Charakter dzieci. Cechy charakteru dziecka

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Dużo mówimy o budowaniu charakteru u małych dzieci. W rzeczywistości sprawy mają się nieco inaczej. W końcu natura dzieci kładzie się już od urodzenia. Rozwijamy tylko to, co jest w to włożone, kierując to we właściwym kierunku.

Czy dzieci można przebrać?

Bardzo ważne jest, aby dorośli zaangażowani w wychowywanie dziecka, nawet we wczesnym dzieciństwie, czuli, rozumieli dokładnie, jakie cechy są nieodłączne od tego lub innego okrucha.

Tylko na podstawie słusznych wniosków można zbudować dokładny system edukacji zróżnicowanej osobowości, która będzie wygodnie egzystować w społeczeństwie. W przeciwnym razie możesz złamać charakter dzieci we wczesnym dzieciństwie, zaszczepić w duszy zwątpienie, nienawiść lub strach przed otaczającym ich światem.

W rzeczywistości zmiana charakteru dziecka jest prawie niemożliwa. To tak, jakby zmienić brunetkę w blondynkę lub czarnoskórego w kaukaską. Zewnętrznie możliwe jest osiągnięcie pewnych zmian, ale genotyp pozostanie taki sam. A nowe włosy będą rosły w kolorze genu obecnego w ludzkim DNA.

Dlatego samo pojęcie „edukacji postaci” w jego bezpośrednim znaczeniu jest praktycznie nieużywane. Zwykle toto zdanie oznacza edukowanie dziecka w wytrwałości, uczciwości, wytrwałości, czyli pewnych cechach niezbędnych do rozwoju udanej osobowości.

4 rodzaje znaków u dzieci

Przyszłość osoby, która wyrośnie z dziecka, zależy od tego, jak prawidłowo dorośli określają skłonności ustanowione przy urodzeniu, cechy dziecka. Psychologowie na całym świecie próbują sklasyfikować naturę dzieci.

Istnieje wariant podziału dzieci (i wszystkich ludzi) na cztery typy:

• wrażliwy (wrażliwy);
• aktywne;
• komunikatywny;
• otwarty.

Wrażliwy (wrażliwy) typ

Każdy typ znaku odpowiada pewnym funkcjom. Co więcej, zaczynają pojawiać się we wczesnym dzieciństwie.

Na przykład uważa się, że wrażliwy charakter małych dzieci jest determinowany przez ich wzmożoną manifestację emocji, wrażliwą organizację psychiczną, podatność na doświadczenia innych ludzi. Takie dzieci boleśnie reagują na swoje błędy, są bardzo zdenerwowane nawet z powodu drobnych niepowodzeń. Takie dzieci nie powinny być ponownie zawstydzane, wyśmiewane, wyszydzane, karane, zatrzymywane podczas manifestacji emocji.

I zdecydowanie nie powinieneś rozpraszać zdenerwowanego dzieciaka, próbując go rozśmieszyć w momencie, gdy przechodzi przez kolejną burzę emocji. Co więcej, nie powinieneś pokazywać mu intensywności swoich pasji związanych z wydarzeniami, na które dziecko nie jest w stanie zmienić ani wpłynąć.

Pozytywne cechy charakteru dziecka związane zdla typu wrażliwego jest możliwość wpływania na niego poprzez okazywanie niezadowolenia wyrazem twarzy lub tylko kilkoma słowami opisującymi jego smutny nastrój: „Jestem zdenerwowany…” lub „Wstydzę się za ciebie!” Takiego dziecka nie trzeba łajać, odwoływać się do jego uczuć, a tym bardziej karać.

Jednak ten typ charakteru dziecka rozwija w nim zwątpienie, napięcie, lęk przed zrobieniem czegoś złego. Dlatego są zwykle niekomunikatywne, nieśmiałe. To nie są najlepsze cechy. A jeśli te cechy charakteru dziecka nie zostaną skorygowane, to trudno mieć nadzieję, że wyrośnie z niego pewna siebie, odnosząca sukcesy osoba, zdolna do podejmowania decyzji i robienia rzeczy samodzielnie.

Bardzo ważne jest osiągnięcie porozumienia z takim dzieckiem. Musi czuć, że w pobliżu mieszkają ludzie, którzy też martwią się, że też mają porażki. Ale wiedzą, jak z nimi walczyć.

Pozwól dziecku wchodzić w interakcje z tego typu dziećmi - nie zmuszaj go do przyjaźni z przywódcami, niegrzecznymi i apodyktycznymi dziećmi, które będą go tłumić. Ale kultywowanie poczucia własnej wartości powinno zacząć się od wczesnego dzieciństwa. Jeśli to konieczne, dziecko powinno być w stanie oprzeć się przemocy, odmówić, powiedzieć „nie”.

Z takich dzieci wyrastają zwykle osobowości twórcze: artyści, pisarze, muzycy. Wielu wrażliwych natur pojawiło się lekarzy, nauczycieli, psychologów. Tak, a naukowcy często w dzieciństwie byli skłonni siedzieć samotnie na uboczu, podczas gdy inni niszczyli zabawki, wspinali się na dachy garaży lub walczyli bezlitośnie.ze sobą.

Aktywny typ

Sama nazwa tego rodzaju postaci już mówi sama za siebie. Główne cechy charakteru dziecka typu aktywnego to mobilność, ciekawość i towarzyskość. Ciągle są w ruchu, znudziło im siedzenie nieruchomo nawet przez minutę, chcą ciągle coś robić, uczyć się. Często te aspiracje obfitują w połamane zabawki, podarte majtki, powalone kolana. Przy najmniejszym osłabieniu uwagi dorosłych dzieci mogą zrobić Bóg wie co, wymyślić grę, która wiąże się z zagrożeniem życia.

Cechy charakteru dziecka typu aktywnego polegają na tym, że dla niego najważniejsze jest działanie, a nie uczucia. Nie sposób wpłynąć na jego zachowanie za pomocą zmarszczonych brwi lub niezadowolonego potrząsania głową. Tak, a potężniejsze metody nie są zbyt skuteczne. Krzyki, przekleństwa, kara mogą rozgoryczyć dziecko. I często po prostu przyjmuje taką postawę iw odpowiedzi zaczyna być niegrzeczny, krzyczeć, zastraszać, grozić.

Dorośli powinni dołożyć wszelkich starań, aby aktywne dzieci w wieku przedszkolnym były stale zaangażowane w pożyteczną pracę. Pochwała jako zachęta do nowych osiągnięć to jedyny sposób na wychowanie pozytywnych cech u dziecka.

Zazwyczaj prawdziwi przywódcy wyrastają z takich dzieci. Dlatego tak ważne jest, aby nauczyć dziecko bycia liderem, aby skierować swoją niespożytą energię we właściwym kierunku. Jeśli dziecku wpaja się odpowiedzialność w młodym wieku, później może z niego wyrosnąć osoba odnosząca sukcesy, pewna siebie,kto może wiele osiągnąć w życiu.

Złożoność procesu edukacyjnego polega na tym, że cechy charakteru przywódcy dziecka bez wrażliwego przewodnictwa mogą wychować notorycznego łobuza, nieustraszonego i lekkomyślnego organizatora gangu przestępczego, bezwzględnego i upartego egoistę.

Typ komunikacji

Porównując typy charakteru dziecka, można ustalić między nimi pewne podobieństwa. Typ komunikatywny jest dość zbliżony do aktywnego. Rzeczywiście, w obu przypadkach dziecko żyje nie emocjami, ale działaniami. Tylko jeśli aktywny typ ma chęć dowodzić innymi ludźmi, głównym celem komunikatywnego dziecka jest właśnie wiedza. Takie dzieci chwytają się wszystkiego, są wszystkim zainteresowane, uwielbiają zaczynać. Ale rutyna, codzienność ich obrzydza.

Jeśli aktywne dziecko może przyzwyczaić się do zamawiania za pomocą pochwał, nagrody, zachęty, to komunikatywnego nie obchodzi to wszystko. Wręcz przeciwnie, nawet zwykłe powtarzanie nawykowych czynności wywołuje u niego protest.

Jak sobie radzić z takim dzieckiem, dla którego chaos jest normą? Jak nauczyć go zamawiać? Jak sprawić, by mały człowiek doprowadził do końca rozpoczętą pracę? Prawdopodobnie jest tylko jedna opcja - zmiany w sposobie działania, włączenie do każdej czynności nuty nowości. Zaczął sprzątać zabawki, szybko się zmęczył, rzucił, poszedł pobawić się z kotkiem? Nie łaj go i nie pouczaj! Możesz po prostu dodać zabawny element do swojej rutyny sprzątania: „Właśnie ogłoszono awaryjną ewakuację wszystkich zabawek – nadchodzi tsunami! Oto statek (pudełkona zabawki), który płynie w pięć minut! Wszystkie zabawki muszą być na niego szybko załadowane!”

Warto pamiętać, że jeśli za drugim razem taka gra zadziała, to za trzecim na pewno będzie bezużyteczna. A dorośli powinni wymyślić nową historię.

Należy również zwrócić uwagę na pozytywne cechy charakteru dziecka o typie komunikatywnym. Zazwyczaj są bardzo towarzyscy, potrafią dostosować się do otoczenia, łatwo zbiegają się z innymi ludźmi. Ponieważ rutyna jest im obca, te dzieci same urozmaicają każdą aktywność. To oni zarażają cały tłum chęcią zjechania z utartej drogi i jazdy na krach po rzece podczas dryfu lodu lub zmierzenia butami głębokości kałuży…

Jednak nie dbają o to, czy inni za nimi podążają, ponieważ mogą wyłączyć się samotnie. Najważniejsze, że pójdą niepokonaną ścieżką. Ci ludzie często dorastają jako odkrywcy, wspinacze i nurkowie, archeolodzy i geolodzy. Często robią pisarzy i aktorów, ale tylko wtedy, gdy wszystko od razu się ułoży. Praca nad tym, co zostało napisane, rozkładanie na części i porządkowanie, powtarzanie trasy nie jest dla nich.

Dlatego w takich dzieciach należy przede wszystkim rozwijać wytrwałość, cierpliwość, wytrwałość. Nie możesz powiedzieć, że to takie proste. Ale prawdopodobnie. Należy im tylko pozwolić na przerwy w pracy ze zmianą zawodu, częściej przestawiać meble w pokoju, zmieniać okładkę zeszytu, zmieniać ubrania.

Typ odbioru

Prawdopodobnie najwygodniejszy typ postaci dla nauczycieli. W końcu dzieci o wrażliwej typie charakteru kochajązasady, stałość, rytm, tryb, powtarzanie tych samych czynności. Są łatwe w „zarządzaniu” w przedszkolu i szkole, bez problemu wstają rano, myją twarz i myją zęby bez przypomnień, bez problemu radzą sobie z zadaniami, które starannie przepracowali. Ale są sytuacje, w których nagle pojawia się nowość, kiedy trzeba być mądrym lub podjąć jakieś wcześniej nieomówione działanie, „zablokować” psychikę dziecka. Takie dzieci świetnie sobie radzą, ale nigdy nie staną się liderami. Podjęcie za nich własnej decyzji jest jak dokonanie wyczynu.

Biorąc pod uwagę charakter zachowań dzieci należących do typu receptywnego, należy zauważyć, że podobnie jak dzieci należące do typu wrażliwego, cechuje wrażliwość i skłonność do przeżyć. To bardzo wrażliwe i reagujące dzieci. A jeśli umiejętnie pielęgnujesz w nich umiejętność podejmowania samodzielnych decyzji, wtedy będą wspaniałymi członkami rodziny, prawdziwymi przyjaciółmi.

Możesz zacząć kultywować niezależność we wczesnym dzieciństwie. Na przykład powinieneś pozwolić im kupić coś dla siebie w sklepie, samemu zapłacić za zakup, wybrać prezent dla siostry lub nauczyciela. Nawet wybieranie ubrań o poranku to już gra. Należy zachęcać do wszelkich drobnych czynności, które dziecko wykona samodzielnie, kierując się jego pragnieniem. I w żadnym wypadku nie powinieneś obrażać małego człowieka z nieufnością, jeśli popełni błąd. Wyjaśnij - tak, pokaż inną opcję - tak. Ale nie łaj, nie karz, nie kpij.

Czy istnieją „czyste” typy znaków?

Oczywiście niemożliwe jest przypisanie dziecka do jednego konkretnego typu ze stuprocentową pewnością. W jednej osobowości dość dobrze współistnieją cechy charakterystyczne dla dwóch i trzech typów. Na przykład aktywny lider może być wrażliwy i emocjonalny. W przeciwnym razie skąd mieliby pochodzić szefowie organizacji ochrony bezdomnych zwierząt? Ten sam przywódca może mieć taką cechę charakteru, jak nienawiść do rutyny i porządku. Chęć robienia wszystkiego zupełnie inaczej niż przedtem trafiła w ręce wielu menedżerów: to oni dokonują przełomu, wprowadzając nowy reżim do pracy zakładu, radykalnie zmieniając nawet sam kierunek produkcji.

Albo na przykład wrażliwa osoba może być półotwartym miłośnikiem porządku i regularności. Jak jednak często u takiej osoby może pojawić się chęć zmiany.

Rodzaj akcentowania znaków

Nadmierna manifestacja głównych typowych cech charakteru u jednostki nazywana jest akcentowaniem. Są to te same dzieci, które są bardziej zgodne z konkretną podgrupą. Istnieje nawet test typu postaci opracowany przez K. Leonharda i N. Shmishka. Ma postać kwestionariusza składającego się z 88 stwierdzeń, które należy pogrupować w 10 skal. Na podstawie uzyskanych wyników można udzielić odpowiedzi, do jakiego typu dana osoba należy przede wszystkim.

Co tu dużo mówić, nie da się przeprowadzić takiego testu w celu określenia charakteru dziecka rok, dopiero zaczyna uczyć się mowy artykułowanej. Dość trudno jest również przeprowadzić test typu postaci za pomocądziecko w wieku przedszkolnym, bo nie tylko nie będzie w stanie odpowiedzieć na wiele pytań, ale nawet nie zrozumie znaczenia wielu pytań!

Chociaż uważni dorośli mogą być zadowoleni z własnych obserwacji swojego dziecka i wyciągać własne wnioski. Na przykład, jak dziecko do roku życia zareaguje na to, że babcia nagle po raz pierwszy założy okulary? Dziecko wrażliwego i receptywnego typu wybuchnie płaczem lub po prostu się zdenerwuje, ale komunikatywne natychmiast zacznie „zapoznawać się” z nową babcią. Aktywne dziecko również nie będzie stać z boku, ale spróbuje zabrać i przestudiować „nową zabawkę”.

Możesz również wyciągnąć wniosek, jak dziecko zareaguje na nową zabawkę. Receptywny magazyn postaci nie pozwala od razu wziąć w ręce nowej rzeczy - najpierw trzeba się do tego przyzwyczaić, przyjrzeć bliżej. Wrażliwe emocjonalne dzieci czasami bardzo gwałtownie reagują na nowe rzeczy, zwłaszcza jeśli ta mechaniczna zabawka porusza się lub wydaje dźwięki. Możliwe, że maluch nigdy tego nie zaakceptuje, rozpłakając się w dniu pierwszego spotkania.

Komunikacyjny typ postaci jest zawsze zadowolony ze wszystkiego, co nowe, dlatego jeśli dziecko z radością przyjmie jakąkolwiek zabawkę z rąk nawet nieznanej osoby, powinieneś wiedzieć, że taki mały człowiek dorasta w Tobie.

ona ma w środku. W końcu jest to aktywny typ postaci i nicmożesz to zrobić.

Kolejna gradacja typów postaci

Niektórzy psychologowie uważają za konieczne podzielić ludzi inaczej niż opisano powyżej. Uważają, że dzieci należy podzielić na:

• praktyczne;
• skłonny do nauki;
• zarządzanie;
• utalentowani rzemieślnicy.

Określenie, do którego z wymienionych typów należy dane dziecko, jest dość łatwe. Wolimy uczyć się wszystkiego nowego, łatwego do wyszkolenia. Wszystko jest jasne i bez wyjaśnienia.

Ten drugi, niezależnie od swojej wiedzy i umiejętności, nieustannie uczy wszystkich, zawsze jest na czele - jednym słowem prowodyr. Widać, że to przyszły lider, bo skłonność do zarządzania jest oczywista. Chociaż uczenie się i przywództwo często doskonale współistnieją w tej samej osobie.

Trzeci jest bardzo ostrożny, skrupulatny, obowiązkowy we wszystkim. Ten jest zdecydowanie praktyczny! Ale gdzie jest napisane, że nie będzie skłonny do nauki i nie ma w nim ani krzty chęci do dowodzenia?

Właściwie trudno jest znaleźć nawet „czystych” twórców. Zazwyczaj artyści i pisarze nie pochodzą od ludzi, którzy nie lubią uczyć się nowych rzeczy.

8 typów postaci do odgrywania ról

Niektórzy psychologowie uważają, że wszystkie dzieci należy podzielić nie na 4, ale na 8 podgrup:

• lider;
• tajny szef;
• artysta;
• nocny stróż;
• hunter;
• opiekun paleniska;
• polityk;
• ciężko pracujący.

Lider to typowy lider, którego wzorce zachowańrozważane powyżej: inicjatywa, kochająca wolność, zdecydowana.

Interesujący typ „tajnego przywódcy”. To przywódca, który nie umie przewodzić, marzy o zdobyciu władzy, ale sam jest nieaktywny i nie ma żadnych niezbędnych do tego cech. Zwykle uświadamia sobie swoje pragnienie dominacji w rodzinie. To tyran rodzinny. A rodzice powinni zwrócić na ten fakt szczególną uwagę. W końcu to od tego typu dzieci pozyskuje się maniaków, sadystów domowych i przestępców. Dlatego czasami powinieneś nawet współpracować z psychologiem, aby zapobiec niepożądanym konsekwencjom.

Artysta to osoba kreatywna. Często w zespole jest „czarna owca”. Ale z bliskimi ludźmi - krewnymi, przyjaciółmi, bliskimi - artyści są niezmiernie czuli.

Straż nocny to "sowa", aktywna wieczorami, prawie nie budząca się rano, często podejrzliwa i nieśmiała natura.

Hunter to twarda, dominująca, szybka i aktywna osoba. W gruncie rzeczy jest to przywódca, ale nie odczuwający pragnienia przywództwa. Dlatego pomimo tego, że często przewodzi zespołowi, może działać sam.

Strażnik paleniska - to ten sam wrażliwy typ wyważonego, pedantycznego wykonawcy. Nienawidzi innowacji, kocha zwierzęta, dzieci, porządek we wszystkim.

Polityk jest wyraźnie komunikatywnym typem. Towarzyski, żądny pochwał, umie łagodzić konflikty i z łatwością rozwiązuje problemy życiowe. Ale z nudów potrafi stworzyć intrygę, zrobić skandal „z niczego”. Dobrze się uczy, ale tylko na te tematy, które go interesują. Wymaga ostrożnościstosunek do siebie, ponieważ nigdy nie można być pewnym, co „polityka” wymyśli w ciągu najbliższej minuty.

Ciężko pracujący to dziecko silne fizycznie, ale z pewnymi odchyleniami w rozwoju umysłowym, a czasem moralnym. Mobilny i zadziorny, wystarczająco odważny. Z braku uwagi ze strony wychowawców i rodziców może wyrosnąć na łobuza i łobuza. Ale zasadniczo dobre. Dlatego przy odpowiednim wychowaniu wyrasta z niego wspaniały człowiek rodzinny, dobry wykonawca - jednym słowem ciężko pracujący.

Podsumowując powyższe można zauważyć, że wszystkie typy postaci są ze sobą splecione, że każde dziecko jest indywidualnością. Dlatego nie ma konkretnych, ścisłych zasad na każdą okazję. Wychowawca jest twórcą osobowości, rzeźbiarzem duszy. Wynik zależy więc od tego, jak trafnie wybierze podejście do konkretnego dziecka.