Autyzm u dzieci: zdjęcia, przyczyny, oznaki, objawy, leczenie

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:54

Autyzm jest chorobą wrodzoną, która wyraża się utratą nabytych umiejętności, izolacją we „własnym świecie” i utratą kontaktu z innymi. We współczesnym świecie coraz częściej rodzą się dzieci z tą samą diagnozą. Rokowanie w chorobie zależy od świadomości rodziców: im szybciej mama lub tata zauważy nietypowe objawy i rozpocznie leczenie, tym bezpieczniejsza będzie psychika i mózg dziecka. W tym artykule możesz przeczytać o tym, czym jest autyzm u dziecka, o jego głównych objawach i metodach korekcji.

Co to jest autyzm?

Gdy u dziecka zdiagnozowano autyzm, wielu rodziców postrzega to jako rodzaj osądu, ponieważ ludzie z tą cechą są zupełnie inni. Czym jest autyzm u dzieci? Z medycznego punktu widzenia jest to choroba psychiczna, która prowadzi do ogólnego zaburzenia rozwojowego. Charakteryzuje się utratą przystosowania społecznego, zaburzoną interakcją w społeczeństwie oraz zmianą zachowania dziecka na zamknięte i agresywne, jeśli ktoś próbuje naruszyć jego ustalonepokój.

Badania nad autyzmem trwają od dawna, ale do tego czasu naukowcy nie mogą znaleźć jednej odpowiedzi na temat tego, czym jest autyzm i co go powoduje. Niektórzy uważają, że dzieci neurotypowe różnią się po prostu od zwykłych dzieci sposobem myślenia i nie należy tego nazywać chorobą ani zboczeniem. L. Kanner nazwał takie dzieci „małymi mędrcami”, którzy żyją we własnym świecie. W pewnym stopniu to stwierdzenie jest prawdziwe, ponieważ wśród dzieci autystycznych jest 10 razy więcej osób uzdolnionych niż wśród zwykłych. Jednak większość lekarzy ma tendencję do twierdzenia, że dzieci z autyzmem nie przystosowują się dobrze do społeczeństwa i uważają tę diagnozę za poważne zaburzenie rozwojowe.

Termin „autyzm” pojawił się po raz pierwszy w 1911 roku, kiedy psychiatra Eigen Bleuler opisał objawy schizofrenii, z których głównym było „odstawienie”. „Autos” jest tłumaczone z greckiego jako „ja”. Pomimo tego, że dzieci autystyczne wciąż mają kontakt ze światem zewnętrznym, termin ten przylgnął, choć wprowadził sporo zamieszania. W tej chwili chorobę rozpoznaje się u pięciorga dzieci na dziesięć tysięcy. Przez długi czas uważano, że przyczyną autyzmu jest niewystarczająca miłość i opieka w okresie niemowlęcym. Jednak z biegiem czasu badania wykazały, że przyczyną jest organiczne uszkodzenie mózgu, które jest najczęściej wrodzone.

Dlaczego tak się dzieje

Naukowcy są mniej lub bardziej jasni na temat objawów i oznak autyzmu u dzieci, niewiele wiadomo na temat przyczyn tej choroby. W 1964 roku psycholog Bernard Rimland, który miał syna z autyzmem,ustalił, że choroba ta pojawia się z powodu organicznych zmian w mózgu. Podczas rozwoju prenatalnego dziecka niektóre struktury mózgu z jakiegoś powodu nie tworzą się prawidłowo. Na ogół dziecko rodzi się zdrowe, ale z czasem zaczynają pojawiać się cechy psychiczne: izolacja, stereotypowe ruchy, autoagresja. Ale dlaczego te zmiany występują na bardzo początkowym etapie, lekarze jeszcze nie ustalili. Niektórzy naukowcy twierdzą, że choroba zaczyna się rozwijać już w pierwszych tygodniach życia zarodka, prowadząc do zaburzeń biochemicznych, genetycznych i neuronalnych.

Objawy i przyczyny autyzmu u dzieci mogą być związane z innymi chorobami i być ich konsekwencją. Opinię tę podzielają niektórzy psychiatrzy. Jeśli dziecko ma dziedziczne zaburzenia metaboliczne, może to również spowodować rozwój choroby. Na przykład, jeśli ilość miedzi w organizmie znacznie przewyższa ilość cynku. W takim przypadku zaburzony zostaje proces usuwania metali ciężkich z organizmu i dostarczania cynku do neuronów mózgu. Lub dziecko ma zwiększoną przepuszczalność jelit - w tym przypadku organizm staje się bardziej podatny na różne organizmy chorobotwórcze. Inne przyczyny autyzmu to:

• Zatrucie ciała rtęcią jest jedną z najczęstszych przyczyn „nabytego” autyzmu. Rtęć dociera do nas z wielu źródeł: żywności (owoce morza), środowiska, a nawet plomb dentystycznych. Normalnie organizm ludzki ma zdolność wydalania niewielkich ilościten metal. Ale jeśli jakiś proces w organizmie jest zaburzony lub jest za dużo rtęci, to zaczyna zatruwać komórki dziecka, co może przyczynić się do rozwoju autyzmu. Szczepionki zawierają również pewną ilość rtęci, więc u niektórych dzieci choroba rozwija się po nich.
• Predyspozycje do chorób autoimmunologicznych i słaba odporność.
• Choroby zakaźne, na które matka cierpi podczas ciąży, palenia tytoniu lub narkotyków.

Autyzm u małych dzieci

Oznaki autyzmu u dzieci mogą się różnić w zależności od wieku. Na przykład do dwóch lat choroba ta jest diagnozowana niezwykle rzadko, ponieważ dziwne zachowanie przypisuje się cechom rozwojowym dziecka. Jakie są objawy autyzmu u dzieci w wieku 2 lat i młodszych? Oto niektóre z nich:

1. Słabe zainteresowanie twarzami. Pierwszym obrazem, który dziecko uczy się rozróżniać, jest ludzka twarz. Zwykle już w wieku 2-3 miesięcy dziecko rozpoznaje matkę, uśmiecha się do niej. Następnie zostaje nawiązany kontakt wzrokowy. Jeśli maluch bardziej interesuje się zabawkami, nie reaguje emocjonalnie na widok twarzy mamy, nie patrzy w oczy, to może mieć autyzm.
2. Całkowita obojętność wobec obcych. Niemowlęta w większości, gdy pojawia się życzliwy dorosły, zachowują się tak samo: słuchają słów, robią miny, wydają różne dźwięki, próbując naśladować mowę. Dzieci z autyzmem na ogół nie zwracają uwagi na obcych. Nie chcą się z nimi kontaktować ani komunikować.
3. Kolejny objaw autyzmu u małych dziecimożna uznać za niechęć do dotykania. Zwykle noworodki bardzo lubią wrażenia dotykowe - głaskanie, poklepywanie, ciepło ciała matki. Gdy dzieci dorastają, same zaczynają inicjować uściski, klękać i całować. Dzieci neurotypowe wcześnie stają się „niezależne” – nie potrzebują czułości, a nawet jej się opierają.
4. Opóźnienie mowy jest mniej oczywistą oznaką autyzmu u dzieci w wieku 3 lub 2 lat. Niemniej jednak jest to jeden z najbardziej podstawowych wskaźników, za pomocą których określa się tę chorobę. Takie dzieci nie gruchają, nie wymawiają sylab ani skomplikowanych dźwięków. Zwykle brakuje im gestu wskazującego i „dziecinnego” języka, którym maluchy mówią do dorosłych.
5. Brak inteligencji emocjonalnej. Małe dzieci zwykle mają trudności z wyrażaniem swoich emocji, ale chętnie naśladują reakcje dorosłych: uśmiech, złość, zdenerwowanie. Normalnie dziecko zachowuje się wyzwolone z dorosłymi, którym ufa. Jeśli dziecko wydaje się nieśmiałe i skromne, rzadko wyraża swoje emocje, mogą to być przejawy autyzmu.
6. Dziecko ma obsesyjne ruchy. Jeśli dziecko kręci się, klaszcze, stuka w przedmioty lub części ciała przez kilka minut, a takie ruchy są podobne do ruchów obsesyjnych, może to być sygnałem alarmowym.
7. Autoagresja. Dzieci z autyzmem często nieświadomie próbują sobie zrobić krzywdę.
8. Te same rytuały każdego dnia. Dzieci neurotypowe często potrzebują działań w tej samej kolejności. Dają im komfort i poczucie bezpieczeństwa. Jeśli dziecko, próbując iść do przedszkola, jest innekochanie wpada w histerię i rozkłada zabawki z pedanterią niezwykłą dla dzieci, to też może być objawem choroby.

Choroba dzieci w wieku od 2 do 12 lat

Oznaki i przyczyny autyzmu można łatwiej rozpoznać w starszym wieku. Każdego roku dzieci ze spektrum autyzmu zaczynają coraz bardziej różnić się od swoich rówieśników. Większość schorzeń diagnozuje się w okresie od 4 do 6 lat, kiedy dziwnego zachowania nie można już przypisać charakterowi czy temperamentowi. Jakie są oznaki autyzmu u dzieci w wieku od dwóch do dwunastu lat? Zasadniczo zachowane są wszystkie przejawy autyzmu w młodszym wieku, ale dodawane są do nich inne, bardziej oczywiste cechy:

• Dziecko powtarza w kółko to samo słowo lub dźwięk. Powtarzanie ruchów lub słów jest generalnie charakterystyczną cechą choroby, dzięki której można ją łatwo rozpoznać.
• Każda zmiana scenerii powoduje płonący protest u dziecka. Przeprowadzki, podróże, nowe miejsca – wszystko to spotyka się z wrogością, gdyż grozi zniszczeniem zwykłego wygodnego świata dziecka.
• Umiejętności, które są trudne do zdobycia i przekazywane innym dzieciom w zabawie, mogą wskazywać na upośledzenie umysłowe. Ale sam w sobie ten objaw może wskazywać nie tylko na autyzm, ale także na wiele innych chorób.
• Rozwój "mozaiki" jest typowy dla wielu chorych dzieci. Pokazują nadzwyczajne wyniki w jednej dziedzinie, ale całkowity brak postępu w najprostszych rzeczach.
• Brak samoidentyfikacji. Na liniach prostychna pytania odnoszące się bezpośrednio do dziecka, może odpowiedzieć tylko w trzeciej osobie. Na przykład na pytanie matki: „Chcesz się bawić?”, odpowiedź brzmi: „Wowa chce się bawić!”. Ta cecha wskazuje na naruszenie rozpoznawania granic własnego „ja”.
• Zaburzenia koordynacji ruchów i zdolności motorycznych, rodzaj "luzu" ruchów.
• Nadpobudliwość - bardzo często dzieci reagują na bodźce zewnętrzne, zmianę scenerii i wszelkie inne stresujące sytuacje ze zwiększoną pobudliwością. Ledwo mogą siedzieć w jednym miejscu, są w ciągłym ruchu. Dzieci z autyzmem często mają trudności z kontrolowaniem swoich ruchów.

Należy anulować, że jeśli w tym okresie choroba nie zostanie zdiagnozowana na czas, to dziecko może całkowicie wycofać się w siebie i nie nabyć niezbędnych umiejętności mowy, ponieważ coraz trudniej jest odbudować zwykły sposób życia dziecka z wiekiem.

Autyzm nastolatków

Jak objawia się autyzm u dziecka powyżej 11 roku życia? Młodzież doświadcza autystycznych zaburzeń osobowości na różne sposoby. Zwykle do tego czasu dziecko jest już zdiagnozowane i otrzymuje odpowiednie leczenie. Młodzież z autyzmem, która otrzymuje odpowiednią opiekę i rozwój, może uczyć się w szkołach ogólnodostępnych na równych zasadach z innymi dziećmi. Z reguły takie dzieci mają selektywność w treningu. Na przykład mogą bardzo lubić matematykę lub rysować i nienawidzić innych przedmiotów. Jedna na dziesięć osób z autyzmem ma niezwykłe zdolności intelektualne. A jeden procent ma syndrom sawanta, co czyni go niezwykleutalentowany w kilku dziedzinach jednocześnie. Niektórzy uczeni potrafią rysować na poziomie dorosłych już od dzieciństwa, inni znają kilka języków lub czytają tysiące książek.

Nastolatki z autyzmem mogą być dobrze przystosowane społecznie, ale nadal mają trudności z nawiązywaniem kontaktów z ludźmi. Nie są w stanie rozpoznać oszustwa, sarkazmu i innych emocji, dlatego są bardzo podatne na zranienie. Będąc w swoim małym świecie, są chronione przed przerażającym światem zewnętrznym, ale każda zmiana w zwykłym biegu rzeczy przeraża ich, a nawet powoduje regres w rozwoju. Nastolatki z autyzmem nie poszukują interakcji społecznych, zachowują się w izolacji i nie mają kontaktu z rówieśnikami.

Diagnoza choroby

Oznak autyzmu u dzieci nie można określić na podstawie zdjęcia. Ale dzięki osobistej konsultacji specjalista będzie mógł zdiagnozować i dowiedzieć się, czy dziecko ma chorobę, czy nie. Jak diagnozuje się chorobę?

Podczas diagnozowania autyzmu lekarze stosują podejście zintegrowane: badane jest dziecko, sporządzana jest anamneza i wysłuchiwane są skargi rodziców. Pełny obraz ułatwia postawienie diagnozy, ponieważ autyzm to złożona choroba, w której nie ma dwóch takich samych przypadków, a koszt błędu jest wysoki. Najczęściej rodzice narzekają, że dziecko nie mówi, nie chce komunikować się z rówieśnikami i bawić się z nimi. Ponadto specjalista zadaje wiodące pytania dotyczące urazów porodowych, chorób, szczepień i ogólnego rozwoju dziecka. Szczególne znaczenie dla diagnozy ma obecność dziedzicznych chorób psychicznych – jeśli tak, to prawdopodobieństworozwój autyzmu znacznie wzrasta. Równolegle lekarz obserwuje dziecko. Bardzo często nawet zdrowe dzieci zaczynają płakać i zachowują się sztywno podczas wizyty w gabinecie lekarskim, dlatego niektórzy specjaliści wolą spotykać się w nieformalnym otoczeniu, w którym dziecku będzie wygodnie.

Testy do diagnozowania choroby

Oprócz powyższych metod, oznaki autyzmu u dzieci można łatwo wykryć za pomocą testów, które rodzice muszą wypełnić. Oto niektóre z nich:

1. Prosty test - jest najłatwiejszą formą testowania i jest używany tylko w połączeniu z innymi metodami egzaminacyjnymi. Podczas niej rodzice proszeni są o odpowiedź na kilka pytań: czy dziecko lubi przytulanie i kontakt dotykowy, czy kontaktuje się z rówieśnikami, czy stara się naśladować dźwięki podczas zabawy i komunikacji z dorosłymi, czy używa gestu wskazującego. Następnie rodzice proszeni są o wykonanie kilku zadań i odnotowanie reakcji dziecka. Na przykład wskaż palec na przedmiot i zobacz, czy dziecko na niego patrzyło. Lub zaproponuj wspólne przygotowanie herbaty dla lalek lub miękkich zabawek. Poziom emocjonalnego zaangażowania w grę jest bardzo ważny w diagnozowaniu autyzmu.
2. Skala CARS to skala do diagnozy wczesnego autyzmu, która jest używana głównie do diagnozy. Składa się z piętnastu klocków, z których każdy obejmuje jedną lub drugą stronę życia dziecka. Każdy element ma 4 opcje odpowiedzi: Normalna, Lekko nienormalna, Umiarkowanie nienormalna i Znacząco nienormalna. 1 punkt jest przyznawany za pierwszą opcję, zaostatni - 4 pkt. Istnieje również kilka pośrednich odpowiedzi, które są tworzone specjalnie dla niezdecydowanego rodzica, aby wybrać wskaźnik „średni”. Na jakie parametry wpływa waga CARS? Interakcja społeczna, kontrola ciała, naśladownictwo, reakcje emocjonalne, używanie zabawek, reakcja na zmianę, opanowanie podstawowych zmysłów, lęki, inteligencja i wiele innych aspektów muszą być przeanalizowane przez rodziców, aby odpowiedzieć na pytanie: „Czy moje dziecko masz autyzm?” Tak szczegółowy test z wieloma pytaniami pozwala bardzo dokładnie określić wszelkie odchylenia w rozwoju dziecka. Od rodziców wymagana jest duża staranność i precyzja, aby diagnoza została postawiona prawidłowo.
3. Międzynarodowa klasyfikacja autyzmu. Lekarze wyróżniają kilka etapów rozwoju autyzmu: początek, manifestację i przebieg choroby. Aby leczenie zostało dobrane jak najdokładniej, ważne jest określenie rodzaju autyzmu. W sumie naukowcy identyfikują sześć wariantów przebiegu choroby.
4. Klasyfikacja według Nikolskiej została zaproponowana przez psychologa w 1985 roku i dzieli autyzm na cztery główne grupy. Pierwszy charakteryzuje się przewagą oderwania od świata zewnętrznego. Drugi jest determinowany przez liczne stereotypy motoryczne, mowy i dotykowe. Trzecia grupa jest zdominowana przez przewartościowane pasje i idee, podczas gdy czwarta grupa jest zdominowana przez wrażliwość i nieśmiałość.

Autyzm u dzieci poniżej pierwszego roku życia zwykle obserwuje się bardzo rzadko, najczęściej choroba objawia się nieco później. Po diagnozie rodzicepamiętaj, że ich dziecko zachowywało się nietypowo od urodzenia, a obraz się wyłania.

Przyczyny autyzmu u dzieci są nadal słabo poznane. Ale rodzice nie powinni mieć nadziei, że objawy same znikną, a dziecko „wyrośnie” z tej choroby. Im szybciej rozpocznie się leczenie, tym większy sukces dziecko będzie w stanie osiągnąć. Jak rozwija się dziecko z autyzmem?

Łagodny i ciężki autyzm

Skuteczność nauczania dziecka z autyzmem, jego socjalizacja w dużej mierze zależy od ciężkości choroby. Lekarze wyróżniają kilka form autyzmu, z których każda ma swoje własne cechy:

• Zespół Kannera, znany również jako wczesny autyzm, jest chorobą wrodzoną, która rozwinęła się w macicy i wpłynęła na całe ciało dziecka. Dzieciom z głębokim autyzmem trudno się czegoś nauczyć, a socjalizacja nie jest dla nich łatwa.
• Kiedy autyzm objawia się w wieku sześciu lat lub starszych, stawia się diagnozę autyzmu atypowego. Pozornie zdrowe dzieci zaczynają nagle cofać się: stają się agresywne, rozwijają się w nich nieuzasadnione lęki, drgawki, ataki agresji. Ale często z atypowym autyzmem dziecko ma łagodne upośledzenie rozwojowe, które wielu rodziców przypisuje cechom charakteru.
• Zespół Retta zwykle objawia się nagle, między 6 a 18 miesiącem życia dziecka. Dziecko, którego rozwój wcześniej odpowiadał normie, nagle zaczyna się gwałtownie degradować. U wielu dzieci pojawiają się drgawki, a ich stan fizyczny znacznie się pogarsza. Dzieci z zespołem Retta często cierpią na głębokiedemencja. Spośród wszystkich rodzajów autyzmu jest to uważane za najpoważniejsze i nie można go w żaden sposób skorygować.
• Zespół Aspergera jest również nazywany „łagodnym” autyzmem. Jej formy kliniczne objawiają się niechęcią do pracy w grupie, trudnościami w socjalizacji i opanowaniu różnych umiejętności, zaburzoną komunikacją z rówieśnikami. Ale takie dzieci rozwijają się zgodnie z normą, a odchylenia są zwykle bardzo małe.
• Autyzm wysokofunkcjonujący nie jest rodzajem autyzmu, ale jego formą, w której dziecko jest dobrze przystosowane do społeczeństwa i radzi sobie w przyszłości z niezależnym życiem.
• Upośledzona zdolność uczenia się niewerbalnego - bardzo podobna w wyglądzie do zespołu Aspergera. Charakteryzuje się stereotypowymi ruchami, dosłowną interpretacją słów i fraz, upośledzeniem rozwoju emocjonalnego i społecznego.
• Wiele zaburzeń rozwojowych w autyzmie objawia się opóźnieniem rozwoju w prawie wszystkich obszarach: emocjonalnym, umysłowym, a czasem nawet fizycznym.

Każde dziecko jest wyjątkowe, wszystkie dzieci z autyzmem mają różne oznaki i symptomy i należy do nich podejść i dokładnie je odróżnić, aby zapewnić maksymalną pomoc.

Algorytm działań po diagnozie

Jeśli wszystko jest mniej lub bardziej jasne z objawami autyzmu u dzieci, przyczyny tej choroby są nadal znane tylko w sposób ogólny. Oznacza to, że nie opracowano jeszcze konkretnego leczenia. Niestety nie ma pigułki ani szczepionki, która by chroniładzieci z rozwoju tej choroby. Leczenie autyzmu u dzieci odbywa się głównie jako korekta objawów choroby, swoiste „wygładzanie ostrych narożników”. Zadaniem lekarzy w leczeniu autyzmu jest uświadomienie maksymalnego potencjału dziecka oraz nauczenie go umiejętności społecznych i komunikacji. Wszystkie metody leczenia można podzielić na kilka grup:

• Leczenie farmakologiczne jest przepisywane w celu wyeliminowania objawów choroby. Czasami autyzmowi towarzyszy zespół nieszczelnego jelita, autoagresja, brak niektórych witamin i minerałów oraz drgawki. Leki przeciwpsychotyczne lub psychotropowe są przepisywane w przypadku agresywnych zachowań, leki przeciwdrgawkowe są przepisywane na aktywność epileptyczną itp.
• W rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu trudno nie docenić pomocy psychologa. Psycholog opracowuje system form zabawy, które mogą wpływać na zachowanie i rozwój dziecka, stopniowo przywracając je do normy. Nie trzeba dodawać, że specjalista musi mieć wysokie kwalifikacje, niezbędną wiedzę i umiejętności oraz musi kochać dzieci. Tylko taka osoba będzie mogła spróbować znaleźć „klucz” do trudnego dziecka.
• Zajęcia korekcyjne są obowiązkową metodą w terapii uzupełniającą główne. Metody rehabilitacji bardzo się od siebie różnią, może to być sport, plastyka: to, czym dziecko się interesuje. Ponieważ dzieci autystyczne często bardzo lubią zwierzęta, można je zabrać na hipoterapię lub terapię canis z końmi lub psami.

KNiestety z autyzmem nie ma mowy o całkowitym wyleczeniu – jest to po prostu niemożliwe. Ale możliwe jest przywrócenie normalnej aktywności funkcjonalnej mózgu. Nie ma uniwersalnej metody leczenia - każde dziecko reaguje na określone metody. Dlatego program rehabilitacji opracowywany jest wyłącznie indywidualnie, z uwzględnieniem cech dziecka.

Leczenie autyzmu: programy rehabilitacyjne

Edukacja dzieci z autyzmem odbywa się głównie poprzez terapię behawioralną. Polega na nagradzaniu za właściwe działania i ignorowaniu działań niepożądanych. Do chwili obecnej najbardziej znane są następujące programy rehabilitacyjne:

• terapia ABA. Technika polega na analizie krok po kroku każdego złożonego działania na mniejsze „kroki”. Na przykład, jeśli dziecko ma trudności z budowaniem wieży z klocków, specjalista najpierw analizuje każdą niezbędną czynność po kolei: podnoszenie ręki, chwytanie klocka itp. Każdy ruch jest wypracowywany wiele razy, dziecko jest zachęcane do właściwych działań. Terapia ABA zajmuje dużo czasu i wysiłku, ponieważ wymaga ciągłego doskonalenia umiejętności. Zazwyczaj specjalista przepisuje około 30 godzin terapii tygodniowo i zwykle zaangażowanych jest kilku psychologów, którzy są właścicielami tej techniki. W związku z tym ten rodzaj korekty jest dostępny tylko dla niewielkiej liczby osób.
• Program rozwoju interpersonalnego opiera się na etapach emocjonalnych, przez które przechodzi zdrowe dziecko podczas swojego rozwoju. Faktem jest, że dzieci autystyczne często„wypadają” ze społeczeństwa z powodu niedoskonałej komunikacji i umiejętności empatii. RMO pomaga częściowo je przywrócić i zbliżyć dziecko do normalnego funkcjonowania w społeczeństwie. W przeciwieństwie do terapii ABA, ta metoda nie wykorzystuje żadnych nagród, ponieważ uważa się, że wystarczą naturalne pozytywne emocje związane z komunikowaniem się z innymi.
• Integracja sensoryczna bardzo dobrze sprawdziła się w terapii dzieci autystycznych. Podczas tej techniki dzieci uczy się adekwatnego postrzegania przepływów informacji płynących przez zmysły: wzroku, dotyku, węchu, słuchu. Ta metoda sprawdza się szczególnie dobrze w przypadkach, gdy dziecko cierpi z powodu ostrych dźwięków, dotyku lub innych zakłóceń.
• Program Playtime nie wymaga od rodziców wielu godzin pracy, wystarczy kilka sesji w tygodniu. W przeciwieństwie do terapii ABA technika ta nie wykorzystuje elementów „treningu”, ale raczej dąży do nawiązania kontaktu z dzieckiem poprzez naśladowanie i naśladowanie jego działań.

Opinia eksperta

Na zdjęciu dzieci z autyzmem nie różnią się od zdrowych. Zdradza ich tylko spojrzenie skierowane do wewnątrz i nie skierowane na nic konkretnego. Ale w rzeczywistości, po krótkiej obserwacji takiego dziecka, dla specjalisty szybko staje się jasne, czy dziecko ma autyzm, czy nie. Aby ułatwić życie rodzicom, lekarze opracowali kilka zasad, które powinny pomóc dorosłym poradzić sobie z trudną diagnozą i znaleźć siłę do życia. Oto, co doradzają psychologowie:

• Nie szukaj lekarstwa na autyzm. Niestety nie został jeszcze wynaleziony. Niektóre metody są reklamowane jako jedyne prawdziwe i poprawne, ale tak nie jest.
• Weź pod uwagę indywidualność dziecka i rodzaj jego choroby. Jak powiedzieliśmy, nie ma dwojga dzieci z autyzmem takich samych. Rola rodziców w procesie wychowawczym jest bardzo wysoka, bo to oni obserwują swoje dziecko i widzą jakie zajęcia sprawiają mu radość. Dlatego też tutaj ważne jest kreatywne podejście, bo czasem trzeba „z niczego” wymyślić cały system rehabilitacji, w którym kluczowym elementem nie będzie pożądany rezultat, a samo dziecko.
• Kochaj swoje dziecko, a nie diagnozę. Istnieje więcej podobieństw niż różnic między Twoim dzieckiem a zdrowymi dziećmi. Dzieci ze spektrum autyzmu też chcą być kochane, uwielbiają się bawić i uczyć, po prostu robią to w nieco inny sposób. Porzuć diagnozę i przestań porównywać swoje dziecko z innymi dziećmi – ułatwi to zaakceptowanie trudnej sytuacji.

Autyzm nie jest łatwą chorobą, ale można z nim żyć długo i szczęśliwie. Mamy i tatusiowie powinni pamiętać, że takie dzieci wymagają szczególnej uwagi i troski. Dzieci z autyzmem mogą wiele osiągnąć tylko przy wsparciu rodziny i kompetentnych zajęciach rehabilitacyjnych.