Diagnoza przedszkolaków: metody, testy (przykłady)

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:40

Przedszkolaki są testowane różnymi metodami zarówno w przedszkolach, jak i przed wejściem do szkoły. Testy dla przedszkolaków pomagają poznać wiele przydatnych informacji o dziecku, które w przyszłości pomogą zidentyfikować braki w edukacji i szkoleniach; czynniki psychologiczne, które mogą zakłócać normalny rozwój dziecka; funkcje, na które należy zwrócić uwagę, rozpoczynając szkołę i dalszą edukację.

Testowanie stało się obowiązkowe w większości szkół. Proces edukacyjny cały czas się zmienia, wprowadzane są korekty, plan edukacyjny komplikuje się lub upraszcza, szkoły przechodzą na specjalne formy kształcenia. Wszystko to wymaga od dziecka wysiłku, umiejętności adaptacji. A rodzice nie zawsze są w stanie zapewnić swoim dzieciom wykwalifikowaną pomoc w tej sprawie, choćby dlatego, że nie wiedzą, w czym konkretnie mają pomóc. Po to są testy przedszkolne.

W tym artykule przeanalizujemy rodzaje diagnostyki, co wszystkie te testy mogą nam powiedzieć o naszych dzieciach, na co powinniśmy zwracać szczególną uwagę i jakich rad słuchać.

Dlaczego potrzebujemy diagnostykiprzedszkolaki

Diagnostyka dzieci w wieku przedszkolnym, metody różnego rodzaju i kierunków zostały wprowadzone wszędzie, począwszy od przyjęcia do przedszkola. Są rodzajem testu. Różne metody działają różnie, ale łączy je jedno. Wszystkie z nich pomagają rodzicom i nauczycielom zrozumieć stan emocjonalny i psychiczny dziecka, określić jego gotowość do szkoły lub przedszkola, poziom wiedzy, inteligencji i wiele więcej.

Na przykład, niektóre testy mogą wykazać szczególne predyspozycje przyszłego ucznia do określonych przedmiotów. Wtedy sensowne jest wysłanie dziecka do specjalistycznej szkoły z naciskiem na języki obce, matematykę, językoznawstwo, informatykę i tak dalej. Jeśli test wykaże niewystarczającą wiedzę i umiejętności, zawsze możesz wcześniej przygotować się do przyjęcia do instytucji edukacyjnej i nadrobić zaległości z dowolnego powodu.

Testowanie pomaga również zrozumieć relacje międzyludzkie, kompleksy, problemy w rodzinie, różne psychologiczne odchylenia od normy, znaleźć sposoby rozwiązania problemu i, co najważniejsze, pierwotną przyczynę naruszenia.

Poniżej przedstawiono niektóre z najpopularniejszych technik diagnostycznych dla różnych obszarów docelowych.

Psychologiczna gotowość do szkoły

Diagnostyka przedszkolaków, metody badania gotowości do szkoły to bardzo ważny punkt przy wejściu do placówki oświatowej. Należy zauważyć, że wszystkie dzieci rozwijają się na swój sposób,z Twoją szybkością i starannością. Niektórzy rodzice uważają, że im szybciej dziecko pójdzie do szkoły, tym szybciej i lepiej się rozwinie. Wspominając własne doświadczenia, ludzie często żałują, że nie poszli do szkoły rok, a nawet dwa wcześniej, bo ma się poczucie straconego czasu. Jednak takie postawienie pytania nie zawsze jest prawdziwe. Dzieci mogą po prostu nie być gotowe na proces szkolny. Do czasu wejścia do szkoły powinny pojawić się pewne cechy, bez których nauka będzie dość ciężka. Na przykład wytrwałość, ciekawość, umiejętność zapamiętywania i analizowania napływających informacji.

W celu oceny gotowości do nauki postawiono diagnozę przedszkolaków. Sugerowane są następujące metody:

• Test Kerna-Jeraska jest najbardziej wszechstronnym testem, który obejmuje wiele aspektów rozwoju dziecka.
• "Narysuj ogony dla myszy" i "Narysuj uchwyty do parasoli" - test pomaga określić, jak rozwinięte są zdolności motoryczne rąk.
• Interpretacja przysłów - pomaga dostrzec rozwój myślenia i umiejętność wyjaśniania zjawisk własnymi słowami.

Diagnoza sfery poznawczej i uwagi

Bardzo ważne jest, aby proces uczenia się uwzględniał stopień uważności dziecka. Diagnoza przedszkolaków, metody określania uważności są dość szeroko i szeroko rozpowszechnione w środowisku pedagogicznym. Na ten temat jest wiele zadań o różnej treści, a wszystkie sąwydajny i odkrywczy.

W celu określenia uważności stosuje się następujące testy dla dzieci w wieku 5 lat: „Znajdź i skreśl”, „Test korygujący”, „Trójkąty”. W pierwszym teście dziecko otrzymuje prześcieradło z narysowanymi na nim różnymi geometrycznymi kształtami. Przez pewien czas konieczne jest skreślenie cyfr określonego typu w specjalny sposób. Pod koniec lekcji suma jest obliczana według wzoru:

S=(0, 5N – 2, 8n): t, gdzie

S to wynik końcowy, czyli współczynnik wytrwałości i wrażliwości dziecka, N to liczba zeskanowanych liczby, n - liczba błędów, t - czas do wykonania zadania.

Podczas „testu korekcyjnego” na arkuszu drukowane są litery. Dziecko musi skreślić trzy wymienione przez nauczyciela w każdym wierszu.

"Trójkąt" wymaga od przedszkolaka narysowania określonego kształtu tego kształtu na każdej linii. Psycholog naprawia błędy i czas pracy, na podstawie którego następnie ogłasza wynik.

Takie testy obejmują graficzne dyktowanie przez komórki dla przedszkolaków. Dziecko pod dyktando rysuje linie i figury ułożone w specjalny sposób podany przez nauczyciela.

Diagnostyka rozwoju matematycznego

Matematyka dla ucznia to nie tylko dyscyplina. Rozwinięty matematyczny sposób myślenia pozwala dziecku analizować napływające informacje, znacznie szybciej je przyswajać, a także stosować w praktyce. Dlatego diagnozaprzedszkolaki, których metody rozwoju matematycznego są integralną częścią, muszą być realizowane w placówkach edukacyjnych na różnych poziomach szkolenia.

Wśród narzędzi diagnostycznych gry są takie jak „Znajdź to samo”, „Zbierz koraliki”, „Zbierz obrazek”. Na tym etapie ważne jest, aby dowiedzieć się na ile dziecko jest w stanie ułożyć duży obrazek z różnych fragmentów, znaleźć podobieństwo przedmiotów, dopasować kolor, rozmiar i kształty geometryczne.

Diagnoza sfery emocjonalnej przedszkolaków: metody

Stabilny stan emocjonalny i psychologiczny jest kluczem do produktywnego uczenia się, szybkiej asymilacji w nieznanym środowisku, zdolności do samorealizacji i budowania więzi społecznych. W procesie nauki w szkole lub przedszkolu dziecko zdobywa nie tylko wiedzę o otaczającym go świecie w trakcie studiowania określonych dyscyplin, ale także uczy się świadomości własnej osobowości, swojej pozycji w społeczeństwie, kontaktu z ludźmi (rówieśnikami). i nauczyciele).

Diagnoza sfery emocjonalnej przedszkolaków ma różne metody. Ich celem jest wyjaśnienie samopozycjonowania dziecka w otaczającym go świecie i społeczeństwie, a także znalezienie sposobów korygowania ewentualnych kompleksów i niepowodzeń. Diagnozę młodszych przedszkolaków przeprowadza się następującymi metodami:

• Odgrywanie ról - dziecko jest zaproszone do przyjęcia i odegrania określonej roli (zwierzę, członkowie rodziny, przedmioty nieożywione, postacie z bajek).
• Zabawy psycho-gimnastyczne - w trakcie takich zabaw u dzieciakceptacja własnego imienia i cech charakteru, kształtuje się zdolność do samopoznania.
• Gry komunikacyjne - te gry pomagają dzieciom nauczyć się werbalizować swoje relacje z innymi ludźmi, wyrażać własne opinie i potrzeby, zapewniać wsparcie, kontakt z otaczającym społeczeństwem.

Inteligencja i rozwój umysłowy

Diagnostyka działań przedszkolaków może odbywać się na kilka sposobów i testów. Niektóre odnoszą się wyłącznie do zdolności koncentracji, inne odzwierciedlają swobodę fantazji i wyobraźni, inne wykazują zdolność porównywania i tak dalej. Metody diagnozowania starszych przedszkolaków mają na celu przede wszystkim pokazanie gotowości dziecka do wejścia do szkoły, a także jak najszybsze wyeliminowanie ewentualnych braków w edukacji i zrozumieniu otaczającego go świata. Przed ukończeniem przedszkola często odbywają się następujące zajęcia z przedszkolakami:

„Rzeźba”. Ten test pokazuje, jak dobrze rozwijają się wizualnie efektywne, wizualno-figuratywne, werbalno-logiczne typy myślenia dziecka. Zadanie polega na tym, że dziecko zostaje zaproszone do ukształtowania rzeźby z plasteliny w 5-10 minut. Dla wyniku ustala się od 0 do 10 punktów:

0-1 - odpowiednio, gdyby dziecko nie wiedziało, co wyrzeźbiłoby, za czas przeznaczony na zadanie;

2- 3 punkty są ustawione dla najprostszych form (kula, sześcian, słupek itd.);

4-5 punktów - proste rzemiosło z niewielką liczbą detali;

6-7punkty - nietypowe rzemiosło, ale bez większego zaangażowania wyobraźni, 8-9 - rzeźba oryginalna, z wystarczającą ilością fragmentów, ale nie do końca dopracowana, 10 punktów - wszystkie powyższe warunki są spełnione.

"Rozpoznaj liczby". Technika ta odzwierciedla rozwój rodzaju pamięci odpowiedzialnej za rozpoznawanie. Gatunek ten rozwija się w najwcześniejszym wieku i odpowiada za dalszy rozwój zdolności przyswajania i przechowywania informacji.

Relacje międzyludzkie

Żadna osobowość nie może być ukształtowana w izolacji. Dla osoby ważne jest środowisko społeczne, a jeszcze bardziej dla małej osoby. Gdy dzieci dorastają, mają kontakt z rodzicami, krewnymi, rówieśnikami, starszymi i młodszymi dziećmi, nauczycielami, trenerami i tak dalej. Wszystkie te relacje wpływają na kształtowanie się osobowości i jej cech. Przyszłość dziecka zależy bezpośrednio od jego społeczeństwa i środowiska. Aby określić, jak korzystne są relacje społeczne, istnieją specjalne testy dla dzieci w wieku 5 lat i starszych.

Jednym z najbardziej znanych i najczęściej używanych jest test percepcji dzieci Bellac. Za pomocą tego badania można zidentyfikować wiodące motywy i potrzeby dziecka, jak dziecko postrzega swoich rodziców i odnosi się do nich (w tym w aspekcie małżeństwa), cechy relacji z innymi ludźmi, rozpoznawać konflikty intrapersonalne, określać działanie ochronnych mechanizmów psychologicznych, rozpoznawać lęki, fobie, zaburzenia psychiczne, pomagać radzić sobie zich negatywne konsekwencje.

A. L. Wenger: wkład w diagnostykę rozwoju dzieci w wieku szkolnym

Leonid Abramowicz Wenger jest jednym z najwybitniejszych psychologów rosyjskich i radzieckich, który poświęcił swoje życie na badanie cech charakterystycznych rozwoju psychicznego przedszkolaków. Większość współczesnych testów w taki czy inny sposób odnosi się do pracy wykonanej kiedyś przez A. L. Wengera. Doktor nauk przyrodniczych badał cechy rozwoju percepcji otaczającego świata i edukacji sensorycznej małych dzieci. Na podstawie tych danych stworzył pierwsze metody diagnozowania rozwoju przedszkolaków. Na podstawie jego badań powstały programy „Rozwój” i „Utalentowane dziecko”.

Te techniki są używane wszędzie w rosyjskich przedszkolach. Polegają na uczeniu dzieci korzystania i samodzielnego tworzenia różnorodnych schematów, planów, rysunków. Rezultatem jest uformowanie się specyficznego, pomysłowego myślenia.

Jednym z jego najczęściej używanych testów jest rysowanie. Rozpoznanie umiejętności przedszkolaków ustala się na podstawie cech wykonanych przez nich rysunków osoby, zwierząt istniejących i fikcyjnych, dynamicznych obrazów rodziny. Na podstawie rysunków można określić zgodność światopoglądu dziecka z rzeczywistym wiekiem, zidentyfikować role społeczne i dominujące osobowości ze środowiska i rodziny, określić poważne zaburzenia psychiczne, depresję, lęki i tak dalej.

Diagnoza rozwoju mowy u przedszkolaków

Diagnostyka mowy przedszkolaków to ważny moment dla każdego dziecka, decydujący o jego przyjęciu do placówek oświatowych izdolność do produktywnej interakcji ze światem. To, jak dobrze opanuje umiejętność ustnego wyrażania swoich myśli i rozumienia mowy, będzie zależeć od tego, jak dobrze zrozumieją go ludzie wokół niego (w tym nauczyciele) i jak dobrze informacje zostaną przyswojone z zewnątrz.

Jeśli graficzne dyktando komórek dla przedszkolaków odzwierciedla uważność i koncentrację dziecka, to diagnoza mowy ustnej wymaga własnych metod, głównie werbalnych.

Różne grupy wiekowe stosują różne testy, co jest całkiem naturalne. Na różnych etapach dorastania dziecko musi opanować wszystkie nowe umiejętności, poprzeczkę testową należy podnieść zgodnie z wymaganiami wiekowymi.

Więc dla grupy wiekowej od trzech do sześciu lat stosowana jest metoda Mobilności Słownictwa. Ta technika zawiera około sześciu zadań o różnych kierunkach i odzwierciedla objętość słownictwa. Dodatkowo pokazuje, jak dziecko może posługiwać się znanym słownictwem w życiu codziennym oraz w różnych sytuacjach wymagających natychmiastowej reakcji.

Dla starszej grupy wiekowej stosuje się bardziej złożone testy, pokazujące poziom rozwoju mowy, produktywność skojarzeń, zdolność rozumienia sytuacji na podstawie percepcji wzrokowej i słuchowej. Testy te obejmują metodę Ebbinghausa. W zadaniach tej metody badawczej znajdują się np. „Wstaw brakujące słowa”, „Wstaw kropki i przecinki”, powtórzenie usłyszanego fragmentu tekstu, powtórzenie przeczytanego materiału, kompilacjazdania z danego zestawu słów, opis tego, co dzieje się na dynamicznych obrazach, stosunek różnych form składniowych zdań do obrazków, które odzwierciedlają ich znaczenie i tak dalej.

Zawodowe samostanowienie

Coraz częściej dzisiejsze przedszkola i szkoły testują poradnictwo zawodowe w wieku od pięciu do ośmiu lat. Potrzeba tych testów jest regularnie omawiana. Metody mają swoich zwolenników i oczywiście przeciwników. Jednak te testy zostały wprowadzone nie bez powodu.

Nowoczesny model edukacji w coraz większym stopniu stara się, aby program nauczania był zwarty i wysoce specjalistyczny. Mniej przedmiotów staje się obowiązkowych, coraz więcej przechodzi w status zajęć fakultatywnych i dodatkowych. Dlatego samostanowienie zawodowe w tak młodym wieku, zdaniem wielu ekspertów w środowisku edukacyjnym, jest rozsądną oszczędnością pieniędzy i czasu. Specjalistyczne testy pomagają poznać szczególnie wyraźne aspekty charakteru i mentalności, hobby, nawyki, czynności, które przynoszą najprzyjemniejsze doznania, a następnie na podstawie uzyskanych danych pomagają wybrać przyszły zawód.

Czasami dziecko nie może decydować o własnych zainteresowaniach i pragnieniach, w takim przypadku taki test może mu powiedzieć, co może robić w wolnym czasie, do jakich klubów lub treningów się zapisać, na jakie przedmioty studiować korepetytor na zajęciach dodatkowych. Ale przedszkolak nie powinien być ograniczany wynikami testu. Bez względu na to, jak zmieni się zatwierdzony systemedukacja, rozwój dla kształtowania osobowości wymaga kompleksowej i kompletnej. Taki test może pomóc w określeniu zainteresowań życiowych, ale z pewnością nie powinien ograniczać ilości informacji wymaganych do harmonijnego rozwoju małej osoby.