Samokształcenie nauczyciela w przedszkolnej placówce oświatowej (grupa młodsza): tematy, plan

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Samokształcenie jest integralną częścią rozwoju zawodowego i doskonalenia specjalisty o dowolnym profilu. Nauczyciele przedszkolni nie są wyjątkiem. Czas nie stoi w miejscu: pojawiają się nowe nurty pedagogiczne, autorskie metody, biblioteki uzupełniane są nowoczesną literaturą metodologiczną. A nauczyciel, który dąży do doskonałości w swoim zawodzie, nie może stać z boku. Dlatego ważnym elementem procesu pedagogicznego jest samokształcenie wychowawcy w przedszkolnej placówce oświatowej. Młodsza grupa, podobnie jak grupa przygotowawcza, potrzebuje wprowadzenia nowoczesnych innowacji i metod pedagogicznych. W naszym artykule pomożemy nauczycielowi zorganizować pracę nad samorozwojem, zwrócimy uwagę na ważne elementy tego procesu oraz zaproponujemy listę tematów do samokształcenia nauczyciela w młodszych grupach przedszkolnych.

Cele i zadania samokształcenia nauczyciela

Przede wszystkim powinieneś jasno zrozumieć, czym jest samokształcenie pedagoga. Jest to zdolność nauczyciela do samodzielnegozdobyć nową wiedzę i umiejętności zawodowe. Jaki jest cel takiej pracy? Jest to usprawnienie procesu edukacyjnego poprzez podniesienie poziomu umiejętności teoretycznych i praktycznych nauczyciela.

Samokształcenie nauczyciela w placówce wychowania przedszkolnego (grupa młodsza) polega na ustaleniu następujących zadań pedagogicznych:

• ocena cech wiekowych dzieci, identyfikacja momentów problematycznych w pracy z dziećmi;
• znajomość nowości metodologicznych;
• zastosowanie nowoczesnych trendów pedagogicznych w praktyce, organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego z uwzględnieniem współczesnych wymagań i wykorzystaniem innowacyjnych technologii;
• poprawa i rozwój zawodowy.

Jak wybrać temat do samokształcenia nauczyciela młodszej grupy?

Jak rozpocząć samokształcenie nauczyciela w przedszkolnej placówce oświatowej? Młodsza grupa przedszkola to dzieci w wieku od dwóch i pół do czterech lat. Dlatego zaleca się rozpoczęcie samorozwoju nauczyciela od oceny możliwości dzieci w tej kategorii wiekowej, ich cech psychologicznych i fizjologicznych. Ważne jest również zwrócenie uwagi na bieżące problemy w pracy z tą grupą uczniów, aby określić perspektywy przyszłej pracy. Dopiero potem można zidentyfikować kilka tematów, które wymagają profesjonalnych badań i diagnozy.

Samokształcenie nauczyciela w przedszkolnej placówce oświatowej (grupa młodsza): tematy pracy

Jak wspomniano powyżej, tematyka działalności pedagogicznej jest ustalana ww każdym przypadku, biorąc pod uwagę indywidualne cechy zespołu dziecięcego i samego nauczyciela (jego priorytety, poglądy i metody pracy, a także istotność problemu w określonej przedszkolnej placówce oświatowej). Oferujemy jedynie przybliżone tematy, które można wykorzystać do zaplanowania działań samorozwojowych nauczyciela:

1. Korzystanie z interaktywnych metod nauczania i uczenia się w przedszkolu.
2. Nowoczesne metody wczesnego rozwoju: formy, rodzaje, skuteczność.
3. Zajęcia zintegrowane dla dzieci z młodszej grupy: przygotowanie i prowadzenie.

Możesz wybrać temat do samokształcenia w ramach rocznego planu przedszkolnej placówki oświatowej, zaleca się również konsultację z metodykiem placówki oświatowej. Ważne jest, aby pytanie było istotne, zgodne z ogólnym celem przedszkola.

Formularze pracy

Samokształcenie nauczyciela w przedszkolnej placówce oświatowej (grupa młodsza) polega na bezpośredniej samodzielnej pracy z rodzicami, dziećmi i kolegami. Ważne jest rozważenie proponowanych form pracy. Tak więc samodzielna praca nauczyciela składa się z:

• analiza literatury metodologicznej;
• wymiana doświadczeń pedagogicznych;
• wdrożenie wiedzy teoretycznej zdobytej w praktyce;
• ocena wydajności;
• formułowanie wyników.

W pracy z rodzicami możesz skorzystać z takich form pracy jak konsultacje, okrągłe stoły, szkolenia pedagogiczne i inne.

Różni się różnorodnością i pracą z dziećmi. Istnieje możliwość prowadzenia zajęć na wybrany przez edukatora temat bezpośrednio w procesie edukacyjnym, a także podczas organizowania zajęć rekreacyjnych dla dzieci. Ważne jest, aby przy planowaniu samokształcenia nauczyciela w placówce wychowania przedszkolnego uwzględnić wiek uczniów: druga młodsza grupa jest starsza od pierwszej tylko o rok lub nawet sześć miesięcy, ale starsi uczniowie już przystosowany do przedszkola, zdołał zdobyć określoną ilość wiedzy i umiejętności zgodnie z programem. Podczas gdy 1 grupa juniorów dopiero dostosowuje się do nowych warunków.

Jak zrobić plan: wytyczne

Aby skutecznie zorganizować samokształcenie nauczyciela w przedszkolnej placówce wychowawczej (1 grupa junior i 2 grupa junior), należy usprawnić i przemyśleć kolejność prac:

1. Wybierz temat.
2. Wyznacz cele i zadania.
3. Określ formy pracy.
4. Utwórz plan pracy.
5. Przeczytaj materiał teoretyczny na wybrany temat.
6. Analizuj doświadczenie w nauczaniu.
7. Rozwijaj praktyczne działania.
8. Zastosuj wiedzę w praktyce.
9. Przedstaw wyniki.

Sformułowanie planu samokształcenia nauczyciela

Jak zorganizować samodzielną działalność nauczyciela? Jako przykład oferujemy następujący plan:

1. Strona tytułowa. Nagłówek jest wskazany na pierwszej stronie: „Samokształcenie wychowawcy w przedszkolnej placówce oświatowej (2. grupa juniorów)”, imię i nazwisko nauczyciela,wykształcenie, doświadczenie zawodowe, staż pracy, kategoria i nie tylko.
2. Wskazuje się temat, cele i zadania pracy.
3. Określ formy pracy z rodzicami, dziećmi, nauczycielami.
4. Opracowywana jest lista referencji.
5. Opisuje konkretne zajęcia praktyczne nauczyciela na wybrany temat, ze wskazaniem dat.
6. Zgromadzone materiały są inwestowane: rękodzieło dziecięce, wyniki badań, własne opracowania metodologiczne i nie tylko.
7. Wskazano formy prezentacji wyników.

Plan samokształceniowy nauczyciela przedszkolnego w grupie młodszej obejmuje pracę twórczą, zajęcia edukacyjne, a także zaangażowanie rodziców i innych członków rodziny dziecka w pracę.

Formalizacja wyników pracy

Praca na temat „Samokształcenie wychowawcy w placówce wychowania przedszkolnego” kończy się podsumowaniem. 1 grupa młodsza może wykonywać tylko przydzielone konkretne zadania pod kierunkiem nauczyciela. Podczas gdy druga młodsza grupa może już zademonstrować własne rzemiosło i samodzielną pracę, pomagając nauczycielowi zebrać niezbędny materiał praktyczny. Jak sformalizować wyniki pracy nauczyciela na własny rozwój? Możesz zastosować następujące formularze:

• warsztaty tematyczne;
• okrągły stół;
• pedagogiczna klasa mistrzowska;
• otwarta sesja;
• kreatywny maraton;
• zajęcia rozrywkowe i edukacyjne i inne.

Niestety, nauczyciele nie zawsze zdają sobie sprawę, dlaczegokonieczne jest sporządzenie planu samokształcenia nauczyciela przedszkolnego w młodszej grupie. W końcu dzieci w tej kategorii wiekowej są jeszcze bardzo młode, czy można z nimi coś zrobić w zorganizowany sposób, eksperymentować, korzystać z innowacji pedagogicznych i odkrywać? W rzeczywistości jest to nie tylko możliwe, ale i konieczne! Ponieważ te dzieci to nasze współczesne pokolenie. Przestarzałe metody edukacyjne znane doświadczonemu nauczycielowi po prostu utrudnią rozwój tych dzieci.

W pracy niezwykle ważne jest wprowadzanie innowacji pedagogicznych, nadążanie za duchem czasu, aby wychowywać pokolenie, które spełnia współczesne wymagania społeczeństwa. W naszym artykule zaproponowaliśmy orientacyjny plan samokształcenia nauczyciela przedszkolnego (grupa 2 junior i 1 grupa junior), omówiliśmy możliwe formy pracy i organizację zajęć. Ale praca pedagoga to przede wszystkim kreatywność i fantazja. Ważne jest, aby podejść do zajęć w sposób niestandardowy, kreatywny – tylko wtedy praca nauczyciela będzie efektywna i interesująca dla dzieci.