Matematyka klasy średniej: co powinni wiedzieć rodzice?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:49

Dla każdego rodzica ich własne dziecko jest zarówno mądre, jak i przystojne. A kiedy nauczyciel zaleca wykonywanie pewnych ćwiczeń w domu w celu utrwalenia wiedzy, to wśród matek i ojców pojawia się niezadowolenie, które uważają, że tylko nauczyciele przedszkolni powinni prowadzić zajęcia z matematyki w grupie średniej. Jednak podczas wspólnej nauki dzieci szybko zrozumieją nowy materiał.

Co powinno wiedzieć 4-letnie dziecko?

Każda grupa pracuje według własnego programu, który wskazuje wiedzę i umiejętności, które zostaną ukształtowane u dzieci do końca roku szkolnego. Rodzice są zobowiązani do przestudiowania tego materiału, przepisania i, jeśli to konieczne, zakupu tego programu w celu prowadzenia praktycznych zajęć z matematyki w domu.

Według badań psychologicznych dzieci w wieku 4-5 lat powinny posiadać następującą wiedzę matematyczną.

• Zrozumieć znaczenie terminów „jeden-wiele”, „więcej-mniej-równy”, „wyższy-dolny-prawy-lewy-bliżej-dalszy-pomiędzy-za-przed-po-około-blisko.”
• Umieć liczyć do pięciu iz powrotem. Wiedz, jak liczyć do dziesięciu.
• Naucz się korelować liczbę z liczbą obiektów i liczbę z liczbą, rozwiązuj najprostsze zagadki logiczne, używaj znaków: "=", "+", "-".
• Możliwość zmniejszania, wyrównywania i zwiększania między sobą obiektów.
• Wyróżnij 5 kształtów geometrycznych: koło, prostokąt, kwadrat, owal, trójkąt.
• Możliwość porównywania obiektów według wysokości, szerokości, długości.

W niektórych przedszkolach wymagania te są wyższe, w innych niższe. Wszystko zależy od programu edukacyjnego i relacji ze szkołą, do której dzieci następnie chodzą po przedszkolu. Ponadto dzieci powinny swobodnie rozwiązywać przykłady dodawania i odejmowania przez „1”, korzystając z materiału wizualnego.

Jaka powinna być matematyka w gimnazjum?

Każda aktywność matematyczna powinna być dostosowana do wieku i zawierać elementy nowości i zabawy. Pomimo tego, że dzieci dostają zeszyty, kartki do pracy, męczą ich wykonywanie monotonnych czynności: liczenie przedmiotów, nazywanie ich i rysowanie z nich linii do podobnej figury.

Dlatego zajęcia z matematyki w grupie środkowej powinny być interesujące i zawierać intrygi. Na przykład przyjechał bajkowy bohater, który nie może sam wrócić do domu, a dzieci pomagają mu radzić sobie z trudnościami. Lekcje z bajkowymi postaciami pozwalają rozwiązać zadanie całą grupą, częścią lub dać indywidualne instrukcje.

Zazwyczaj 3 zadania są przydzielane na jedną lekcję: dwa nakonsolidacja materiału i jedna do otrzymywania nowych informacji. Na przykład liczenie do pięciu, kształty geometryczne i dni tygodnia. Jest tyle zadań do przemyślenia, aby nauczyciel mógł zobaczyć poziom wiedzy każdego dziecka. Jeśli zadajesz pytania matematyczne okresowo w ciągu dnia, określenie poziomu dzieci nie będzie trudne.

Jak nauczyciel przygotowuje się do lekcji matematyki?

Zajęcia grupowe z matematyki będą interesujące, jeśli przygotujesz się do nich wcześniej:

• przygotuj materiały dydaktyczne, demonstracyjne i informacyjne;
• zaopatrz się w bazę literacką, gdzie są liczby, zagadki logiczne;
• znajdź ćwiczenia rozgrzewkowe na zadany temat;
• znajdź bajki z matematycznym akcentem;
• połącz wiedzę matematyczną z kreatywnością: rysowanie, aplikacja, modelowanie.

Jeśli nauczyciel biegle posługuje się materiałem literackim, to nawet zajęcia z zeszytami ćwiczeń mogą pozostać niezauważone przez dzieci, ponieważ przy pierwszych oznakach zmęczenia przedszkolaki wykonują ćwiczenia rozgrzewające, wzbogacają słownictwo, powtarzając wiersze za nauczycielem.

Jeśli organizujesz konkursy między grupami między zadaniami pisemnymi, dzieci również z łatwością zapamiętują materiał. Na przykład w pierwszej grupie uczniowie powinni wziąć z koszyka jedno czerwone kółko, a w drugiej grupie każde dziecko powinno mieć w rękach trzy zielone trójkąty. Lub każde dziecko ma swój własny numer i musi stać pod swoim numerem seryjnym.

Łatwiejszeprowadzić zajęcia, jeśli notatki są gotowe na cały proces uczenia się z tą grupą dzieci. Następnie, wraz z kolejnym strumieniem dzieci, lekcje będą tylko dostosowywane.

Matematyka jest wszędzie: puzzle dla rodziców

Nie wszyscy rodzice rozumieją, jak odrabiać lekcje ze swoimi dziećmi w domu. Dlatego matki powinny z wyprzedzeniem zapoznać się z treścią programu, do którego są szkolone. Dodatkowo ważne informacje dotyczące rozwoju dzieci na każdej lekcji są umieszczane w każdej grupie na stoisku rodziców.

Ważne jest, aby rodzice znali podstawowe wymagania, a zadania można zobaczyć w świecie zewnętrznym. Na przykład, spacerując z dzieckiem po placu zabaw, napraw liczbę porządkową i odliczanie do 5-10 w domu z punktacją. Możesz policzyć stopnie na drabinie, koty, żaby, kaczki, dzieci…

Geometryczne kształty można odtworzyć za pomocą foremek do piasku, rysować kredkami lub pomagać w kuchni. Nawet dzielenie owoców między siostry i braci równo czy przynoszenie mamie dwóch cebuli i czterech marchewek to także rodzaj lekcji matematyki (w grupie środkowej takie zadania są w mocy dzieci).

Przykłady gier logicznych

Jeśli rodzice potrafią samodzielnie znaleźć problemy matematyczne do dodawania i odejmowania, trudniej jest znaleźć materiał literacki. Niektórzy są leniwi, innym brakuje wiedzy, dlatego nauczyciele powinni wywiesić w grupie karty dydaktyczne z wierszami i zagadkami matematycznymi.

Na przykład wierszyk G. Vieru do naprawy „jeden-wielu”:

Nie chcę dziobać 1!

Niech przyjdą wkrótcebracia.

Gdzie oni są? Pod starą lipą!Jak się nazywają? Kurczak!”

Lub zagadka o sygnalizacji świetlnej, aby naprawić cyfrę „trzy”:

Ma kolorowe oczy.

Nie oczy, ale 3 światła.

On zmienia się z nimiPatrzy na mnie z góry"

Lub wiersz S. Volkova, aby naprawić liczbę „dwa”:

2 dziewczyny - Masza i Dasza, Zjadłem 2 miski owsianki, Wypiłem 2 kubki herbaty

Masza i Dasza, 2 dziewczyny.

I we dwoje poszliśmy na spacer, Pobaw się piłką na podwórku"

Lekcja matematyki w grupie średniej i w domu, z ciekawymi wierszykami, łamigłówkami, wierszykami szybciej zapadną w pamięć dzieci. Jeśli wprowadzisz elementy teatru, gier palcowych i bajek, to dziecko będzie w stanie zrozumieć nawet skomplikowany materiał. Najważniejsze jest, aby przedszkolak nie zapamiętywał materiału, ale go rozumiał, wtedy nie będzie miał problemów z matematyką w szkole.