Jak wygląda rozwój mowy dzieci w wieku od 0 do 3 lat?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:49

Rozwój mowy dzieci jest czysto indywidualny, ale wielu rodziców zadaje sobie pytanie: „Czy z moim dzieckiem wszystko w porządku?” Rzeczywiście, na placu zabaw dzieci w tym samym wieku uderzająco różnią się słownictwem i jasnością mowy. Skąd wiesz, czy mowa Twojego dziecka rozwija się normalnie?

Rozróżnij słownictwo aktywne i pasywne dziecka. Ta ostatnia powstaje już od urodzenia - dziecko zapamiętuje słowa i intonacje, zaczyna rozumieć ich znaczenie. Później powstaje aktywne słownictwo - dziecko zaczyna samodzielnie wymawiać słowa: najpierw dźwięki, potem słowa i frazy. Na początku to tylko powtarzanie dźwięków po dorosłym, potem świadoma komunikacja z nimi – słowa nabierają znaczenia. Nawet jeden dźwięk u dziecka w wieku od 1 do 1,5 roku może oznaczać różne emocje: na przykład „Ach!” Wypowiedziane inną intonacją oznacza zaskoczenie, niezadowolenie i pytanie. Nawiasem mówiąc, w tym okresie słownictwo dziecka praktycznie nie jest uzupełniane. Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym jest intensywny ibardzo ciekawy proces, ale każde dziecko ma swoje własne cechy.

Jednym z najważniejszych okresów w kształtowaniu się mowy dziecka jest wiek od urodzenia do trzech lat. Opiszmy krótko rozwój mowy dzieci w tym czasie:

• 2 miesiące. Oddzielne, spontaniczne dźwięki skierowane do mamy;
• 3 miesiące. Długie samogłoski - „ah-ah”, „uh-uh”, „oh-oh-oh”. Gruchanie, "grutanie";
• 4 miesiące. Gruchanie zaczyna zamieniać się w płynne łańcuchy dźwięków, na przykład: „u-u-a-a-o”;
• 5 miesięcy. Początek gaworzenia, melodyjnego gruchania, w mowie pojawiają się sylaby i spółgłoski;
• 6 miesięcy. Babble kontynuuje („tak-tak-tak”, „ma-ma-ma”). Imitacja dźwięków słyszalnych, prowadzenie „dialogu” z osobą dorosłą;
• 7 miesięcy. Dziecko zaczyna rozumieć znaczenie słów, gaworzenie trwa;
• 8 miesięcy. Pojawia się Echolalia - dziecko powtarza dźwięki, naśladując rozmowę dorosłych. Babble zwraca się do komunikacji;
• 9 miesięcy. Powikłanie bełkotu i pojawienie się pierwszych dwusylabowych słów „ma-ma”, „ba-ba”;
• 10-12 miesięcy. Zwiększa się liczba zrozumiałych słów, nowych sylab. Pierwsze proste słowa „na” itp., które mogą zastąpić całe frazy. W wieku pierwszego roku dziecko z łatwością naśladuje dorosłych, gdy słyszy coś nowego.

Zaawansowanie lub opóźnienie rozwoju mowy o 1-2 miesiące poniżej pierwszego roku życia nie odgrywa szczególnej roli.

Rozwój mowy dzieci w wieku dwóch lat różni się tym, że dziecko zaczyna sięskoreluj obrazek z przedstawionym na nim obiektem i słowem, które go oznacza (pokazuje piłkę, drzewo itp.). Dziecko wypracowuje własny „słownik” – zestaw słów (zwykle rzeczowników), którymi posługuje się, aby opowiedzieć o swoich pragnieniach. Każde dziecko ma swój własny zestaw, ponieważ w większości składa się on z nazw przedmiotów, z którymi spotyka się na co dzień.

Cechy rozwoju mowy dzieci w wieku trzech lat to spójny charakter mowy, pojawianie się zdań, które stopniowo stają się coraz bardziej skomplikowane. Pojawia się intonacja pytająca, słowa często się powtarzają, dziecko może zbłądzić - w wieku czterech lat powinno to minąć. Zasób słownictwa trzylatka jest dość duży - od jednego do półtora tysiąca słów. Słowa wymyślone w tym wieku przez dzieci, na przykład „flycat” itp., rozśmieszą dorosłych

Opóźnienie rozwoju mowy po trzech latach jest obarczone problemami z czytaniem, pisaniem i procesami myślowymi w przyszłości, czyli ogólnym upośledzeniem umysłowym. Dlatego jeśli Twoje dziecko znacznie odbiega od wskazanych norm, skontaktuj się ze specjalistą.