Rozwój dzieci w wieku 3-4 lat: cechy, normy, programy i metody

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:48

Z dnia na dzień dziecko staje się coraz mądrzejsze. Wie i dużo wie. Po roku, dzięki umiejętności chodzenia, świat wokół dziecka staje się bardziej przystępny i interesujący. Już w wieku dwóch lat dziecko może już pomagać matce, samodzielnie jeść, wkładać niektóre rzeczy i wiele więcej. Co się potem dzieje? Jaki jest rozwój dzieci w wieku 3-4 lat?

Trzyletni mały dorosły

W tym wieku dziecko jest gotowe do opanowania umiejętności wymagających dobrej koordynacji ruchów. Na przykład możesz nauczyć go jeździć na trójkołowym rowerze, jeździć na nartach i łyżwach, nauczyć się pływać, grać w piłkę nożną. Rozwój umysłowy dzieci w wieku 3 lat wymaga skomplikowanych zadań i jak największej ilości informacji dla danego wieku.

Cechy rozwoju dzieci w wieku 3 lat związane są z pójściem matki do pracy i uczęszczaniem do przedszkola, a także z „kryzysem trzech lat”. Jednocześnie jest to czas narodzin fantazji i świadomości siebie jako osoby. Dziecko chce pokazać się jako osoba dorosła i bardzo gorliwie broni swojego zdania. Cechami charakterystycznymi są upór, wola i zaprzeczenie. Dzieciak odmawia jedzenia, spania, sprzątania po sobie, często zdarzają się napady złości. Dziecko nadal nie jest w stanie zapanować nad manifestacją emocji, dlatego też on samcierpi na nadmierne ich przejawy.

Przedszkole ma również wpływ na rozwój dzieci w wieku 3 lat. Dziecko jest zmuszone dostosować się do wymagań wychowawców, przestrzegać bardziej rygorystycznego reżimu, a także nawiązywać relacje z innymi dziećmi. Dlatego zadaniem rodziców jest znalezienie „złotego środka” w komunikacji i wychowaniu dziecka, z uwzględnieniem złożonego obciążenia psychicznego.

Dzieci w wieku 4 lat

Na podstawie średniej tego, co dziecko powinno być w stanie zrobić w tym wieku, można wyróżnić następujące umiejętności:

1. Nazwij kształty geometryczne i porównaj je z otaczającymi obiektami.
2. Nadaj nazwy przedmiotom i podziel je na grupy (meble, zwierzęta, pojazdy itp.).
3. Poznaj cechy niektórych zawodów.
4. Umieć nawigować w przestrzeni (rozróżniać „w prawo”, „w lewo”, „naprzód” itd.).
5. Aby móc porównywać obiekty według parametrów wielkości.
6. Możliwość kolorowania rysunków bez przekraczania linii.
7. Znajdź brakujący element z rzędu.
8. Rozwój mowy dzieci w wieku 4 lat pozwala już na powtórzenie treści bajek.
9. Określ pory roku, dni, a także rozróżnij zjawiska pogodowe.
10. Umieć skomponować opis przedmiotu z kilku zdań.

Wymieniona wiedza i umiejętności są uśredniane. Niektóre dzieci mają te umiejętności już przed czwartym rokiem życia, inne nieco później, ale wszystko to są warianty normy.

Rozwijanie zajęć w domu

Rozwojowi dzieci w wieku 3 lat towarzyszą ćwiczeniaw celu poprawy zdolności motorycznych i dużej motoryki. Dzięki tego rodzaju zawodowi następuje pomyślne ukształtowanie mózgu. Modelowanie to idealny przykład ćwiczeń. Nauczywszy dziecko robienia kulek i kiełbasek, możesz stworzyć kilka różnych przedmiotów na dowolny temat. Na przykład formuj warzywa i owoce, co pomoże utrwalić wiedzę na ich temat, a także rozwinąć palce. 3-letnie dziecko chętnie wrzuci przedmioty do pojemników lub znajdzie je w przekładce ziaren, makaronu, nasion.

Jeśli dziecko już dobrze mówi, możesz zabrać je do opisania obrazków w książkach i czasopismach. Ta technika jest z powodzeniem stosowana na spacerze. Na przykład od czasu do czasu pytając: „Co robi mój wujek?”, „Co jest w rękach mojej ciotki? Gdzie ona idzie? Dziecko chętnie uczestniczy w grach fabularnych. Na przykład chętnie uśpi misia, zostanie budowniczym i zbuduje wieżę lub zamieni się we fryzjera i zrobi lalce włosy. Rozwój mowy dzieci w wieku 3 lat przebiega własnym tempem, ale rodzice są w stanie go przyspieszyć.

Rozwijanie zajęć w domu z czterolatkiem

Techniki rzeźbienia i malowania stają się coraz bardziej skomplikowane. Dziecko można nauczyć rysować figury, obrysowywać obrazki, pracować z szablonem. Oprócz plasteliny używa się gliny, z której powstają kompozycje na różne tematy. Do aplikacji dziecko może już samodzielnie wyciąć potrzebne kształty.

Rozwojowi dziecka w wieku 4 lat towarzyszą proste operacje matematyczne - dodawanie i odejmowanie. Dla lepszej asymilacji używają zapałek, patyków, palców, czyli wszelkich improwizowanych środków. Rozwojowi mowy dzieci w wieku 4 lat towarzyszą ćwiczenia na zapamiętywanie sylab.

Program rozwoju dziecka 3-4 lata

Niektórzy rodzice wolą pracować z dziećmi zgodnie z planem niż w swobodnym stylu. Standardowy program zajęć rozwojowych dla tego okresu wiekowego zawiera następujące pozycje:

1. Ćwiczenia rozwijające zdrową kulturę mowy.
2. Umiejętności czytania.
3. Odkrywanie świata zewnętrznego.
4. Zajęcia twórcze (rysowanie, modelowanie, aplikacje).
5. Działania matematyczne.
6. Rozwój muzyki.

Rozważmy każdy punkt bardziej szczegółowo.

Kultura dźwięku

W tym obszarze dziecko pokazuje, jak poprawnie wymawiać określone dźwięki. Bliżej 4 lat uczą się pisać oznaczające je litery w zeszycie. Oczywiście notatki będą rozmyte, ale takie ćwiczenia przyczyniają się do rozwoju umiejętności motorycznych i pracy ręki. W proces zaangażowane są zadania artykulacyjne, które stają się znacznie trudniejsze. Dzieci zapamiętują wiele wierszyków, wierszyków, piosenek, uzupełniając w ten sposób zasób słownictwa i wzmacniając zdolność mówienia.

Odkrywanie otaczającego nas świata

Ćwiczenia mają na celu poznanie zjawisk przyrodniczych, przyswojenie różnic między porami roku oraz charakterystykę ekologii. Na przykład, obserwując ptaki wędrowne jesienią, wskazuje się dziecku na tę cechę ich ucieczki w cieplejsze klimaty jako jeden ze znaków pory roku. Jednocześnie wprowadzają nazwy ptaków, które odlatują w cieplejsze klimaty, oraz tych, które pozostają na zimę. Podczas obserwacjipogoda, różne przymiotniki i czasowniki, wzbogacając w ten sposób mowę dziecka. Na przykład na ulicy może być deszczowo, słonecznie, wietrznie, a deszcz może mżać, pukać, lać. Chodząc, zwracaj uwagę na drzewa i krzewy, ich wygląd, nazwy. Różne rękodzieła wykonane są z naturalnych materiałów. W wieku 4 lat dziecko powinno już wymienić główne kolory i niektóre odcienie, znaleźć je w otaczających obiektach. Przydatne będzie zwrócenie uwagi na zasady ruchu drogowego. Rozwój dzieci w wieku 3-4 lat postępuje w szybkim tempie. Dziecko dobrze uczy się ciekawych informacji, zwłaszcza jeśli poparte jest przykładami z otaczającego świata.

Nauczanie matematyki

W wieku trzech lat dziecko z powodzeniem opanowuje geometryczne kształty i różne kształty. W wieku 4 lat zajęcia stają się bardziej skomplikowane, dziecko potrafi grupować przedmioty według różnych znaków zewnętrznych (według koloru, rozmiaru). Dziecko uczy się pojęć „mniej”, „większe”, „równe” na dostępnych środkach. Dobrze jest policzyć do trzech. Rozwój matematyczny dziecka w wieku 4 lat przejawia się umiejętnością wykonywania elementarnych czynności liczących. Podstawowe kierunki przestrzenne są łatwe do nauczenia w grze, na przykład poprzez chowanie zabawki i dawanie pewnych wskazówek („Idź dalej, skręć w lewo…”). W wieku czterech lat dziecko może określić, co zaczyna się wcześniej, a co później. Na przykład najpierw jest poranek, potem dzień, potem wieczór i noc.

Rozwój mowy

Dziecko w wieku 3 lat jest w stanie zapamiętać małe rymowanki, śpiewać. Rodzice uczą alfabetu, przygotuj rękę dolist. Bliżej czterech lat możesz zacząć uczyć się sylab, próbować czytać pierwsze proste książki. W tym wieku dziecko pamięta zagadki, przysłowia i powiedzonka.

Prawidłowy rozwój mowy u dzieci w wieku 4 lat przejawia się w składaniu fraz z 5-6 słów. Dziecko często zadaje pytania: „Dlaczego?”, „Skąd?” Interesuje się wszystkim i wszystko musi wiedzieć. Aby rozwój mowy dzieci w wieku 3-4 lat przebiegał w szybkim tempie, rodzice muszą odpowiadać na wszystkie pytania dziecka, ale w przystępnym dla niego języku.

Rozwój poprzez kreatywność i instrumenty muzyczne

W wieku czterech lat dziecko może rysować za pomocą wielu narzędzi. Jeśli trzyletnie dziecko nie czuje wyraźnie granicy obrazu, to starsze już stara się nie przekraczać granic i używa wielu kolorów. Już czteroletnie dziecko potrafi samodzielnie wycinać figurki do aplikacji, sklejając je w trójwymiarowe kompozycje. W wieku trzech lat dziecko rzeźbi kulki i kiełbaski, a rok później potrafi łączyć patyki w pierścionek, tworzyć przedziwne kształty przypominające postacie z bajek. Od trzeciego roku życia fantazja zaczyna się aktywnie manifestować, w wieku czterech lat jest już ucieleśniona w rysunkach i grach z plasteliną.

Jeśli chodzi o rozwój muzyczny, ważne jest nauczenie słuchania muzyki i opisanie jej charakteru (smutny lub wesoły, szybki lub wolny). Konieczne jest wspieranie pragnienia dziecka do śpiewania i tańczenia. Możesz wprowadzić instrumenty muzyczne i wydawane przez nie dźwięki, a także różnicę w brzmieniu nut.

Metody rozwoju dziecka

Istnieją różne autorskie scenariusze klas przyspieszonego rozwoju. Wielu rodziców wątpi w korzyści płynące ze stosowania ćwiczeń rozwojowych, twierdząc, że jest to szkodliwe, nadal będą się tego uczyć w przedszkolu i szkole. Ale jakakolwiek wiedza, zwłaszcza zdobyta dyskretnie w trakcie gry, nie będzie zbędna. Rozważ najczęściej używane techniki rozwoju dziecka:

1. Program Nikitinów. Główną zasadą pracy tą metodą jest po pierwsze swoboda w klasie. Dzieci mogą bawić się bez ograniczeń przedmiotem lub grą, którą lubią, łącząc różne rodzaje aktywności. Po drugie, mieszkanie powinno mieć środowisko sportowe, szczególną uwagę zwraca się na utwardzanie. Po trzecie, rodzice powinni brać udział w dziecięcych zabawach, a co najważniejsze, w życiu dziecka. Nie możesz wywierać presji na dzieciach, ale powinieneś skupić się na ich pragnieniu i dobrym samopoczuciu. Nauczyciele skupili się na „wiodących” warunkach rozwoju.
2. Metoda Marii Montessori. Głównym postulatem nauczyciela jest rozbudzanie w dziecku zainteresowania działaniami z tematem, a nie wymuszanie go. Podstawą programu jest indywidualne podejście do dziecka. Planując zajęcia kierują się tym, co dziecko lubi, a czego nie. Dziecko wykonuje ćwiczenia samodzielnie, czasami korzystając z pomocy nauczyciela.
3. Metoda Glenna Domana. Nauczyciel przywiązuje dużą wagę do fizycznego doskonalenia dziecka, bez którego jego zdaniem „nie będzie rozwiniętego intelektu”. Rozwój mowy dzieci w wieku 3-4 lat rozpoczyna się od wyświetlenia zestawu kart, na których w całości zapisane są słowa. dziecko podczasprzez krótki czas pokazują zestaw kart, nazywając to, co jest napisane. Dziecko nabywa również umiejętności liczenia za pomocą kart, które pokazują różną liczbę kropek. W takim przypadku należy wymienić liczbę punktów, szybko zmieniając karty. W ten sam sposób dziecko jest wprowadzane w wiedzę z zakresu sztuki, historii, muzyki itd.

Wybór metodologii należy do rodziców. Rozwojowi dzieci w wieku 3-4 lat zawsze towarzyszy ogromna ilość pytań i ciekawość. Rodzice mogą nie trzymać się określonego planu lekcji. Najważniejsze to być otwartym źródłem informacji dla dziecka, a także aktywnie uczestniczyć w jego życiu.