Metody diagnostyczne dla przedszkolaków wg GEF w przedszkolnych placówkach oświatowych

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 08:05

Kształtowanie się osobowości rosyjskiego przedszkolaka to wieloaspektowy i trudny proces. Dziecko w tym wieku codziennie odkrywa dla siebie nowe zjawiska, poznaje otaczający go świat, uczy się żyć w zgodzie z naturą. Pragnienie wiedzy prowadzi do maksymalnej aktywności, przechodzenia przez siebie wszystkich wydarzeń zachodzących wokół. Dzieciak jest gotowy do ciągłego rozwoju, dlatego ważne jest, aby w tym okresie obok niego znajdował się dorosły mentor. Pedagog malucha jest głównym wzorem do naśladowania, źródłem nowej wiedzy, opiekunem i przyjacielem.

FSES w edukacji przedszkolnej

W 2009 roku rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej wprowadzono nowe standardy federalne dla głównych programów edukacji przedszkolnej. W niniejszym dokumencie określono zarówno treść, jak i metody diagnostyczne dla przedszkolaków.

Szczególną uwagę zwraca się na tworzenie wspólnej kultury, rozwój cech osobistych, rozwój intelektualny i fizyczny. Diagnozę przeprowadza się w celu oceny zachowania i promocji zdrowia, korekty braków wrozwój umysłowy przyszłych studentów. Monitoringi prowadzone w przedszkolach mają na celu analizę jakości wychowania przedszkolnego, poszukiwanie nowych metod i form pracy dla placówek wychowania przedszkolnego.

Modele monitorowania w pilocie

Zakłada zestaw cech i właściwości, dzięki którym wykorzystanie w wychowaniu przedszkolnym gwarantuje wszechstronny rozwój dziecka na poziomie odpowiadającym cechom wieku. Integracja badań podstawowych i stosowanych, specjalne metody diagnostyczne dla przedszkolaków zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym pomagają kontrolować rozwój każdego dziecka. Psychologowie są przekonani, że na tym etapie rozwoju o osiągnięciach decyduje nie suma wiedzy, umiejętności i zdolności, które dziecko zainwestowało w klasie, ale całość ukształtowanych cech osobistych i intelektualnych.

Diagnostyka „Wytnij kształty”

Diagnostyczne metody zabawy zabawowej przedszkolaków mają na celu przeprowadzenie psychodiagnostyki wzrokowego i efektywnego myślenia dzieci w wieku 4-5 lat. Najważniejsze jest wyraźne i krótkie wycięcie narysowanych na papierze figur. Sześć identycznych kwadratów przedstawia różne kształty geometryczne. Podczas badania dziecko nie otrzymuje kompletnego rysunku, lecz pojedyncze kwadraty. Eksperymentator najpierw tnie arkusz na sześć kwadratów, a następnie naprzemiennie podaje dziecku fragmenty, zadanie i nożyczki. W celu oceny wyników takiej diagnostyki brana jest pod uwagę dokładność wykonanej pracy, poświęconej zadaniu.czas.

10 punktów otrzymuje dziecko, które wykonało zadanie w 3 minuty. Cyfry muszą być wyraźnie wycięte wzdłuż konturu próbki. Minimalna liczba punktów (0-1) w przypadku, gdy dziecko nie ma wystarczająco dużo 7 minut, aby poradzić sobie z zadaniem, ponadto istnieją poważne różnice między oryginalną a wyciętą figurą.

Metodologia "Pamiętaj i kropka"

Specjalne metody diagnostyczne zostały stworzone w przedszkolnej placówce edukacyjnej dla przedszkolaków w celu określenia ilości uwagi. Kropki są nakładane na arkusz, następnie obrabiany przedmiot jest cięty na osiem identycznych kwadratów, są one składane tak, aby liczba punktów na arkuszu wzrastała sekwencyjnie. Nauczyciel (lub psycholog) przez 1-2 sekundy pokazuje karty dziecka z narysowanymi kropkami. Następnie dziecko w pustych komórkach odtwarza liczbę punktów widocznych na rysunku. Pomiędzy pokazanymi kartami nauczyciel daje dziecku 15 sekund, aby zapamiętało obraz, który zobaczył i wykonało zadanie. Metody diagnostyczne dla przedszkolaków tego typu zakładają dziesięciostopniową skalę. Jeśli w wyznaczonym czasie dziecko pomyślnie poradzi sobie z 6 lub więcej punktami, otrzymuje 10 punktów. Przywracając z pamięci 1-3 punkty, dziecko otrzymuje nie więcej niż 3 punkty, co wskazuje na niewystarczająco ukształtowaną pamięć, niezdolność do koncentracji.

Diagnostyka "Zapamiętywanie dziesięciu słów"

Techniki diagnostyczne dla zdrowia psychicznegoRozwój przedszkolaków ma na celu badanie pewnych procesów pamięciowych: zachowanie, zapamiętywanie, reprodukcja. Możesz użyć podobnego algorytmu do oceny stanu pamięci przedszkolaków, aby określić dobrowolną uwagę. Nauczyciel wypowiada dziesięć słów, dziecko słucha, próbuje je odtworzyć w dowolnej kolejności. Takie metody diagnostyczne dla przedszkolaków obejmują 3-4 lektury, po których następuje powtórzenie słów przez przedszkolaka. Eksperyment powtarza się po godzinie, a następnie po dwóch, zapisując w specjalnym dzienniku liczbę słów, które dziecko wypowiedziało. Na przykład możesz użyć słów las, kot, sen, kikut, dzień, poranek, noc, brat, siostra, grzyb.

Wyliczenia pokazują, że zdrowe dzieci z wysokim poziomem rozwoju intelektualnego stopniowo zwiększają liczbę poprawnych słów, a dzieci z zaburzeniami pamięci i świadomości z czasem zapominają słowa. Takie metody diagnostyczne dla przedszkolaków polegają na konstrukcji wykresów, według których określa się poziom rozwoju przedszkolaków.

Wniosek

Za pomocą monitoringu prowadzonego w przedszkolu pedagodzy i profesjonalni psycholodzy określają stopień gotowości dzieci do nauki w placówce oświatowej. W procesie badawczym profesjonaliści zbierają informacje, analizują je i wyciągają wnioski. Najpierw zbierane są niezbędne informacje, następnie są oceniane, analizowane i wyciągane wnioski. Celem takiego monitoringu jest określenie stopnia gotowości na przyszłośćabsolwenci do przejścia na nowy etap - pełnoprawne życie szkolne. W zależności od tego, jakie wyniki końcowe uzyskuje się po przetworzeniu danych, ich interpretacji, wyciąga się wniosek o gotowości (niegotowości) absolwentów placówek przedszkolnych do kolejnego etapu rozwoju. Federalne standardy edukacyjne nowej generacji, opracowane specjalnie dla stanowych placówek przedszkolnych, zawierają jasne zalecenia i wymagania dotyczące poziomu przygotowania absolwentów przedszkoli, a także charakterystyki ich rozwoju umysłowego, fizycznego i umysłowego.