Zdolności motoryczne rąk: co to jest i zalecenia dotyczące rozwoju umiejętności motorycznych

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Wiele współczesnych matek i ojców zapoznało się już z pojęciem „ruchliwości drobnych rąk”. Starając się pozytywnie wpłynąć na rozwój dziecka, rodzice uparcie wsuwają maluszkowi sortery i labirynty palcowe, a ze starszymi dziećmi cały dzień rysują i rzeźbią.

Ale skąd możesz wiedzieć, czy podjęte działania są prawidłowe? Czy stopień obciążenia odpowiada wiekowi dziecka i czy ćwiczenia przynoszą oczekiwany efekt? Aby odpowiedzieć na te i inne pytania, powinieneś przyjrzeć się bliżej tematowi rozwoju umiejętności motorycznych.

Koncepcja ogólna

Umiejętności motoryczne to zestaw ruchów ciała wykonywanych pod kontrolą psychologicznych reakcji organizmu. Procesy ruchowe, które posiada osoba, dają wyobrażenie o poziomie rozwoju jego koordynacji i inteligencji.

Psycholodzy klasyfikują aktywność fizyczną, podkreślając kilka jej rodzajów:

• Ogólne lub duże zdolności motoryczne są odpowiedzialne za ruchy grupy mięśni. Przykładem takiej aktywności jest bieganie lub kucanie.
• Zdolności motoryczne – ruchy ręki lub palców. Rozwinięte reakcje motoryczne rąk pomagają nam zasznurować buty lub zamknąć drzwi na klucz. Zdolności motoryczne obejmują czynności, w których konieczne jest łączenie ruchów oczu i rąk, jak na przykład na rysowaniu.
• Ruch artykulacyjny to umiejętność koordynowania pracy aparatu mowy, czyli mówienia.

Trochę fizjologii

Podczas badania zagadnień psychologii i pedagogiki dziecięcej naukowcy doszli do oszałamiających wniosków. Okazuje się, że za rozwój motoryki rąk odpowiada około jedna trzecia kory mózgowej. Ponadto ta trzecia znajduje się jak najbliżej centrum mowy. Porównanie tych faktów dało podstawę do rozważenia czynności motorycznej rąk i palców odpowiedzialnych za mowę ludzką.

W związku z tym rozwój umiejętności motorycznych rąk małego dziecka jest jednym z podstawowych zadań w nauczaniu umiejętności mowy. Oczywiście wraz z poprawą aktywności artykulacyjnej. Wyniki wieloletnich doświadczeń dowodzą, że wnioski naukowców były trafne.

Oprócz powyższej zależności motoryka mała ma bezpośredni wpływ na kształtowanie logiki, umiejętności myślenia, wzmacniania pamięci, obserwacji treningu, wyobraźni i koordynacji. Dzieci, które sprawniej posługują się rękoma, wykazują wytrwałość i wolniej się męczą.

Kalendarz rozwoju motoryki precyzyjnej

Dziecko jest w stanie wykonać w każdym wiekujakieś działanie. Wraz z dojrzewaniem układu nerwowego pojawiają się w nim nowe możliwości. Każde nowe osiągnięcie pojawia się dzięki temu, że poprzednia umiejętność została pomyślnie opanowana, więc poziom rozwoju umiejętności motorycznych musi być monitorowany.

• 0-4 miesiące - dziecko potrafi koordynować ruchy gałek ocznych, stara się sięgać rękoma do przedmiotów. Jeśli uda ci się podnieść zabawkę, to raczej ściskanie ręki następuje z powodu odruchów, które zanikają do sześciu miesięcy. Dziecko nie ma jeszcze dominujących preferencji, które pozwalają na wykonywanie czynności bardziej „wygodną” ręką i nie pojawią się one wkrótce - nadal jest zarówno „praworęczny”, jak i „leworęczny”.
• 4 miesiące - rok - umiejętności dziecka aktywnie się poprawiają, teraz może przenosić przedmioty z ręki do ręki, wykonywać proste czynności, takie jak przewracanie stron. Teraz maluch będzie mógł chwycić dwoma palcami nawet mały koralik.
• 1-2 lata - ruchy są pewniejsze, teraz dziecko aktywniej używa palca wskazującego. Pojawiają się pierwsze umiejętności rysowania - dziecko wyświetla kropki i kółka, a wkrótce będzie mógł narysować ołówkiem linię na kartce. Teraz zaczyna preferować jedną rękę nad drugą.
• 2-3 lata - zdolności motoryczne rąk pozwalają trzymać nożyczki, a nawet ciąć nimi papier. Sposób rysowania zmienia się wraz ze sposobem trzymania ołówka, a na kartce pojawiają się pierwsze świadome figury.
• 3-4 lata - maluch już pewnie rysuje, umie ciąć arkusz wzdłuż narysowanej linii. Zdecydował się już na dominującą rękę, ale w grach umiejętnie wykorzystuje obie. Wkrótce dziecko nauczy się trzymać długopis lub ołówek, tak jakdorosły, więc w wieku 4 lat będzie gotowy do nauki pisania.
• 4-5 lat. Zdolności motoryczne rąk u dzieci w tym wieku już przypominają ruchy dorosłych. Uwaga: podczas rysowania lub kolorowania dziecko nie porusza od razu całym ramieniem, a jedynie pędzelkiem. Ruchy są bardziej wyrafinowane, więc wycinanie przedmiotu z papieru czy dekorowanie bez wykraczania poza kontury nie jest już takie trudne.
• 5-6 lat. W tym wieku ręce przedszkolaka powinny być doskonale skoordynowane, dziecko już trzyma długopis trzema palcami, rysuje drobne szczegóły, jak dorosły, umie używać nożyczek. Wszystkie umiejętności dziecka wskazują, że nie będzie miał trudności w szkole.

Słaby rozwój motoryczny – jakie jest ryzyko?

Nieodpowiednio ukształtowane zdolności motoryczne rąk utrudniają nie tylko rozwój umiejętności mowy. Takie dziecko może mieć problemy z pamięcią, logiką. Jeśli to przedszkolak, potrzebuje pilnej pomocy, ponieważ nie będzie absolutnie gotowy do szkoły. Taki uczeń będzie miał trudności z koncentracją, szybko się zmęczy i nieuchronnie zostanie w tyle.

Kiedy i jak zacząć ćwiczyć z dzieckiem?

Od urodzenia możesz zacząć zwracać uwagę na rozwój dziecka. Oczywiście noworodka nie interesuje sorter ani zabawka ze sznurowaniem. Ale możesz zacząć wkładać grzechotki do jego rączki, pozwolić mu dotykać palcami tkanin o różnej fakturze, dać dziecku masować rączki.

Wiek, w którym jest aktywnyrozwój zdolności motorycznych palców, - 8 miesięcy. Jeśli do tej pory nie zwracano uwagi na ten problem, nadszedł czas, aby podjąć pewne działania.

Ćwiczenie

Aby zorganizować prawdziwe zajęcia z własnym dzieckiem, mama nie potrzebuje profesjonalnych umiejętności pedagogicznych. Do ćwiczeń odpowiednie są najprostsze przedmioty, które zawsze można znaleźć w każdym domu. Główną zasadą, na której budowany jest rozwój motoryki ręcznej, jest „od dużego do małego”. Co to znaczy?

• Zacznij toczyć plastelinowe kulki ze swoim dzieckiem. Niech dzieciak coś oślepi. Jeśli potrafi to zrobić, może stopniowo przechodzić do mniejszych i bardziej skomplikowanych szczegółów.
• Możesz po prostu podrzeć papier. Najpierw na duże kawałki, potem na małe. Im drobniejsze szczegóły na końcu, tym wyższy poziom rozwoju motorycznego dziecka.
• Możesz wiązać koraliki na sznurku z dzieckiem, wiązać sznurowadła, zapinać guziki.

Gimnastyka bierna (masaż)

Kompetentny masażysta jest doskonałym pomocnikiem w rozwijaniu koordynacji dziecka. Doświadczony specjalista pomoże w motoryce rąk dziecka. Zajęcia można rozpocząć już w pierwszych 3-4 miesiącach życia dziecka, natomiast sesje mogą odbywać się przez 5 minut nawet kilka razy dziennie.

Sesje masażu najlepiej powierzyć profesjonalistom, ale w razie potrzeby niektóre ćwiczenia można wykonywać samodzielnie. Tak więc ręce dziecka należy głaskać przez minutę, a następnie lekko pocierać. Następnie wyprodukujwibrujące stukanie palcami w dłonie i dłonie. Kolejnym skutecznym ćwiczeniem masującym jest zginanie i prostowanie palców, a następnie masowanie każdego z nich.

Zabawki

Zabawki poprawiające motorykę są sprzedawane w dużych ilościach w sklepach z artykułami dziecięcymi. Zawierają nawet instrukcje wskazujące zalecany wiek i opis procesu gry. Ale wcale nie musisz niczego kupować. Możesz bawić się dowolnymi przedmiotami - prawie każda rzecz w domu nadaje się do rozwoju zdolności motorycznych (bezpieczna dla dziecka).

Tablica zrób to sam do rozwoju motoryki lub tablica Montessori to świetny prezent dla maluszka w wieku od 1 roku do 3 lat. Tata może zrobić taką zabawkę. Aby to zrobić, potrzebujesz arkusza sklejki i najniebezpieczniejszych przedmiotów w domu: gniazdka z wtyczką, okuć meblowych, przełączników, zatrzasków i innych artykułów gospodarstwa domowego. Znaczenie zabawki polega na wiedzy dziecka o takich rzeczach w ich bezpiecznej formie. Po zapoznaniu się z gniazdem na podstawce, dziecko nie zainteresuje się prawdziwym, a dotykając tych przedmiotów palcami, rozwinie zdolności motoryczne palców.

Jeśli Twoje ukochane dziecko ma już 3 lata, możesz zaoferować grę w Kopciuszka. Aby to zrobić, do torby wlewa się różne zboża lub rośliny strączkowe, a dziecko ma za zadanie wszystko posortować.

Dlaczego nie zagrać w grę w zgadywanie? Możesz zawiązać dziecku oczy i po kolei wkładać mu w ręce przedmioty gospodarstwa domowego - niech je odgadnie.

Ponadtodziecko zaakceptuje gry mozaikowe, teatr palców, wspólne aplikacje. Pomaganie ukochanemu dziecku w samodoskonaleniu nie jest wcale trudne, najważniejsze jest zastosowanie trochę własnej wyobraźni.