Samoanaliza lekcji nauczyciela przedszkolnej instytucji edukacyjnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym i jego głównymi etapami

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:47

Nie tak dawno priorytetem uczęszczania do placówki dla dzieci w wieku przedszkolnym było przygotowanie dziecka do szkoły. Nauczyciel miał za zadanie nauczyć dziecko czytać i pisać. Ale teraz, w dobie technologii informacyjnej, wszystko się zmieniło. Tak więc w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym wprowadzono szereg zmian, zgodnie z którymi przyszły uczeń musi opuścić mury przedszkolnej placówki edukacyjnej dostosowanej do systemu szkolnego, harmonijną i rozwiniętą osobowość, gotową na wszelkie trudności.

Zgodnie z tym, zajęcia dostosowane są do innowacji. Aby to osiągnąć, przeprowadzana jest samoanaliza lekcji nauczyciela przedszkolnej instytucji edukacyjnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Tylko od tej osoby zależy skuteczność i powodzenie pracy wychowawczej, która musi spełniać nowe wymagania. Jego celem jest przekazanie wiedzy, umiejętności, zaszczepienie odpowiednich umiejętności.

Nauczyciel to zawód kreatywny i jednocześnie wymagający wysokiego profesjonalizmu. Dlatego większość nauczycieli ipracownicy przedszkoli doskonalą swoje umiejętności, doskonalą działania, których ważnym czynnikiem efektywności jest umiejętne prowadzenie zajęć z dziećmi.

Specjaliści, którzy właśnie przybyli do pracy w przedszkolu, często się gubią i nie wiedzą, jak i od czego zacząć. W tym przypadku z pomocą przychodzą metodyści.

Samoanaliza lekcji nauczyciela przedszkola według GEF

Taka praca pomaga nauczycielowi określić, czy wszystkie zadania zostały wykonane, zidentyfikować pozytywne aspekty, zdecydować, nad czym jeszcze należy popracować i na co zwrócić uwagę.

W celu poprawnej analizy, edukator przed rozpoczęciem pracy musi sporządzić listę pytań, na które należy odpowiedzieć w trakcie procesu. Na przykład:

• czy dzieci rozumieją, do czego służy lekcja;
• czy są na to gotowi;
• jaka jest forma lekcji;
• jak łatwo dostępny jest materiał;
• czy dzieci są zainteresowane;
• jak przygotowano materiał;
• czy lekcja zachęca do kreatywności.

Po zdefiniowaniu pytań nauczyciel musi postępować zgodnie z tą listą.

Etapy pracy

Przykładowa samoanaliza lekcji nauczyciela przedszkolnego na temat GEF pomoże w prawidłowym wykonaniu pracy. Plan obejmuje następujące aspekty:

1. Charakterystyka grupy dziecięcej.
2. Porównanie materiału i programu.
3. Cel.
4. Zadanie.
5. Korzystanie z pomocy wizualnych.
6. Etapy i kolejność lekcji.
7. Atmosfera na lekcji.
8. Dziecięce zachowanie.
9. Wynik.

Pierwszą rzeczą do zrobienia jest scharakteryzowanie grupy. Należy wyjaśnić, czy wcześniej wykonano jakiekolwiek prace, czy podczas planowania lekcji uwzględniono możliwości, cechy dzieci. Następnie użyty materiał jest porównywany z programem, wiekiem, ogłaszane są cele i zadania. Odkrywane są przyczyny niepowodzeń i sukcesów. Określa się jakość materiałów dydaktycznych, pomoce wizualne, ich estetyczny wygląd. Czy zachowana została struktura lekcji i wyraźne przejścia między etapami. Aktywne metody są podświetlone.

Oto opis atmosfery na lekcji: jak entuzjastyczne były dzieci, czy były pozytywne emocje, dzięki którym dzieci się interesowały, kto i jak często mówił, powody milczenia reszta. Forma pracy jest ustalana: grupowa, zbiorowa, indywidualna.

Nauczyciel powinien przeanalizować ich zdolność do organizowania dzieci, nawiązania z nimi kontaktu, a także scharakteryzować dostępność mowy.

Podsumowując: czy cel został osiągnięty, czy wszystkie zadania zostały wykonane, co nie wyszło i jak następnie wyjść z sytuacji.

Co pomoże w pracy

Jedną z najskuteczniejszych metod podnoszenia kompetencji personelu jest samoanaliza lekcji otwartej przez nauczyciela przedszkolnego zgodnie z Federalnym Standardem Edukacyjnym. W tym przypadku ważną rolę odgrywa czynnik psychologiczny. Koledzy i kierownictwo są obecni na lekcji otwartej, co niepokoi specjalistę. W tej sytuacji wszyscy się pojawiająbraki, mocne strony, na które zwrócą uwagę osoby obecne na końcu lekcji.

Przykładowa sytuacja

Scharakteryzujmy autoanalizę lekcji nauczyciela przedszkolnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Rozważmy na przykład teatralną produkcję bajki „Rzepa”. Główne cele:

• ucz dzieci naśladowania postaci, przekazywania emocji poprzez mimikę, gesty, ruchy;
• zadaj pytania;
• przyjaźń, chęć pomocy.

Główne zadania:

• organizuj aktywny udział dzieci w grze;
• nauczać koordynowania działań między sobą (bohaterami), dialog w odgrywaniu ról;
• rozwijanie wyobraźni, zainteresowanie sztuką teatralną.

W procesie potrzebne będą następujące materiały: ubrania dla bohaterów, maski, magiczna torba, magnetofon, kostki z postaciami z bajek, ścieżka dźwiękowa.

Przed lekcją odbywa się zapowiedź teatru lalek Rzepa, czytanie bajki, dyskusja, studium ilustracji.

Lekcja zaczyna się od części wprowadzającej. Tutaj konieczne jest pozytywne ustawienie uczestników. Aby to zrobić, gra się w grę z niespodzianką. Czas trwania - około 2 minuty.

Główna część trwa 10 minut. Dzieci dzielą się na „widzów” i „artystów”. Tutaj zyskuje się doświadczenie w grze, umiejętność słuchania, klaskania, mówienia „dziękuję”, przekazywania obrazu, zmiany barwy głosu, używania mimiki, gestów.

Aby rozwiązać szkoleniezadania Uczestnicy wykonali szereg zadań. Tak więc w grze z torbą badali dotykiem znajdujące się w niej przedmioty i identyfikowali je po kształcie. Były to kostki z wizerunkami bohaterów, które dzieci ułożyły w kolejności pojawiania się postaci. Aktorzy zamienili się w postacie, a ich miejsca zajęła publiczność.

Należy zauważyć, że podczas planowania działań przestrzegano szeregu zasad szkolenia, wyboru, naukowego charakteru, spójności i systematyczności. Zastosowano szereg metod: wizualną, praktyczną, werbalną. Sytuacja została podzielona na etapy. Zastosowano formy grupowe, czołowe i indywidualne. Cel został osiągnięty.

Wymagania GEF dla przyszłych studentów

myśli poprzez spójną mowę.

Aby zaszczepić takie umiejętności, konieczne jest podnoszenie kwalifikacji specjalisty, jedną z najważniejszych metod osiągania, jaką jest samoanaliza lekcji nauczyciela placówki wychowania przedszkolnego według Federalny Standard Edukacyjny. Przykład podano powyżej.