Edukacja zawodowa przedszkolaków zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym: cel, cele, planowanie edukacji zawodowej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Konieczne jest wzbudzenie w dziecku chęci i zdolności do pracy od wieku przedszkolnego. Wychodząc z tego, placówki przedszkolne wyznaczają jeden z głównych celów edukacji zawodowej dzieci w wieku przedszkolnym. Zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym termin ten jest powszechnie rozumiany jako system kształtowania pracowitości i umiejętności pracy u każdego dziecka. Jak również chęć nauczenia się pracy.

Głównym celem edukacji zawodowej przedszkolaków jest uważne podejście do każdej pracy i jasne wyobrażenie o aktywności zawodowej dorosłych.

W związku z tym celem, stanowy standard określa następujące główne zadania:

1. Kształtowanie jasnych poglądów na temat pracy dorosłych i znaczenia pracy w życiu.
2. Formacjawiedza, umiejętności i zdolności niezbędne do aktywności zawodowej.
3. Edukowanie szacunku do każdej pracy.

Rodzaje pracy i zadań

GEF DO obejmuje następujące rodzaje pracy:

• samoobsługa;
• prace domowe;
• naturalna praca;
• poród ręczny.

Dla każdego typu można wyróżnić określone zadania edukacji zawodowej przedszkolaków.

Rodzaj pracy	Zadania
samoobsługa	dowiedz się, jak dbać o siebie: ubierać się, rozbierać zgodnie z jasnym i poprawnym algorytmem, poprawnie składać rzeczy, być w stanie zadbać o swoje rzeczy, buty i zabawki; nauczyć się samodzielnie identyfikować zabrudzenia i uszkodzenia ubrań oraz poprawnie je eliminować, a także znajdować podobne rzeczy od znajomego i pomagać mu je naprawić; naucz się przygotowywać do zajęć, posiłków, spacerów i snu.
ekonomiczny	nadal ucz jak utrzymać porządek w pokoju, a w razie problemów wspólnie z nauczycielem eliminuj je; przyzwyczaj dzieci do streetworkingu: usuń śmieci, oczyść ścieżki z brudu, śniegu i piasku; i pozostawić czyste stoły i pokoje; naucz się, jak przygotować miejsce pracy, posprzątać i posprzątać przedmioty pracy po zajęciach.
naturalny	rozwijanie szacunku wobec otaczającego świata; nauczyć się, jak dbać o zwierzęta dostępne w przedszkolu, a mianowicie: sprzątać po zwierzętach, czyścić klatki na czas i zmieniać wodę, monitorować dostępność pokarmu u zwierząt; zaszczepić dzieciom chęć pomocy dorosłym w ogrodzie lub ogrodzie: sadzić, podlewać, usuwać chwasty.
podręcznik	nauczyć się samodzielnego korzystania z rękodzieła w klasie; naucz dzieci samodzielnego tworzenia prostych aplikacji, obrazów, pocztówek, pamiątek i dekoracji; aby dzieci chciały naprawiać i odnawiać zabawki, książki i inne przedmioty; naucz dzieci mądrze i oszczędnie korzystać z materiałów.

Ważne jest, aby wziąć pod uwagę, że pierwsze dwa rodzaje aktywności zawodowej powinny być kształtowane przez lata bycia w przedszkolu, a trening pracy fizycznej zaczyna się dopiero 1-2 lata przed ukończeniem przedszkola.

Jak każdy rodzaj pracy wpływa na dziecko?

Dzięki kształtowaniu umiejętności samoobsługi uczniowie rozwijają takie cechy jak pewność siebie, umiejętność samodzielnego rozwiązywania swoich problemów oraz bycia niezależnym od rodziców lub innychważni dorośli.

Realizacja zadań ekonomicznych pozwala dzieciom zrozumieć, że same i bez żadnej pomocy mogą poprawić środowisko. Cała wiedza, jaką daje dzieciom przedszkole, będzie odgrywać znaczącą rolę w przyszłości.

Praca w kontakcie z naturą pomaga dzieciom poprawić nastrój, poczucie własnej wartości; pozwala nauczyć dzieci samodzielnej uprawy dowolnego produktu, kwitnienia i odpowiedniej pielęgnacji; rozwija procesy myślowe dziecka.

Nauczanie pracy fizycznej pomaga dzieciom uwierzyć w siebie i zrozumieć, że mogą same zrobić coś pięknego i sprawić tym przyjemność nie tylko sobie, ale także swoim bliskim.

Na podstawie powyższego warto stwierdzić, że bardzo ważne jest uwzględnienie w planie wychowawczym wszystkich rodzajów zajęć, ponieważ tylko dzięki temu nauczyciel będzie mógł ukończyć osobę w pełni przygotowaną do szkoły i dorosłe życie od przedszkola.

Formy organizacji pracy

Do pełnej edukacji aktywności zawodowej wśród przedszkolaków należy stosować następujące formularze:

• zamówienia;
• na służbie;
• pracuj razem.

Rozważmy szczegółowo wszystkie aspekty każdej z form.

Zadania to najprzyjemniejszy i najskuteczniejszy sposób kształcenia i rozwijania umiejętności zawodowych. Dzieciom bardzo podoba się, gdy otrzymują instrukcje od dorosłych, którzy są dla nich autorytatywni, a aby otrzymać pochwałę od tej osoby, spróbują dobrze wykonać zadanie,szybko i poprawnie.

Istnieją trzy rodzaje zamówień: indywidualne, grupowe, ogólne.

Powinieneś zacząć od zadań specjalnie dla jednego dziecka, a dopiero potem, w starszym wieku, przejść do zadań grupowych. Ponadto w młodszym wieku zadania powinny być małe i lekkie. Gdy dziecko dorośnie, powinieneś skomplikować zadania.

Bardzo ważne jest, aby zawsze chwalić dziecko nie tylko za udane występy, ale także za chęć i chęć pomocy. Nie należy zakładać, że pomoc dziecku w zadaniu będzie miała negatywny skutek, wręcz przeciwnie, pomagając dzieciom uświadamiasz im poczucie bezpieczeństwa i zaufania do innych.

Dyż to specyficzne zadanie stawiane kilku uczniom przedszkola, wymagające szczególnej odpowiedzialności. Dzięki obowiązkowi dzieci czują swoją wagę dla placówki przedszkolnej, odpowiedzialność za wykonanie zadania i rozumieją, że ich rola i aktywny udział w grupie są ważne. Ponadto obowiązek jednoczy zespół dziecięcy, a wspólna sprawa pomaga dzieciom lepiej się poznać.

Praca kooperacyjna pozwala dzieciom prawidłowo rozdzielać obowiązki, wybierać role dla każdego uczestnika i odpowiadać za wykonanie swojej pracy w grupie. Edukacja zawodowa dzieci w wieku przedszkolnym zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym jest realizowana poprzez wymienione formy aktywności, które zostały wybrane przez doświadczonych nauczycieli dzięki badaniom.

Jak prawidłowo dystrybuować zajęcia?

Aby zrealizować celedukacja zawodowa przedszkolaków, konieczne jest prawidłowe sporządzenie planu zajęć. Bardzo ważne jest uwzględnienie cech wieku przy wyborze zajęć.

Warto zauważyć, że wszystkie formy aktywności powinny być wykorzystywane i rozprowadzane z obciążeniem odpowiednim dla dzieci.

Nieprawidłowe planowanie edukacji pracowniczej zgodnie z GEF DO i jej wynikiem

Akcja	Wynik
Nauczyciel wykorzystuje wszystkie trzy formy pracy w ciągu jednego dnia.	Zadania edukacji zawodowej dzieci w wieku przedszkolnym są realizowane w słabym stopniu, ze względu na duże obciążenie dzieci. Uczniowie uważają się nie za jednostki, ale podwładnych, od których wymagają dużo pracy.
Nauczyciel korzysta z jednej formy zajęć tygodniowo.	Ponieważ absolutnie niemożliwe jest angażowanie wszystkich dzieci we wszelkiego rodzaju formy, edukacja w zakresie pracy zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym będzie przejawiać się tylko w części uczniów, którzy byli bardziej zaangażowani w to działanie.
Nauczyciel błędnie oblicza stopień trudności zadań.	Dla małych dzieci daje trudne zadania, a chłopakom ze starszej grupy - proste i łatwe. Takie podejście spowoduje, że dzieci będą miały negatywny stosunek do pracy, ponieważ będzie to dla nich albo bardzo łatwe, albo zbyt trudne. Co więcej, ta metoda może całkowicie zniechęcić chęć do pracy i szanować pracę ludzką.

Aby tego uniknąćbłędów, konieczne jest prawidłowe rozłożenie obowiązków dzieci w procesie edukacji zawodowej.

Możliwe opcje zadań dla różnych grup wiekowych

W celu jak najdokładniejszej realizacji zadań edukacji zawodowej dzieci w wieku przedszkolnym opracowano orientacyjną tabelę działań dla każdej grupy. Możesz to zobaczyć poniżej.

Grupa	Opcje zadań
Przedszkole\Junior	Dwie grupy są połączone w jeden typ, ponieważ wiek dzieci i ich możliwości są mniej więcej takie same. W tym wieku możesz wydawać takie instrukcje, jak podlewanie kwiatka z konewki dziecięcej (tylko jedna doniczka, jeśli to ulica, to jedna mała klomb), przenoszenie małego przedmiotu z miejsca na miejsce, wieszanie ubrań do wyschnięcia. Obowiązki i zadania zbiorowe nie mają zastosowania w tym wieku.
Średnia	Edukacja zawodowa przedszkolaków zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym w grupie średniej wymaga nieco bardziej skomplikowanych zadań. Na przykład samodzielnie podlewaj wszystkie kwiaty w grupie, ostrożnie wieszaj swoje rzeczy, pięknie układaj zabawki itp. Rozpoczyna zapoznawanie się z nową formą pracy - obowiązkiem. Pierwszy dyżur jest w jadalni. Dzieci muszą upewnić się, że wszyscy mają na stołach sztućce, chleb, ser i uważnie obserwować, czy wszyscy uczniowie myją ręce przed jedzeniem. Możliwe jest również poinstruowanie opiekunów, aby podawali owoce lub warzywa na stole, ale nie całkowicie na stole, alepo 2 sztuki.
Najstarsze	W starszej grupie dzieci są już starsze, a ich możliwości znacznie się poszerzyły. Teraz warto wprowadzić taki rodzaj edukacji zawodowej, jak praca zbiorowa. Zaleca się zacząć od ciekawej i ekscytującej aktywności. Dobrą pracą zespołową w tym wieku byłoby wyhodowanie kwiatów jako grupy. Każde z dzieci rozłoży swoje obowiązki: ktoś pilnuje podlewania, ktoś spulchnia ziemię, a ktoś zapewnia dostateczną ilość światła słonecznego. W ten sposób nauczyciel kształtuje w przedszkolakach poczucie miłości i troski o środowisko oraz umiejętność pracy w zespole.
Przygotowania	Edukacja zawodowa zgodnie z GEF DO w tej grupie ma na celu poważne przygotowanie przyszłych absolwentów przedszkoli do dużych zmian. To będzie nowy etap życia - szkoła. Dlatego bardzo ważne jest przygotowanie samodzielnej, wykształconej i pracowitej pierwszoklasisty. Aby to zrobić, konieczne jest zmienianie wszystkich form pracy. Obowiązkowe jest wykonywanie pracy zbiorowej raz w tygodniu, ale nie na długo. Oznacza to, że prace należy rozpocząć i zakończyć tego samego dnia. Może to być tworzenie kolaży, sprzątanie kącika dla zwierząt lub na zewnątrz itp. Edukator jest zobowiązany do rozwijania chęci do pracy i chęci do pracy jak najwięcej.

Praca i rodzice

To także ważna edukacja zawodowa przedszkolakówzgodnie z GEF dla rodziców. Ponadto wynik „zaszczepienia” miłości i dobrego nastawienia do pracy zależy bardziej od nich.

Te zasady obowiązujące w przedszkolu powinny być stosowane przez rodziców w domu. W przeciwnym razie niedopasowanie wymagań może prowadzić do niezrozumienia przez dziecko tego, czego się od niego wymaga. Konsekwencje takich nieporozumień są różne: minimum - dziecko będzie ciągle nie wiedziało, czy dobrze wykonuje zadanie, maksimum - jeśli w jednym miejscu trzeba to zrobić w ten sposób, a w innym nie jest to konieczne i trzeba inaczej, wtedy dziecko uzna, że dorośli sami nie wiedzą, czego oczekują od dziecka i same wymyślą zasady. A jeśli takie wymagania są tylko fikcją, to nie można ich spełnić.

Problem edukacji zawodowej dzieci w wieku przedszkolnym rozwiązuje tylko wspólna praca rodziców i wychowawcy. W tym celu konieczne jest jak najczęstsze umawianie spotkań rodziców z nauczycielami, na których uzgadniają zasady, zadania i metody wychowywania dzieci. Rodzice z kolei muszą uczestniczyć we wszystkich spotkaniach i brać w nich czynny udział.

Pamiętaj, tylko jednocząc możesz osiągnąć pozytywne rezultaty! Nie obwiniaj za całą pracę wychowawców, a następnie nauczycieli. Ich celem jest tylko skierowanie dzieci we właściwym kierunku, a Twoim jest dołożenie wszelkich starań, aby dziecko się nauczyło.

Warunki higieniczne

Aby edukacja zawodowa przedszkolaków zgodnie z federalnym państwowym standardem edukacyjnym miała pozytywny wynik, konieczne jest monitorowanie higieny dzieci i czystości przedmiotów, z którymi mająpraca.

Skuteczność edukacji pracowniczej przedszkolaków zgodnie z GEF wzrasta, gdy praca odbywa się na świeżym powietrzu. Jeśli dzieci pracują w placówce, konieczne jest regularne wietrzenie pomieszczenia i monitorowanie czystości przedmiotów.

Kiedy dzieci pracują nad jakimkolwiek rzemiosłem lub rysunkiem, pomieszczenie powinno być dobrze oświetlone, aby nie szkodzić wzrokowi dzieci.

Postawa do pracy ma ogromne znaczenie. Uczniowie nie mogą pozostać w jednej pozycji dłużej niż godzinę, ponieważ jest to bardzo szkodliwe dla wyłaniającego się kręgosłupa.

Znaczenie edukacji zawodowej dla przedszkolaków

Człowiek musi nauczyć się pracować, ponieważ jest to jedyne źródło dostatniej egzystencji. Ciężka praca od najmłodszych lat zapewnia sukces i pomyślność w przyszłości. Dzieci szkolone do pracy od niemowlęctwa są bardziej samodzielne, łatwo dostosowują się do każdych warunków i szybko rozwiązują różnego rodzaju problemy. Pracowitość pozwala człowiekowi nabrać pewności siebie i jutra.

Edukacja zawodowa przedszkolaków zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym ma na celu maksymalizację rozwoju wiedzy, umiejętności i zdolności dziecka, dzięki czemu przedszkole będzie mogło z powodzeniem dalej się rozwijać i otrzymywać szacunek krewnych, przyjaciół, a nawet nieznajomych.

Wniosek

Edukacja zawodowa przedszkolaków zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym w tabelach podanych w artykule szczegółowo ujawnia istotę i problemy kształtowania się pracowitości.

Najważniejszą rzeczą jest rozpoczęcie angażowania dzieci w proces poroduod młodości. Trzeba to zrobić w zabawny sposób, ale z pewnymi wymaganiami. Pamiętaj, aby chwalić dziecko, nawet jeśli coś mu nie wyszło.

Ważne jest, aby pamiętać, że konieczna jest praca nad edukacją do pracy zgodnie z charakterystyką wieku i ważne jest, aby wziąć pod uwagę indywidualne możliwości każdego dziecka.

Pamiętaj, tylko razem z rodzicami możesz w pełni realizować edukację zawodową przedszkolaków zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym!