Innowacyjne technologie w przedszkolnych placówkach edukacyjnych. Nowoczesne technologie edukacyjne w przedszkolnych placówkach edukacyjnych

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:47

Dzisiaj zespoły nauczycieli pracujących w przedszkolnych placówkach oświatowych (DOE) kierują wszystkie swoje wysiłki, aby wprowadzić do swojej pracy różne innowacyjne technologie. Z czym to się wiąże, dowiemy się z tego artykułu.

Jaka jest działalność innowacyjna w przedszkolnej placówce oświatowej?

Każda innowacja to nic innego jak stworzenie i późniejsze wdrożenie całkowicie nowego komponentu, powodującego jakościowe zmiany w środowisku. Technologia z kolei to połączenie różnych technik, które są wykorzystywane w konkretnym biznesie, rzemiośle czy sztuce. Tak więc innowacyjne technologie w przedszkolnych placówkach oświatowych mają na celu tworzenie nowoczesnych komponentów i technik, których głównym celem jest modernizacja procesu edukacyjnego. W tym celu zespoły pedagogiczne w przedszkolach opracowują najnowsze modele wychowania i rozwoju intelektualnego dzieci, które różnią się od innych placówek przedszkolnych. W swojej działalności zawodowej edukatorzy w pełni wykorzystują narzędzia metodyczne, metody i techniki nauczania,zgodne z przyjętym modelem. Nowoczesne technologie edukacyjne w przedszkolnych placówkach oświatowych są coraz częściej wykorzystywane, a efekt ich wdrożenia będzie widoczny przez ponad dekadę.

Jakie innowacyjne technologie są wykorzystywane w przedszkolnych placówkach edukacyjnych?

Dziś istnieje ponad sto technologii edukacyjnych stosowanych w przedszkolach w naszym rozległym kraju. Wśród nich szczególną uwagę należy zwrócić na:

• technologie oszczędzające zdrowie;
• technologie związane z działaniami projektowymi;
• technologie wykorzystywane w działaniach projektowych;
• technologia informacyjna i komunikacyjna;
• technologie skoncentrowane na każdej osobie (zorientowane na osobowość);
• tak zwana technologia gier.

Jakie wymagania powinny spełniać technologie pedagogiczne?

Eksperci twierdzą, że innowacyjne technologie w przedszkolnych placówkach edukacyjnych są nie tylko możliwe, ale wręcz konieczne. Należy jednak pamiętać, że istnieje kilka surowych wymagań dotyczących technologii pedagogicznych stosowanych w procesie edukacyjnym dzieci w wieku przedszkolnym. Należą do nich:

1. Konceptualność, sugerująca, że proces edukacyjny powinien opierać się na pewnej koncepcji naukowej.
2. Systemacity to wymóg, aby technologie miały wszystkie cechy charakterystyczne dla systemu. Oznacza to, że muszą być spójne, logiczne iich elementy składowe są ze sobą połączone.
3. Kontrolowalność jest wymogiem, co oznacza, że kadra nauczycielska powinna mieć możliwość wyznaczenia określonych celów, zaplanowania procesu uczenia się i poprawienia pewnych punktów po drodze.
4. Odtwarzalność to wymóg, zgodnie z którym technologia musi być równie skuteczna, niezależnie od osobowości nauczyciela, który używa jej w praktyce.

Nowoczesne technologie edukacyjne w przedszkolnych placówkach edukacyjnych muszą koniecznie spełniać wszystkie powyższe punkty.

A co z technologiami oszczędzającymi zdrowie?

Głównym celem nauczycieli wykorzystujących technologie oszczędzające zdrowie w procesie nauczania dzieci jest rozwijanie w dziecku umiejętności niezbędnych do zachowania zdrowia, a także wiedzy związanej z prowadzeniem zdrowego stylu życia. Decyzja o wdrożeniu technologii zależy od kilku czynników, z których najważniejsze to:

• profil przedszkolny;
• czas dzieci spędzają w przedszkolu;
• program, który prowadzi nauczycieli w ich działaniach;
• zasady i normy obowiązujące w przedszkolu;
• profesjonalizm nauczycieli;
• wskaźniki ogólnego stanu zdrowia dzieci uczęszczających do przedszkola.

Zaawansowane innowacyjne technologie w placówkach przedszkolnych są wprowadzane wszędzie, a trend ten nabiera tempa.

Kilka słów o technologii projektowej

W przedszkolach zajęcia projektowe są prowadzone przez nauczycieli wraz z ich uczniami. Zastosowanie innowacyjnych technologii w przedszkolu w ogóle, a w szczególności praca nad różnymi projektami, prowadzi do tego, że dziecko otrzymuje wiedzę, która jest mocno utrwalona w jego podświadomości.

Projekty badawcze można sklasyfikować w następujący sposób:

1. "Gra" - zajęcia, które odbywają się w grupie w formie gier, tańców, ekscytującej rozrywki.
2. "Wycieczka" - projekty, których celem jest kompleksowe i wieloaspektowe badanie świata i społeczeństwa.
3. „Narracja”, dzięki której dzieci uczą się wyjaśniać swoje uczucia i emocje za pomocą mowy, śpiewu, pisania itp.
4. „Konstruktywna” ma na celu nauczenie dziecka tworzenia użytecznych przedmiotów własną pracą: zbuduj domek dla ptaków, posadź kwiatek itp.

Innowacyjne technologie edukacyjne w przedszkolnych placówkach edukacyjnych przyczyniają się do rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka, pomagają mu zdobyć wiarę w siebie i we własne siły, stać się niezależnym i odpowiedzialnym. Chłopcy i dziewczęta przez zabawę poznają świat, a zdobytą wiedzę starają się zastosować w praktyce.

Co to jest technologia badawcza?

Wprowadzanie innowacyjnych technologii w placówkach wychowania przedszkolnego polega m.in. na wykorzystywaniu przez nauczycieli tzw. działalności badawczej. Co to znaczy? Przede wszystkim mówimy o tym, że wysiłki wychowawców mają na celu przede wszystkim ukształtowanie eksploracyjnego myślenia u dzieci. W tym celu w procesie nauczania przedszkolaków nauczyciele sięgają po tak powszechne metody jak: postawienie problemu, jego kompleksowa analiza, modelowanie, obserwacja, eksperymentowanie, utrwalanie wyników, poszukiwanie rozwiązań i wybór najlepszego.

Innowacyjne technologie pedagogiczne w przedszkolnych placówkach edukacyjnych pomagają „mentorom” znaleźć podejście do każdego dziecka z osobna, wziąć pod uwagę jego cechy, cechy charakteru i sposób myślenia oraz zamienić zajęcia w ekscytującą i niezwykłą „przygodę”. Dzięki temu rodzice nie muszą już namawiać ukochanych dzieci do pójścia do przedszkola. Maluchy z przyjemnością chodzą do przedszkola i każdego dnia wzbogacają swój wciąż mały zasób wiedzy.

Zastosowanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych w przedszkolach

Nie ma sensu zaprzeczać, że współczesny świat różni się znacząco od czasów młodości naszych dziadków, a nawet rodziców. Dziś już bardzo trudno sobie wyobrazić, że nawet w bardzo niedawnej przeszłości nie było mowy o wykorzystaniu jakichkolwiek innowacyjnych technologii w placówkach oświatowych. Dziś tak zaawansowane technologie jak komputer, tablet czy tablica interaktywna nie zaskakują już żadnego przedszkolaka. Wiek informacji dyktuje własne zasady gry, których nie można ignorować. Korzyści z wykorzystania informacjitechnologie w procesie edukacyjnym są oczywiste. Na przykład, dzięki ekscytującym programom, które mają nauczyć dziecko czytania, matematyki, maksymalnie rozwijać pamięć i logiczne myślenie, przedszkolakowi udaje się zainteresować i zaszczepić w nim zamiłowanie do wiedzy. Animowane obrazki komputerowe sprawiają, że dziecko dosłownie dołącza do monitora i uważnie obserwuje, co się dzieje. Dzieci z łatwością zapamiętują nowe informacje, a następnie omawiają je w grupie.

Rola technologii zorientowanych na ucznia i gier w przedszkolnych instytucjach edukacyjnych

Wykorzystanie technologii zorientowanych na osobowość, a także gier, przyczynia się do rozwoju indywidualności przedszkolaka. Jest to swego rodzaju fundament całego procesu edukacyjnego. Główny nacisk kładziony jest na osobowość dziecka i jego specyficzne cechy. W zależności od możliwości dziecka nauczycielka dobiera gry edukacyjne, które w jak największym stopniu pomogą ujawnić i rozwinąć talent dziecka. Nie ma tu miejsca na autorytaryzm, narzucanie opinii i bezosobowe podejście do ucznia. Z reguły w grupie panuje atmosfera miłości, wzajemnego szacunku i współpracy.