Do czego zmierza działalność produkcyjna przedszkolaków?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Wszyscy wiedzą, że głównym zajęciem dzieci w wieku przedszkolnym jest zabawa. Ale oprócz tego jest też produktywny. Co to jest? Oznacza to, że w wyniku zajęć dziecko tworzy jakiś gotowy produkt. Organizacja działalności produkcyjnej przedszkolaków jest zadaniem każdego wychowawcy. Angażując się w nią, dziecko jest socjalizowane, rozwija wytrwałość, chęć dokończenia rozpoczętej pracy, umiejętność grafiki. Wielokrotne badania dowiodły, że jest to najważniejsza aktywność dzieci w starszych grupach przedszkolnych, dzięki czemu tworzone są dogodne warunki dla nauczycieli, w tym przyszłych nauczycieli, którzy będą pracować z dzieckiem w klasach niższych. Faktem jest, że aktywność produkcyjna przedszkolaków połączona z grą przygotowuje psychikę dziecka do szkoły.

Czym są działania produktywne?

To jest nazwa klasy, w wyniku której dziecko stworzy dany produkt o określonych cechach. Które z nich są działalnością produkcyjną:

• rzeźbienie figurek i aplikacji z plasteliny i gliny;
• montaż ciekawej konstrukcji na różne sposoby;
• wykonanie rękodzieła z różnych materiałów (papier, tektura, koraliki, liście itp.);
• trudne ćwiczenia układu;
• tworzenie obrazków farbami, ołówkami, kredą;
• tworzenie aplikacji i mozaiki.

Wszelkie rodzaje aktywności produkcyjnych są ważne dla rozwoju dzieci. Przedszkolaki muszą być zainteresowane, aby uzyskać pożądany efekt, ale to jest praca nauczycieli. We wszystkich placówkach mających na celu edukację małych dzieci zajęcia te są włączone. Rodzice powinni wiedzieć, do czego zmierza działalność produkcyjna przedszkolaka, dlaczego jest tak ważna. Jeśli samodzielnie uczysz się z dzieckiem w domu lub wolisz nie zabierać go do przedszkola, ten post będzie dla Ciebie przydatny.

Potrzeba produktywnej działalności

Celem zajęć jest wszechstronny rozwój i edukacja dziecka w wieku przedszkolnym. Dzieci rozwijają się na wiele sposobów, dlatego ważne jest, aby w klasach uwzględnić wszystkie rodzaje aktywności produkcyjnych przedszkolaków, a nie skupiać się tylko na rysowaniu czy modelowaniu. Zajęcia powinny odbywać się w zabawny sposób, a nie „pod presją”, maluch powinien mieć świadomość, że jest fajnie, w dodatku po zakończeniu pracy będzie dumny ze swojego produktu. Jednocześnie stopniowo nauczy się potrzeby uważnego słuchania nauczyciela i robienia wszystkiego, co konieczne, aby uzyskać wynik.

NieNa całym świecie eksperci zbadali produktywną działalność przedszkolaków i doszli do wniosku, że jest w stanie rozwinąć następujące cechy u dzieci:

1. Dobra wyobraźnia twórcza, mechanizm myślenia, czyli umiejętność logicznego myślenia, porównywania, analizowania i syntezy.
2. Oddanie, wytrwałość i wytrwałość.
3. Dobre zdolności umysłowe, ponieważ produktywne czynności przedszkolaków to czynności poznawcze.
4. Zdolności motoryczne palców i mięśni rąk.
5. Metody aktywności produkcyjnej przedszkolaków mają na celu przekazanie dzieciom potrzeby samodzielnej pracy.
6. Ciekawość, ciekawość i inicjatywa.

Nadal zajęcia mają pozytywny wpływ na dyscyplinę dzieci, nauczyciele zauważyli dobry związek między aktywnością produkcyjną a edukacją sensoryczną. Oznacza to, że aby dziecko miało dobry pomysł na przedmiot, musi wiedzieć, jak wygląda, jego kolor, użyteczność, wielkość i położenie w przestrzeni.

W trakcie zajęć przejawiają się wszystkie cechy, przede wszystkim zdolności umysłowe i fizyczne dziecka, a nauczyciele dokładnie wiedzą, które dziecko i co należy zrobić więcej, dobrze doradzają rodzicom.

Produkcyjna twórcza aktywność przedszkolaków zapewnia praktykę i umiejętności, które będą wymagane w dalszej edukacji i pracy. Na przykład, aby stworzyć aplikację, musisz podjąć pewne wysiłki, dokładnie przemyśleć rozmieszczenie obiektów, umieścić je poprawnie, a to wymaga kreatywnych działań. W trakcie zajęć dziecizdobyć doświadczenie samodzielnej pracy.

Zintegrowane podejście jest dobrze wdrażane w produktywnych działaniach przedszkolaków. Ponadto dzieci są w stanie całkowicie się zrelaksować, a to pozbywa się wszelkiego rodzaju lęków społecznych. Dzieci, tworząc produkt samodzielnie, mogą zrealizować swoje pomysły dotyczące konkretnego przedmiotu w modelu, otrzymać materialne ucieleśnienie wymyślonego projektu.

Wskazówki

Sugerujemy bliższe poznanie działalności produkcyjnej, aby mieć jej dokładny obraz.

1. Niezależne tworzenie różnych przedmiotów, które są odpowiednie do gier, działań poznawczych i badawczych.
2. Tworzenie przedmiotów, które wypełnią przedszkolną galerię sztuki.
3. Możliwość tworzenia układów.
4. Zaprojektowanie własnej książki grupy, w której znajdą się rysunki, opowiadania dzieci i ich kroniki. Możesz też stworzyć pamiętnik przyrody, a dzieci ozdobią go obrazkami, zielnikiem.
5. Wykonywanie dekoracji i dekoracji na święta. Na przykład girlandy, plakaty, plakaty, ozdoby świąteczne.
6. Twórz zaproszenia na przyjęcia dla rodziców, kartki z życzeniami dla nich, pamiątki do rozdania po zakończeniu pokazu.
7. Rozwój gazetki ściennej grupy.
8. Wymyślanie historii jako grupa. Możesz urozmaicić zajęcia, tworząc za każdym razem bajkę lub opowieść tak, aby każde słowo zaczynało się od jednej litery. Nawiasem mówiąc, to jest bardzodobra lekcja dla rozwoju kreatywności ustnej, logiki, pomoc w nauce czytania i pisania.
9. Tworzenie własnego występu. Możesz przygotować do tego swój własny scenariusz, a dzieci powinny pomóc. Zestawy i elementy kostiumów są również tworzone wspólnie.

Dlaczego to wszystko jest konieczne? Faktem jest, że rozwój zajęć produktywnych dla przedszkolaków jest nie tylko interesujący, ale także bardzo przydatny.

Wyniki badania

Dla dzieci konieczne jest stworzenie systemu klas. Jeśli nauczyciel prawidłowo rozprowadza czynności produktywne i zaangażowane są wszystkie ich rodzaje, wynik będzie następujący:

• dzieci będą rozwijane twórczo;
• grupa będzie miała świetne środowisko psychologiczne;
• przedszkolaki będą dobrze przygotowane do szkoły.

Najczęściej działalność produkcyjna łączy kilka obszarów, są to kreatywność, socjalizacja, wiedza, praca, komunikacja, bezpieczeństwo przedszkolaków. Działania artystyczne i produktywne oraz kreatywność mogą rozwijać mowę dziecka. W tym wieku jest z nim wiele problemów, jest to niedobór (słabe słownictwo), jednosylabowość, składa się tylko z prostych zdań, a słowa są dalekie od pięknych, literackich. Na przykład: „cho”, zamiast „co”, „piękny kwiatek”, zamiast „lubię ten kwiatek, bo…”, ale zamiast „nie chcę tego, bo…” słychać „zostaw mnie w spokoju” i inne wyrażenia. Dzieci trzeba uczyćmów pięknie, pełniej i efektywniej wyjaśniaj swoje preferencje.

Ponadto dzieci otrzymują edukację moralną, utrwalają wiedzę zdobytą w procesie uczenia się, rozwijają niezbędne cechy charakteru:

• aktywność;
• niezależność;
• spostrzegawczy;
• zaangażowanie;
• cierpliwość;
• chęć dokończenia tego, co zacząłeś;
• możliwość "sortowania" otrzymanych informacji i ich przyswajania.

Zajęcia produkcyjne poprawiają również kondycję fizyczną dzieci. Stają się bardziej radośni, poprawia się nastrój, podnosi się ogólny ton, postać staje się bardziej zrelaksowana i aktywna. Po zajęciach i na nich dziecko jest aktywne. Ważne jest, aby natychmiast prawidłowo uformować swoją postawę, chód, pozycję ciała, ponieważ wszystkie te cechy w przyszłości przydadzą się jeszcze małemu człowiekowi. Aktywność produkcyjna pozwala koordynować ruchy, „dostrajać” aparat przedsionkowy, wzmacniać mięśnie.

Teraz oferujemy zapoznanie się z głównymi rodzajami działalności produkcyjnej. Jednocześnie zauważamy cechy każdego z nich.

Zajęcia produktywne dla przedszkolaków: rysowanie

Dzieci szczególnie uwielbiają rysować. Tu jest miejsce na wyobraźnię, wszystko jest przedstawione na papierze: bohaterowie baśni, przestrzeń, las, pojedyncze przedmioty, wzory, sceny z życia – tu dziecko w pełni realizuje swoje myślenie. Rysując, dzieci ponownie przeżywają to, czego doświadczyłyemocje ujawniają ich myśli. Zwykle zadanie rysowania jest podawane na niezależne tematy, to znaczy każdy sam decyduje, co, jak iw jakim kolorze przedstawić. Na podstawie rysunków możesz ocenić charakter dziecka i poznać jego lęki, które nosi w sobie. Czasami zaleca się wizytę u psychologa w celu rozwiązania problemu dziecka, poprawienia wyobrażenia o otaczającym świecie.

Sztuki piękne

Konieczne jest wspólne angażowanie się w tę aktywność, czerpanie z jednego tematu. Dzieła sztuki pozwalają dzieciom zaszczepić poczucie piękna, estetyczne wyobrażenie o świecie, poszczególnych przedmiotach. Rozwój działalności produkcyjnej przedszkolaków jest bezcenny, ponieważ zajęcia uczą dostrzegać piękno we wszystkim, co cię otacza, a tylko harmonijna, rozwinięta i inteligentna osoba jest do tego zdolna. Dzieci rozwijają poczucie estetyki, zmieniają swój stosunek do każdego robaka, źdźbła trawy, trzeba tylko poprawnie powiedzieć, co i jak rysować. Na przykład: „Spójrz, jak długie anteny ma ten błąd, bez nich nie będzie mógł żyć, więc koniecznie go narysuj”. Cóż, po tym, jak chrząszcz może oderwać te czułki, łapiąc je w trawie? Dziecko uczy się widzieć we wszystkim tylko dobro, jego zachowanie zmienia się na lepsze, kształtują się jego przekonania.

Zadrapanie (drapanie)

Trzeba wziąć karton (biały), zacienić go wielokolorowymi kredkami woskowymi, a następnie za pomocą gąbki nałożyć grubą warstwę czarnego gwaszu lub lepszego tuszu, ponieważ gwasz, nawet zaschnięty, będzie plamił palce dziecka i jegoodzież w kontakcie. Następnie dzieci otrzymują długopisy lub inne przedmioty z ostrą, ale bezpieczną końcówką i muszą wydrapać wzór na otrzymanym materiale. Rezultatem jest wzór lub jakiś obiekt utworzony z cienkich wielokolorowych pasków na czarnym tle. Nie będzie granic radości dzieci!

Modelowanie i aplikacja

Specjalnością modelowania jest to, że dziecko może stworzyć trójwymiarowy obraz samochodów, zwierząt, owoców i innych ulubionych przedmiotów. Tematyka jest bardzo zróżnicowana. Modelowanie doskonale wpływa na koordynację ruchową, kształtuje wyobraźnię i poczucie przestrzeni, ponieważ po wykonaniu przedmiotów można je ustawiać dalej lub bliżej siebie, zaspokaja potrzeby dzieci w zakresie wiedzy i kreatywności.

Tworząc aplikacje, dzieci uczą się samodzielnie wycinać przedmioty, układać je w odpowiednich miejscach, naklejać przedmioty i elementy na papierze. Tutaj znowu zaangażowany jest rozwój motoryki palców, koordynacja. Aby stworzyć aplikację, trzeba się mocno zastanowić, myśleć kreatywnie, ponieważ szczegóły rzadko zawierają całe i czytelne obiekty, więc trzeba je poprawnie porównywać. Ponadto przedszkolak zapoznaje się z matematyką, studiując proste kształty geometryczne. Rozwija również ideę rozmieszczenia obiektów w przestrzeni (w rogu, w środku, po prawej lub po lewej stronie) oraz na wielkości detali (duży lub mały trójkąt).

Mozaikę można zrobić nie tylko z kawałków papieru, ale także z grudek. Jest to również dość zabawne, nie mniej przydatne dlarozwój.

Projekt

To jedno z najbardziej ulubionych zajęć produktywnych dla przedszkolaków. Kto nie kocha klocków Lego? Osobliwością zajęć jest to, że chłopaki muszą prawidłowo złożyć przedmiot, znaleźć niezbędne części i je przymocować. Projektowanie rozwija orientację przestrzenną, motorykę, kreatywne i logiczne myślenie, percepcję estetyczną – dziecko lubi lub nie lubi swojej twórczości. Dodatkowo dziecko zapoznaje się z cechami detali (kolor, waga, materiał z jakiego są wykonane, kształt). Dziecko rozumie bryły architektoniczne, wyrabia własny gust, opinię.

Możesz projektować nie tylko z gotowych części, ale także z papieru, pudełek, kamieni, muszelek, piasku, dzieci uczą się rozpoznawać detale, łączyć je, syntetyzować.

Kształtowanie aktywności produkcyjnej przedszkolaka

Konieczne jest odpowiednie opracowanie programu szkoleniowego. Dzieci nie mogą robić tego samego dzień po dniu. Jeśli dziecko uwielbia rysować, ale nie chce projektować ani rzeźbić, musisz go zainteresować. Poproś go, aby zbudował lub ulepił swój własny dom, a kiedy będzie gotowy, pozwól mu opowiedzieć o nim, o tym, gdzie stoi, dokąd lubi spacerować.

Musisz porozmawiać o gotowych produktach, niezależnie od tego, czy jest to rysunek, czy aplikacja. W tym czasie powstaje mowa, słownictwo jest uzupełniane. Na przykład dziecko narysowało kotka. Niech wymyśli dla niego pseudonim, opowiedz o jego charakterze, preferencjach w jedzeniu i grach - to już jestkreatywne myślenie.

Aktywność produkcyjna jest konieczna nie tylko dla przedszkolaków, ale także dla uczniów szkół podstawowych. Wiele szkół stworzyło ośrodki kreatywności dzieci, które są świetną pomocą w nauce.