowanie nauczyciela do lekcji

Aby przeprowadzić ciekawą lekcję dla dzieci, nauczyciel wykonuje dużo prac przygotowawczych - dobiera widoczność (obrazki, fotografie, slajdy lub zabawki, modele owoców lub figurek teatralnych), beletrystykę (zagadki, przysłowia, powiedzonka, wiersze lub opowiadania), produkuje materiały demonstracyjne i informacyjne na zadany temat.

Niektóre czynności wymagają wcześniejszego przygotowania, takie jak sadzenie nasion i obserwowanie, jak kiełki przebijają się przez glebę. Na lekcję plastyki trzeba rozłożyć na stołach zestawy farb, pędzle, nalać wody do kubków, narysować próbkę lub schematyczne przedstawienie przedmiotu. A ile detali należy wyciąć przed aplikacją? To ogromna praca, która zajmuje dużo czasu wieczorem przed zajęciami.

Organizowanie dzieci w klasie

Zajęcia mogą odbywać się z całą grupą uczniów lub podgrupami. Najlepiej sadzać dzieci w taki sposób, aby ich twarze były zwrócone w stronę nauczyciela. W rękach dzieci nie powinny znajdować się obce przedmioty rozpraszające uwagę.

W trakcie lekcji konieczne jest zaangażowanie większości dzieci w aktywne zajęcia, ciągłe dawanie im zadań, zadawanie pytań. Pamiętaj, aby wykonywać naprzemienne czynności, aby dzieci nie zmęczyły się fizycznie. Z tego powodu uwaga jest rozproszona, a materiał będzie słabo poznany.

Samoanaliza lekcji w przedszkolnej placówce oświatowej

Jest to szczególna forma pracy, innowacja, która pozwala określić efektywność wykonanej pracy. Przed lekcją nauczyciel zapisuje na arkuszu pytania, które planuje rozwiązać na lekcji, a po niej sprawdza, czy wszystko zostało zrobione, czy dzieci nauczyły się tematu, jak zachowywali się chłopcy, byli zainteresowani lub rozkojarzeni. Analizowane jest również zachowanie poszczególnych dzieci, identyfikując pasywne lub te, z którymi trzeba ćwiczyć indywidualnie.

Jak widać praca w przedszkolu jest trudna, ale kreatywna i ciekawa. Dlatego pedagodzy nieustannie poszerzają swoją wiedzę, wymyślając nowe formy pracy z dziećmi.