Gimnastyka palców dla starszej grupy: rodzaje, nazwy, cele, zadania, zasady i techniki wykonywania ćwiczeń przez dzieci

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:35

Dla każdego rodzica bez wątpienia ważny jest rozwój jego dziecka. Ważne jest, aby rozwój był jednolity i terminowy. Wiadomo, że wszystkie procesy umysłowe są ze sobą powiązane i bardzo często rozwijają się w kompleksie. Nawet same ćwiczenia i gry wymagają jednoczesnego rozwoju kilku procesów. Te ćwiczenia obejmują również gimnastykę palców.

Podczas jego realizacji następuje nie tylko rozwój motoryki małej i czynności koordynacyjnych palców, ale także poprawia się mowa. Proces ten jest najbardziej potrzebny w starszym wieku przedszkolnym, ponieważ mowa w tym okresie wymaga zwiększonej uwagi dorosłych. W tym wieku szczególnie konieczne jest poszerzanie słownictwa dziecka, przekładanie słownictwa biernego na aktywne, kontrolowanie poprawnej wymowy itp. Zobaczmy, dlaczego gimnastyka palców jest tak dobra i przydatna dla starszych dzieci.

Co to jest?

Gimnastyka palców jestzestaw ćwiczeń polegających na inscenizacji tekstów o różnej złożoności (wiersze, wierszyki, opowiadania itp.) za pomocą palców. Ćwiczenia te mają złożony wpływ na rozwój, ponieważ poprawiają nie tylko aktywność mowy, ale także całą wyższą aktywność nerwową (HNA) jako całość. Ten rodzaj gimnastyki jest niezwykle przydatny dla dzieci z opóźnieniami rozwojowymi.

Jakie są zalety gier palcowych?

Takie ćwiczenia mają pozytywny wpływ na myślenie dziecka. W trakcie wykonywania ruchów i wypowiadania tekstu zwiększa się wydolność kory mózgowej oraz pobudzane są strefy niezbędne do myślenia.

Gimnastyka palców rozwija również sferę emocjonalno-wolicjonalną dziecka. Dzięki temu dziecko uczy się naśladować działania dorosłych, rozumieć polecenia, zmuszać się do wykonywania niezbędnych czynności, słuchać mowy dorosłych, rozumieć ją i samodzielnie wypowiadać tekst. Ponadto technikę tę można wykorzystać do stworzenia sprzyjającej atmosfery, do poznania dziecka lub jako moment organizacyjny przed zajęciami.

Ponadto dzieci rozwijają uwagę, w szczególności arbitralnie. Ta umiejętność bardzo pomoże Twojemu dziecku w szkole, ponieważ dzięki dobrowolnej uwadze dziecko będzie mogło celowo opanować szkolny program nauczania.

Jak już zrozumieliśmy, mowa rozwija się podczas korzystania z gier palcowych. Kiedy dziecko po prostu słucha twojego akompaniamentu, pomaga mu to słyszeć poprawną mowę literacką izrozumieć znaczenie fraz. Ta umiejętność przyda się w szkole, gdy trzeba będzie analizować wiersze. Ale kiedy dziecko samo wymawia towarzyszący tekst, pomoże to uczynić mowę wyraźną, piękną, rytmiczną i jasną.

Pamięć podczas tych ćwiczeń również się rozwija, ponieważ dziecko musi zapamiętać pozycję palców, kolejność ruchów i tekst.

Ponadto wpływa to na procesy takie jak fantazja i wyobraźnia, ponieważ nie jest konieczne trzymanie się określonego tekstu, możesz sam wymyślać całe historie, pokazywać pomysły na palcach.

W procesie regularnego używania gimnastyki palców, ruchy palców dziecka stają się bardziej skoordynowane, zwiększa się zakres ruchu, same palce stają się mocne i mocne, a to pomoże w przyszłości przy opanowaniu litery.

Mechanizm oddziaływania gimnastyki palców na mózg

Wskaźnik kształtowania się mowy dziecka jest zawsze związany ze stopniem rozwoju umiejętności motorycznych palców. Możesz zdiagnozować poziom rozwoju mowy tylko patrząc na to, jak dziecko wykonuje ćwiczenia palców. Wiadomo, że u dzieci z opóźnieniem w rozwoju mowy palce są słabe, nieaktywne, a ich ruchy są niedokładne i niespójne.

Kiedy dziecko wykonuje rytmiczne ruchy palcami, zwiększa się skoordynowana praca przedniej (obszar Broki) i skroniowej (obszar Wernickego) części mózgu, co oznacza, że pod wpływem impulsów pochodzących z palców powstają strefy mowy. Ćwiczenia prowadzą do podekscytowania w strefach mowy.

W korze mózgowej najbliższymi sąsiadami są ośrodki motoryczne i mowy. Podczas wykonywania ruchów palców i dłoni pobudzenie z ośrodka motorycznego przechodzi do ośrodków mowy kory, co prowadzi do nagłego wzrostu wydajności stref mowy.

Można śmiało powiedzieć, że trening gimnastyki palców wspomaga rozwój mowy u dzieci.

Gimnastyka palców w wieku przedszkolnym

Intensywny rozwój mowy ustnej zaczyna się, gdy ruchy palców osiągną dojrzałość. V. M. Bekhterev zawsze wskazywał na związek między rozwojem manualnych zdolności motorycznych a mową.

W każdym wieku zdolności motoryczne rąk mają charakterystyczne cechy, a E. M. Mastyukova opisała je następująco:

1. W wieku 1-2 lat dziecko może trzymać w jednej ręce do dwóch przedmiotów, wykonywać określone rysunki ołówkiem, przewracać tekturowe strony książek dla dzieci, układać po kolei kostki w kształcie wieży, złóż piramidę.
2. W wieku 2-3 lat dziecko potrafi już otworzyć pudełko i wysypać jego zawartość, bawić się materiałami takimi jak piasek i glina, rysować palcami wzory, sznurować koraliki, budować bardziej skomplikowane figury z kostek. Ponadto dziecko pewniej trzyma ołówek palcami.
3. Od 3 do 5 lat dziecko już rysuje kredkami, potrafi składać papier, robi rękodzieło z plasteliny, w sposób dotykowy identyfikuje przedmioty w torbie i potrafi samodzielnie zasznurować buty.

Jednak rozwój funkcji motorycznych nie jestzatrzymuje się w wieku 5 lat, trwa do 6-7 roku życia, a nawet nie zatrzymuje się wcale, ponieważ nawet dorośli mogą poprawić swoje umiejętności motoryczne za pomocą haftu, koralików i innych rzeczy.

Można wywnioskować, że można uprawiać gimnastykę palców z dzieckiem od pierwszego roku życia, ale najodpowiedniejszy do tego wiek to starsze przedszkole.

Rodzaje gimnastyki palców

Gimnastyka palców dla grupy seniorów polega na wykonaniu trzech grup ćwiczeń:

1. Ćwiczenia na dłonie, które promują rozwój zdolności naśladownictwa, napinają i rozluźniają mięśnie dłoni, uczą utrzymywania statycznej pozycji i przechodzenia z jednej pozycji do drugiej.
2. Ćwiczenia statyczne palców wymagają bardziej precyzyjnych ruchów.
3. Dynamiczne ćwiczenia palców rozwijają zróżnicowaną koordynację ruchów.

W przypadku starszych dzieci gimnastykę palców można podzielić na pasywną i aktywną. Pasywny doskonale nadaje się do początkowego etapu przygotowawczego pracy, a także jest przydatny w pracy z dziećmi niemówiącymi. Obejmuje masaż dłoni i palców. Nie powinna sprawiać dzieciom żadnego dyskomfortu, ponieważ polega głównie na głaskaniu i lekkim masowaniu. Masaż ma na celu przygotowanie i rozgrzanie mięśni rąk. Może być wykorzystana jako technika nawiązania kontaktu psychoemocjonalnego z dzieckiem podczas rozmowy wstępnej. Jednak tutaj musisz bardzo uważać, aby nie przestraszyć dziecka,ponieważ nie wszystkie dzieci pozwalają nieznajomym dotykać ich.

Aktywna gimnastyka palców dla grupy seniorów obejmuje grupy ćwiczeń opisane powyżej.

Ponadto gimnastykę palców można podzielić na odpowiednie odmiany według treści:

1. Gry manipulacyjne, takie jak „Sroka-biała strona”, „Dzieliliśmy się pomarańczą”, „Moja rodzina”. Z ich pomocą dziecko rozwija wyobraźnię, gdyż konieczne jest wyobrażanie sobie innych obrazów zamiast palców.
2. Gry fabularne na palec. Możesz używać różnych motywów i wymyślać mini-historie.
3. Ćwiczenia kinezjologiczne palców, takie jak „Pięść-żebro-dłoń”, „Ucho-nos”, w których konieczna jest zmiana pozycji rąk w określonym tempie.
4. Ćwiczenia palców z elementami masażu, w których wykorzystuje się takie techniki jak rozgrzewanie, rozcieranie, ucisk, szczypanie (od obrzeża do środka).
5. Ćwiczenia na palce z dźwiękiem, którymi mogą być pojedyncze dźwięki i sylaby, rymowanki, opowiadania lub wiersze.

Cel ćwiczeń palców

Celem gimnastyki palców w grupie seniorów jest zwalczanie zmęczenia psychicznego, rozładowywanie napięcia w aparacie artykulacyjnym, zwiększanie napięcia ciała oraz ogólny efekt leczniczy i rozwojowy.

Problemy gier palcowych

Wśród zadań, które są realizowane w procesie korzystania z gimnastyki palców są następujące:

1. Intensywny rozwój mowy.
2. Korekta mowynaruszenia.
3. Przygotowanie ręki do opanowania umiejętności pisania.
4. Rozwój HPF.
5. Rozwój sfery emocjonalno-wolicjonalnej.

Zasady i technika wykonywania ćwiczeń

Uprawiając gimnastykę palców z dziećmi, należy przestrzegać określonych zasad:

1. Uwzględnij wszystkie rodzaje ćwiczeń w gimnastyce i opracuj wszystkie ćwiczenia po kolei, zaczynając od pierwszej grupy.
2. Manipulacja grą powinna stopniowo stawać się coraz trudniejsza.
3. Aby rozpocząć grę, potrzebujesz pragnienia samego dziecka.
4. Nie możesz ćwiczyć gimnastyki, jeśli sam jesteś zmęczony, a dziecko nie czuje się dobrze.
5. Niedopuszczalne jest męczenie dziecka podczas zabawy.

Jak w każdym zajęciu, istnieje pewna sekwencja etapów wykonywania gimnastyki palców dla starszej grupy przedszkolnej:

1. Najpierw nauczyciel po prostu demonstruje dziecku grę.
2. Następnie nauczyciel pokazuje grę na palcach dziecka.
3. Nauczyciel i dziecko wykonują ruchy razem, podczas gdy dorosły sam wypowiada tekst akompaniamentu.
4. Dziecko wykonuje czynności samodzielnie z niezbędną pomocą nauczyciela, który wypowiada słowa.

Metoda gimnastyki palców w tym wieku również ma swoją specyfikę:

• bezpośrednio przed gimnastyką należy przeprowadzić z dzieckiem prace przygotowawcze: omówić temat i treść, wypracować wymagane gesty i kompozycje palców;
• konieczne jest przeprowadzenie manipulacji ociepleniem, na przykład światłemgłaskanie dłoni, aż dziecko poczuje ciepło;
• ćwiczenia wykonywane są w wolnym tempie, od 3 do 5 razy, najpierw każdą ręką z osobna, a następnie obiema rękami jednocześnie;
• wykonując ćwiczenia, musisz używać wszystkich palców ręki;
• ważne podczas gry, aby monitorować prawidłowe wykonywanie ruchów;
• wykonywane ćwiczenia powinny przynosić dziecku przyjemne doznania i radość, a nie powodować dyskomfortu;
• instrukcje i korekty podczas gimnastyki powinny być podawane spokojnym, przyjaznym tonem, krótko, wyraźnie i wyraźnie;
• w razie potrzeby należy pomóc poszczególnym dzieciom.

Przykłady gimnastyki palców dla grupy seniorów

W przypadku dzieci w tym wieku gimnastyka palców jest wykonywana głównie przed rozpoczęciem zajęć z rysunku, modelowania lub aplikacji, jednak jeśli grupa w przedszkolu ma profil logopedyczny lub defektologiczny, wówczas gimnastyka palców w tym przypadku może być przeprowadzone w dowolnym momencie. Ponadto tego typu gimnastykę można prowadzić nie tylko indywidualnie z dzieckiem, ale również w grupie dzieci. Również podczas ćwiczeń można wykorzystywać różne materiały (su-jok, kulki z kolcami lub różnymi wypełniaczami, kuleczki, materiały naturalne: orzechy, kasztany, kamyki, żołędzie itp.).

Dla większej efektywności w grupie starszej przeprowadzany jest kompleks gimnastyki palców, który opiera się na tematach leksykalnych poruszanych na zajęciach. W formie poetyckiej lepiej zapamiętać wszystkie rodzajeprzedmiotów. Wskazane jest używanie gier z nazwami miesięcy, dni tygodnia, pór roku, części ciała. Nawet dorosłemu łatwiej zapamiętać skomplikowane nazwy i zasady, zwłaszcza jeśli jest ich dużo, jeśli są przedstawione w ciekawej poetyckiej formie. Zestaw ruchów i wersów tematycznych przyczynia się do aktywizacji słownictwa biernego, zwiększa zainteresowanie badanym tematem.

Na przykład gimnastyka palców „Wiosna” w grupie seniorów może odbywać się przez cztery tygodnie. Jednak w tym czasie konieczna jest zmiana ćwiczeń gry i skomplikowanie zadań. Gimnastyka palców „Owady” w grupie seniorów może być stosowana o różnych porach roku. Tutaj w formie poetyckiej można studiować owady, które nie śpią zimą lub budzą się na wiosnę, a także te, które występują tylko latem. Możesz także podzielić owady na niebezpieczne i bezpieczne. Gimnastykę palców na temat „Transport” w grupie seniorów można przeprowadzić na początku roku szkolnego, w środku i na końcu (aby sprawdzić wyuczony materiał), a także podczas nauki określonego rodzaju transportu.

Jak widać, tematyka gier palcowych może być zróżnicowana, a zakres zastosowania zmienia się w zależności od rozwiązywanych zadań lub pragnień samego dziecka. Ćwiczenia palców są tak elastycznym materiałem do rozwoju HMF dziecka, że można je stosować w dowolnym momencie i na każdy temat, w każdym razie będzie miało działanie rozwijające i lecznicze.

Oto kilka przykładów gimnastyki. Na przykład,gimnastyka palców „Ryby” w grupie seniorów:

Pięć ślicznych małych rybek

Zabawa w rzece, (dłonie ściśnięte dłońmi, lekko zaokrąglone; ruchy pływające wykonywane są w powietrzu)

Wielki hit

Zaloguj się na piasku, (pozycja dłoni jest taka sama; obróć je z boku na bok)

A ryba mówi:

„Tu jest łatwo nurkować!” (ułożenie rąk takie samo, ruch nurkowy wykonywany jest w powietrzu)

Drugi powiedział:

"Ale tu jest głęboko" (uścisk dłoni z boku na bok).

A trzeci ziewnął:

„Tak śpiący!” (ułożenie rąk jest takie samo, obróć zewnętrzną stronę jednej z rąk).

Czwarty został

Zatrzymaj się trochę (przedstawiając drżenie rąk).

A piąty powiedział:

Oto krokodyl! (ułożenie rąk jest takie samo, naśladujemy otwieranie i zamykanie pyska krokodyla).

Szybko odpłyń, Aby nie połykać!” (ręce znów są zamknięte, imitujemy odpływającą rybę).

Ale gimnastyka palców „Zwierzęta” w grupie seniorów:

Teraz ci powiemy (zaciskaj i rozluźniaj palce w pięść)

O młodych i matkach: (dla każdego imienia zegnij palce)

Kot ma piękne kocięta, Pies ma niegrzeczne szczenięta, Krowa ma cielęta srokate.

Królik ma tchórzliwe króliki, A mama ma niegrzeczne dzieci.

Gimnastyka palców „Wiosna” w grupie seniorów:

Dzięcioły stają się coraz głośniejsze, Sikorki wyszły śpiewać (składamy palce „dziobem”, potrząsamy nimi).

Słońce wychodzi rano, Aby ogrzać ziemię (ręce reprezentują "wiadro", podnieś ręce nad głowę i otwórz wiadro jak słońce, krawędzie dłoni pozostają przyciśnięte).

Słońce wychodzi rano, Ogrzewanie ziemi (ruchy są takie same).

Strumień płynie w dół, Cały śnieg już zniknął (imitujemy płynące strumienie - dłonie zwrócone dłońmi w dół, palce razem, wykonujemy płynne ruchy falowe od góry do dołu).

I spod żółtej trawy (ręce ponownie reprezentują "wiadro")

Kwiat już rośnie… ("wiadro" otwiera się, ręce pozostają zamknięte, palce rozstawione, na wpół zgięte)

I spod żółtej trawy

Kwiat już rośnie… (te same ruchy)

Dzwonek się otworzył (ręce spoczywają na łokciach, palce zaciśnięte w pięść)

W cieniu, w którym są lasy (stopniowo otwiera się pięść, tworząc kielich w kształcie dzwonu), Ding-ding, cichy śpiew (potrząśnij powstałym dzwonkiem, mówiąc „ding-ding”), Ding ding, nadchodzi wiosna.

Ding-ding, śpiewaj cicho, Ding ding, nadchodzi wiosna.

Gimnastyka palców „Ptaki” w grupie seniorów:

Ile ptaków przyleciało rano do karmnika?

Teraz powiemy, policz śmiało (pracuj z pięścią).

Dwie wrony, słowik, Sześć cycków i wróbel, Dzięcioł w pstrokatych piórach (dla każdego imienia zegnij palce).

Nasypujemy ziarno (znowu praca pięścią).

Gimnastyka palców „Kwiaty” w grupie seniorów:

Jeden to rumianek, dwa to tulipan, Trzy - piwonia z gorących krajów (za każde imię zegnij palce).

Zbierzmy duży bukiet

I połóż go na kredensie (pracując z pięścią).

Gimnastyka palców „Owady” w grupie seniorów:

Jestem zieloną Maybug (zaciśnij palce w pięść).

latam dookoła (palec wskazujący i mały palec od siebie), Brzęczenie na polanach, Nazywam się Zhu-Zhu (poruszaj palcem wskazującym i małym).

Nie gryź, zły komar, -

Biegnę do domu (pomacałem stół).

Przyleciałem do nas wczoraj

Pszczoła w paski.

A za nią jest trzmiel-trzmiel

I piękna ćma (dla każdego imienia zegnij palce), Trzy robaki i ważka, Jak latarki oka (imitujemy okulary - przykładamy kciuk i palec wskazujący w kółko do oczu).

Brzęczyłam, latałam (machając rękami), Od zmęczenia spadło (ręce opadają z dłońmi na stole).

Gimnastyka palców „Kosmos” w grupie seniorów:

Słońce jest główną gwiazdą (lewa ręka przedstawia Słońce - palce są rozstawione i lekko zaokrąglone, jakby trzymały balon), I dookoła - planety (prawa ręka przedstawia planety - zaciśnięta pięść "przelatuje" wokół "Słońca").

I latają - kto dokąd idzie (wykonuj ruchy "latające" lewą ręką od prawej do lewej)

Szybkie komety (wykonują"latające" ruchy prawej ręki od lewej do prawej).

Gimnastyka palców „Maj” w grupie seniorów:

Zabraliśmy łopatki, przekopaliśmy łóżka.

Raz-dwa! Jeden dwa! (naśladuj ruch łopaty)

Pobrano również prowizję, Rozczesane łóżka:

Raz-dwa! Jeden dwa! (symulacja ruchów grabi)

Nasiona w rzędach

Rzucony w ziemię:

Raz-dwa! Jeden dwa! (naśladuj rozrzucanie nasion)

Wkrótce dorośnij, kolego, (palce złożone w "dziób")

Rozłóż kwiat - piwonia! (otwarte palce obu rąk)

Gimnastyka palców „Transport” w grupie seniorów:

Zdejmowanie, Zdejmowanie, Śmigła obracające helikopter (obróć ręce nad głową).

Idąc tam (ruch ręki w prawo), Przychodzę tutaj (przesuwając rękę w lewo), Na nowych szynach pociągu (obróć się z prostymi dłońmi przed sobą), Opuszczają morze z lądu (machamy rękami na pożegnanie).

Porady gimnastyczne

1. Podczas wykonywania ćwiczeń na palce zdecydowanie musisz siedzieć naprzeciwko siebie, twarze dorosłego i dziecka powinny być na tym samym poziomie, ręce dorosłego powinny znajdować się w zasięgu wzroku dziecka (jak i dziecka). ręce dla nauczyciela).
2. Zajęcia powinny odbywać się codziennie przez około 5 minut. Dlatego prowadzenie gimnastyki palców jest zadaniem nie tylko wychowawcy, ale takżerodzic.
3. Ćwiczenia powinny być znane dziecku, co oznacza, że nie możesz ciągle używać nowych gier palcowych, przesycać nimi dziecko. Musisz wybrać dwie lub trzy gry, aby rozpocząć i korzystać tylko z nich, a z biegiem czasu, gdy dziecko już je ukończy bez Twojej pomocy, możesz stopniowo wprowadzać nowe zadania.
4. Nie zaleca się również, aby dziecko natychmiast wykonywało ruchy palcami i wymawiało tekst akompaniamentu. Ze względu na specyfikę uwagi dziecka w starszym wieku przedszkolnym, zwłaszcza jeśli ma opóźnienie rozwojowe, dziecko może stracić zainteresowanie grą, nie zwracając uwagi na ruchy i tekst w tym samym czasie.
5. Jeśli dziecko odmawia zabawy, nigdy go nie zmuszaj. Spróbuj znaleźć przyczyny takiego zachowania, być może powinieneś skomplikować lub uprościć zadanie, całkowicie je zmienić.

Więc przekonaliśmy się, że gimnastyka palców dla starszej grupy jest niezwykle ważna i powinna być stosowana bez obaw, ponieważ ta metoda rozwoju i korekcji nie ma przeciwwskazań.