Znaczenie zabawy w życiu dziecka

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:48

W dzisiejszych czasach dużo uwagi poświęca się wychowaniu i rozwojowi małych dzieci. Metod w tym obszarze jest ogromna ilość i często nie wiemy od czego zacząć, którą opcję wybrać, jakiej opinii wysłuchać. Ale współcześni psychologowie są zgodni co do jednego - nie można przecenić roli zabawy w życiu dziecka. Zajmuje kluczowe miejsce na etapie kształtowania się i rozwoju osobowości dziecka, jego samoświadomości i socjalizacji.

Istnieje wiele materiałów na ten temat, zwłaszcza że gra dla dzieci w prawdziwym życiu różni się nieco od gier starszego pokolenia. Wynika to z rozwoju badań naukowych na ten temat, a także z rozwoju nowych technologii i ich dostępności dla ludności. Spróbujmy uwypuklić kluczowe stanowiska w tym numerze i przyjrzeć się każdemu z nich bardziej szczegółowo.

Dlaczego gra jest ważna?

Znaczenie zabawy w życiu dziecka jest bardzo duże. To przez nią dziecko uczy się świata,uczy się z nim interakcji, kontaktów z bliskimi, a później z rówieśnikami i innymi dorosłymi, przystosowuje się do pracy w zespole, wykazuje wyobraźnię i pomysłowość, rozwija logikę, uruchamia proces myślowy.

„Nauka przez zabawę” to główna zasada, którą powinni przyjąć rodzice. Często wydaje nam się, że podczas zabawy zapominamy, że dziecku trzeba też przekazać umiejętności, które pomogą mu w przyszłości w przedszkolu, szkole, dorosłości. Ważne jest, aby zrozumieć, że dziecko otrzymuje wszystko, czego potrzebuje, tylko w formie gry. Grę jako formę organizowania życia i aktywności dzieci należy rozpatrywać kompleksowo. Więc grając, kochanie:

• rozwija koordynację ruchową (zabawa małymi przedmiotami, rysowanie, modelowanie, układanie puzzli), co przyspiesza rozwój umiejętności mowy;
• rozwija fantazję (zaangażowanie rodziców, zabawek, aplikowanie sobie dowolnej roli z życia lub przeczytanej książki);
• dostosowuje się do różnych sytuacji społecznych (sklep, szkoła, przychodnia);
• rozwija się fizycznie (gry w piłkę na świeżym powietrzu, gry na placu zabaw);
• eliminuje stres (choroby/układanie lalek, aktywne gry).

Zadaniem dorosłych jest więc odpowiednie zorganizowanie przestrzeni do zabawy, umożliwienie dziecku pokazania wyobraźni i ukierunkowanie swojej aktywności we właściwym kierunku, wyjaśniając poprzez grę podstawowe normy i zasady zachowania. I oczywiście uczestniczyć w przedsięwzięciach dziecka, bo tak czuje się częścią społeczeństwa i rodziny, czuje się potrzebny, dostaje to, czego potrzebujekomunikacja.

Kiedy powinienem zacząć bawić się z dzieckiem?

Pytanie, które zadają prawie wszyscy rodzice. Tak więc możesz i powinieneś bawić się od urodzenia, ważne jest tylko dostosowanie aktywności do wieku dziecka, stopniowo komplikując czynności już mu znane. "Jak to zrobić - pytasz - biorąc pod uwagę, że noworodki nie mogą nic zrobić? I wydaje się, że warto poczekać, aż dorosną i zdobędą minimalne umiejętności."

Zabawa jest koniecznością w życiu małego dziecka. Chodzi o to, że dzieci zdobywają podstawowe umiejętności komunikując się z nami. Maluch najpierw przygląda się, jak rodzice manipulują różnymi przedmiotami: grzechotkami, zabawkami, przedmiotami gospodarstwa domowego (gąbki, zwoje, drewniane szpatułki). A potem samo dziecko zaczyna trzymać i przesuwać te same przedmioty, powtarzając za nami. Powtarza ruchy, gesty, mimikę twarzy. Dlaczego nie gra?

W przypadku starszych dzieci jest znacznie więcej możliwości zabawy. Z roku na rok są gotowi do montażu i demontażu piramid, sortowników, pozostania przez krótki czas sami i zajmowania się sobą, mają swoje upodobania. Zabawy dzieci trzeciego roku życia stają się jeszcze bardziej zróżnicowane: dziecko wykazuje wyobraźnię, angażuje zabawki w rozgrywającą się sytuację, potrafi się zająć, podczas gdy jego mama pasjonuje się obowiązkami domowymi.

Przypomnij sobie, że zabawa odgrywa kluczową rolę w życiu dziecka. Ważne jest, aby w komunikowaniu się z dzieckiem jak najwcześniej i tak często, jak to możliwe, używać formatu gry, ponieważ w ten sposób poznaje świat.

Jakie są rodzaje gier?

Powtórz tę gręw życiu dziecka jest bardzo ważne, a dla jego wszechstronnego rozwoju konieczne jest wykorzystanie różnego rodzaju gier. Istnieje ogólnie przyjęta klasyfikacja gier z dziećmi. Wygodnie jest przedstawić to w postaci następującego schematu:

Przejrzyjmy to jeden po drugim i podajmy przykłady.

Gra eksperymentalna - gra oparta na eksperymentach. Takie gry będą interesujące dla dzieci ze średnich i starszych grup przedszkolnych (czyli jako gra dla dzieci w trzecim roku życia i starszych), ponieważ wymagają koncentracji i wytrwałości. Eksperyment można warunkowo podzielić na 3 etapy:

• dziecko ogląda eksperyment: trzeba zainteresować dziecko, nie zaczynać nudną teorią, pokazać „klasę”, a będzie gotowe cię wysłuchać;
• dziecko przygotowuje eksperyment wspólnie z osobą dorosłą: bardzo ważne na tym etapie jest, aby aktywnie pomagać dziecku, pozwolić mu zrozumieć zasadę działania i nabrać odwagi do dalszego samodzielnego działania;
• dziecko eksperymentuje na własną rękę: na tym etapie konieczna jest również kontrola osoby dorosłej, ale tutaj możesz dać swobodę działania młodemu naukowcowi i zaangażować się w proces tylko na jego prośbę.

Tego typu zabawy w życiu dziecka w wieku przedszkolnym rozwijają kreatywne podejście, zainteresowanie nauką, umiejętność zbierania i przetwarzania informacji, pragnienie aktywności poznawczej. Podczas eksperymentów nie zapomnij zaprosić dziecka, aby najpierw zbudowało hipotezę (zgadnij, co powinno wyniknąć z doświadczenia), a następnie potwierdź lub obalij ją empirycznie iwyciągać wnioski (co zadziałało, a co nie, dlaczego). To nauczy go konsekwentnego przedstawiania myśli, strukturyzowania i wyjaśniania tego, co zobaczył, i oczywiście z pewnością przyda się w późniejszym życiu.

Jako przykład takich gier doskonale sprawdzają się zestawy „Młody chemik”, „Biologia rozrywkowa” i inne. Są sprzedawane w każdym sklepie dziecięcym, a ich wybór jest ogromny. Możesz zorganizować eksperyment w domu, na przykład wyhodując cebulę z cebuli. Bądź kreatywny. Eksperymentowanie spodoba się nie tylko dzieciom, ale także ich rodzicom.

Gry z regułami - mówimy o grach według pewnych ustalonych reguł, często ukształtowanych historycznie (teed, chowanego). W zależności od sytuacji i chęci można je uzupełnić lub wymyślić z pociechami nowe warunki.

Takie gry w życiu małego dziecka rozwijają umiejętności komunikacyjne, ponieważ często są zespołowe. Mówimy o konfrontacji i rywalizacji, a także o dobrze skoordynowanej pracy zespołowej, aby osiągnąć jak najlepszy wynik ogólny. Jest to bardzo ważne dla rozwoju i socjalizacji dzieci.

Takie gry dzielą się na następujące podtypy:

• Dydaktyczne - zabawy w życiu dziecka, mające na celu rozwijanie wytrwałości, uwagi i przestrzegania zasad. Z reguły są wyposażone w określony sprzęt (karty, gra „Spróbuj nadrobić zaległości”), ale warunki są najczęściej mocno ograniczone, istnieje również system grzywien i nagród, który aktywnie uczy dziecko podążania za pewnymi limity.
• Mobile - podstawą gry jest aktywność fizyczna. Wygodniej jest prowadzić takie zajęcia na świeżym powietrzu lub w specjalnie wyposażonym pomieszczeniu (na przykład kącik sportowy w domu lub w przedszkolu). Dzieci w wieku przedszkolnym muszą dużo się ruszać, jest to nieodłączne od natury. Trzeba tylko pokierować aktywnością we właściwym kierunku i w miarę możliwości zapewnić dziecku bezpieczeństwo. Warto tutaj również zaznaczyć, że nie mówimy o sekcjach sportowych: sport jest ważny i potrzebny, ale ma na celu szlifowanie niezbędnych umiejętności tylko dla tego typu. Zależy nam na harmonijnym i wszechstronnym rozwoju dziecka, co oznacza, że łykanie czy zabawa w chowanego będą o wiele skuteczniejsze niż np. koszykówka. Ważne jest, aby zaszczepić dziecku miłość do takich czynności, zwłaszcza w dobie gier komputerowych, bo jak wiadomo, niezwykle trudno jest pozbyć się utrwalonego nawyku. Niech więc nawyki się przydadzą.

Gry kreatywne to gry, które w całości mają na celu rozwijanie kreatywnego myślenia i fantazji. Są dość trudne dla osoby dorosłej, ponieważ nie da się z góry przewidzieć, co i jak zrobi dziecko, co oznacza, że przygotowanie się nie zadziała.

Są podzielone na następujące podtypy:

• Gry fabularne w życiu dziecka - odgrywanie prawdziwych sytuacji z życia lub opowieści z ulubionych książek i kreskówek. Ponieważ takie działania polegają na podziale ról i podążaniu za pewnym zarysem fabuły, pozwalają dziecku wypróbować różne role społeczne (lekarza, matki, złoczyńcy z bajki), a także wyraźnie pokazać, co jest dobre, a co złe, pomagają lepiej i szybciej uczyć się tych lub innych zasad. Między innymi kochanieaktywnie rozwija mowę i pamięć.
• Budowa i konstruktywna - różne konstruktory, kostki i inne materiały, które pozwalają dziecku pokazać swoją wyobraźnię i zrealizować ją za pomocą określonych narzędzi. Gra nie ogranicza się do jednego zestawu przedmiotów, możesz połączyć kilka z nich, dzięki czemu proces będzie jeszcze ciekawszy i bardziej różnorodny.
• Teatralny - w rzeczywistości jest to ta sama gra fabularna w życiu dziecka, ale zapewniająca obecność widzów (mogą to być rodzice lub np. rówieśnicy). Przedstawienia teatralne pozwalają m.in. przezwyciężyć zakłopotanie, uczą komunikacji z publicznością, umiejętności jasnego i wyrazistego mówienia.

Zabawne gry to zabawne, relaksujące zajęcia. Mogą to być różne rymowanki, zabawy na palec, powtarzanie (czyny powtarzamy za liderem) czy np. łaskotanie. Rolą takiej gry w życiu dziecka jest to, że pozwala ona zarówno dorosłym, jak i dzieciom zrelaksować się i złagodzić stres.

Konieczne jest włączenie do komunikacji z dzieckiem, jeśli to możliwe, wszystkich rodzajów aktywności, aby jego osobowość mogła się harmonijnie rozwijać. W tym przypadku stanie się mobilny, kulturalny, pracowity, z umiejętnościami pracy w zespole i wystąpień publicznych. Wszystko to w taki czy inny sposób przyda mu się zarówno w okresie szkolnym, jak i w wieku dorosłym. Przede wszystkim rodzice powinni pokazać przykład, którym dziecko powinno się kierować, a każde dziecko może już zaakceptować, opanować i zastosować do siebie ideę, którą widzi.

Kto i jak bawią się dzieci?

Nie da się jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Wybór dziecka „z kim się bawić” zależy od poziomu jego rozwoju, charakteru, upodobań, aktualnej praktyki zabawy w jego życiu.

Więc na przykład ci, którzy są stale w polu widzenia swoich rodziców i nie mają możliwości samodzielnej nauki, w każdym wieku spojrzą wstecz na to, co powie ich mama i jaki ma pomysł da mu. Maluchy, które już chodzą do przedszkola, chętnie bawią się z rówieśnikami na ulicy, a w domu organizują zabawy nie tylko z rodzicami, ale także z zabawkami.

Oczywiście, gdy dzieci dorastają, krąg przedmiotów biorących udział w ich zabawie powiększa się. Tak więc noworodek jest gotowy patrzeć, jak zabierają go mama i tata, ale już w wieku dziecka na ulicy jego rówieśnicy i starsi są już zainteresowani. Maluchy trzeciego roku życia aktywnie przyjmują do gry zarówno dorosłych, jak i dzieci oraz ich zabawki.

Naszym zadaniem jest dać małemu człowiekowi wolność wyboru. Oczywiście nie zawsze możesz odmówić pomocy, jeśli dziecko poprosi, ale delikatnie skieruj, zaproponuj mu, aby marzył na własną rękę w naszej mocy. Oczywiście rodzice powinni tam być, ponieważ jesteśmy głównym wsparciem i wsparciem naszych dzieci. Po prostu nie kontroluj każdego ich ruchu. I bez względu na to, jak trudne może się to początkowo wydawać, z czasem stanie się jasne, że wolność wyboru jest ważnym etapem w rozwoju naszych dzieci. Zabawę należy postrzegać jako formę organizacji życia dzieci, a nie tylko rozrywkę.

Jak zorganizować grę i jak pomóc dziecku?

Właściwe zorganizowanie przestrzeni do zabawy jest bardzo ważne, ponieważ gra zajmuje czołowe miejsce w życiudziecko. W tej kwestii należy kierować się kilkoma zasadami:

• Bezpieczeństwo przede wszystkim. Pokój dziecięcy powinien być przestronny i jasny, a także wystarczająco wilgotny (30-60% wilgotności powietrza jest uważany za normę) i nie gorący (wiodący pediatrzy zalecają 18-22 ° C). Konieczne jest dobranie wygodnych elementów wnętrza, aby dziecko miało dostęp do zabawek, ale wszystkie mają swoje miejsce. Ponadto nauczy to dziecko ostrożności i odpowiedzialności, ponieważ wszystko w pokoju będzie musiało zostać umieszczone na swoim miejscu, powiedzmy, przed pójściem spać.
• Funkcjonalność. Meble muszą być dobrane jak najbardziej wygodne i spełniać Twoje wymagania, nie należy zaśmiecać przestrzeni. Świetnie będzie również, jeśli takie elementy wyposażenia wnętrz jak stół i krzesełko będą „rosły” wraz z dzieckiem, co pozwoli rodzicom znacznie zaoszczędzić budżet, ponieważ współcześni producenci oferują wiele takich opcji.
• Dostępność. Półki z książkami, pudełka z zabawkami – wszystko powinno być dla dziecka domeną publiczną. W ten sposób dziecko będzie mogło wybrać czym i jak się bawić.

Warto również zauważyć, że jeśli jest duża ilość zabawek, możesz podzielić je na grupy (lalki, pluszaki, samochodziki, instrumenty muzyczne) i zmieniać je na dziecko np. raz w tygodniu. Dzięki temu gra w życiu dziecka stanie się jeszcze bardziej zróżnicowana.

Gdzie mogę znaleźć pomysły na gry?

Dzisiaj istnieje wiele zasobów dotyczących zabawy i nauki dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Może to być Internet: różne strony, blogi, artykuły,filmy, a także publikacje drukowane na ten temat. Nie zapomnij o własnej wyobraźni: wszyscy byliśmy kiedyś dziećmi, ważne jest tylko, aby odpocząć i poświęcić czas dziecku, on sam podpowie Ci, co robić.

Wczesny rozwój – czy warto?

Dziś rodzice coraz bardziej interesują się tematem wczesnego rozwoju, proponują dzieciom różne zajęcia edukacyjne, kartki. Staramy się skupić na rozwoju intelektu dziecka, jego zdolności umysłowych. Czasami przygotowanie takich ćwiczeń zajmuje mamie kilka godzin, ale dziecko może wcale nie być zainteresowane proponowaną aktywnością. Znana sytuacja? Jak być? Ważne jest, aby zrozumieć, że inicjatywa rodziców jest ważna, ale powinna być ograniczona, aby dać dziecku możliwość samodzielnego wyboru gry, pokazania swojej wyobraźni, zaangażowania kogoś w grę. Podczas zabawy kieruje procesem, podczas gdy do końca życia jest na podrzędnej pozycji ze względu na swój wiek.

Oczywiście nie powinieneś ignorować metod wczesnego rozwoju, ale powinieneś wiedzieć, kiedy przestać. Gry edukacyjne w życiu dziecka muszą być obecne. Nadmiernie narzucając małym dzieciom takie działania, pozbawiamy je możliwości wyboru i samorealizacji, a także ograniczamy ich kreatywność. Zabawa jest o wiele ważniejsza w życiu dziecka w wieku przedszkolnym i zawsze należy o niej pamiętać.

Podamy przykłady wczesnych metod rozwoju, być może niektóre z nich zainteresują czytelników:

1. Karty Doman - zdjęcia na różne tematy(zwierzęta, pojazdy, owoce itp.) z nazwą i zadaniami na odwrocie. Są w różnych językach. Muszą być pokazywane dziecku kilka razy dziennie, aby dziecko zapamiętało wizualny obraz przedmiotu i jego pisownię.
2. Metoda Montessori to seria książek o wychowaniu i rozwoju dzieci. Pomysł można sformułować za pomocą wyrażenia „pomóż mi zrobić to sam”. Technika ma na celu zapewnienie, że dziecko samo uczy się i uczy nowych rzeczy poprzez doświadczenie, a nie wyjaśnienia dorosłych.
3. Metoda Nikitina ma na celu samodzielny rozwój i poznawanie świata przez dziecko. Najważniejsze jest to, że nie uczymy dziecka, a jedynie stwarzamy mu sprzyjającą atmosferę do nauki.
4. Pedagogika waldorfska - dzieli rozwój dziecka na 3 etapy: do 7 lat nauka poprzez naśladowanie dorosłych, od 7 do 14 lat łączymy uczucia i emocje, po 14 latach dodajemy logikę. Skupia się również na braku dostępu dzieci w wieku przedszkolnym do telewizji i komputerów.
5. Kostki Zajcewa - zestaw podręczników w formie kostek do nauki mowy, czytania, matematyki, języka angielskiego, odbywających się w formacie gry z wykorzystaniem nagrań audio.

W każdym razie rola gry w życiu dzieci w wieku przedszkolnym jest bardzo duża, ale to rodzice decydują, czy skupić się na określonym planie rozwojowym. Istnieje wiele opcji i metod; czy warto trzymać się jednego trendu, czy też lepiej brać trochę z każdego pomysłu - wybór należy do nas.

Co robić, gdy nie ma czasu na gry?

Często słyszymy skargi od rodziców, zwłaszczapracujących mam i tatusiów, że po prostu nie mają czasu na zabawę z dzieckiem. Jak znaleźć się w takiej sytuacji? Ważne są tutaj dwa aspekty:

1. Musisz bawić się z dzieckiem. To stwierdzenie nie oznacza spędzania całego wolnego czasu rodzica na grze. Konieczne jest poświęcenie dziecku kilku godzin (naukowcy radzą przeznaczyć na takie zajęcia 3-4 godziny tygodniowo). Nie należy zostawiać wszystkiego na jeden dzień, np. w sobotę, aby porozumieć się z dzieckiem. Niech będzie lepiej przez pół godziny, ale każdego dnia. Zabawa jest niezwykle ważna w życiu przedszkolaka. W końcu nie otrzymawszy pełnej uwagi rodziców, dziecko czuje się zapomniane i nieciekawe, co w przyszłości może prowadzić do dużych problemów psychologicznych.
2. Nie możesz dać dziecku wystarczająco dużo czasu na zabawę, spróbuj zaangażować je w prace domowe: sprzątanie, gotowanie. Załóżmy, że w tej sytuacji prace domowe zajmą trochę więcej czasu, ale dziecko w wieku przedszkolnym, a także szkolnym, poczuje się potrzebne, a ponadto będzie wiedziało, że pomaga rodzicom i jego pomoc jest doceniana. I wtedy takie czynności są postrzegane przez dzieci jako zabawa, choć dorośli wymieniają je jako konieczność. Dodatkowo maluch będzie wiedział, co robić w domu, a także nabędzie pewnych umiejętności w takich czynnościach (jak myć naczynia, jak wyrabiać ciasto, jak kroić chleb, jak odkurzać i inne).

Okazuje się, że zawsze można znaleźć czas dla dzieci, ważne jest tylko zrozumienie potrzeby takich wydarzeń, a także odpowiednie ustalenie priorytetów,Na szczęście dorosłe życie uczy nas tego każdego dnia.

Gry komputerowe - problem czy pomoc?

Temat gry komputerowej w życiu współczesnych dzieci był dość energicznie dyskutowany, zwłaszcza w ostatnich kilkudziesięciu latach, w związku z rozwojem nowych technologii i wszechobecną obecnością komputera w naszym świecie. Opinie naukowców zostały podzielone na dwa obozy:

1. Gry komputerowe wywołują agresję w prawdziwym życiu. Chodzi o to, że według tej grupy naukowców dzieci, które dużo grają na komputerze, zwłaszcza wszelkiego rodzaju „strzelanki”, zachowują się nieodpowiednio w realnym świecie, są podatne na przemoc, agresję i samobójstwa.
2. Dzieci, które często grają w gry komputerowe, zachowują się mniej agresywnie w społeczeństwie, wyrzucając całą swoją negatywną energię w wirtualny świat.

Więc kto ma rację? Najprawdopodobniej nie ma tu jednej opinii i nie może być. Wszystko zależy od typu psychicznego konkretnej osoby i jej otoczenia. Ważne jest, aby zrozumieć, że nie możemy całkowicie chronić dziecka przed wirtualną rzeczywistością, ale możemy i musimy dawkować informacje. Przede wszystkim nie należy pozwalać dzieciom w wieku przedszkolnym na komputery / tablety / telewizory: do trzech lat prawdziwa komunikacja i interakcja są ważne dla pełnoprawnego wszechstronnego rozwoju dziecka. W przeciwnym razie możliwe są konsekwencje w postaci opóźnionego rozwoju i słabej adaptacji w społeczeństwie.

Jednak dzisiaj w szkole podstawowej dzieci przygotowują raporty i prezentacje na komputerze. Oznacza,poznaj tę "bestię". Ważne jest, aby informacje podawać porcjami: ogólna znajomość technologii, podstawowe umiejętności pracy, gry rozwijające pamięć / reakcję / uwagę. Dając dziecku możliwość pracy na sprzęcie komputerowym, należy zadbać o bezpieczeństwo: blokować niechciane foldery i strony (zabawki dla taty/mamy, strony dla dorosłych, portfele elektroniczne itp.).

Oczywiste jest, że starsze dzieci, jak mówią, nie mogą być uratowane. Ale w naszej mocy jest zajęcie i zainteresowanie dziecka poza wirtualną rzeczywistością: zabawy z rówieśnikami, komunikacja z rodzicami, pomoc w domu, sport, koła edukacyjne. Jeśli ma coś do zrobienia, jest mało prawdopodobne, aby zasiadł do gry przy komputerze i zwrócił się do niego tylko w razie potrzeby (na przykład odrabiania lekcji w szkole).

Co jeszcze warto wiedzieć o grze jako metodzie edukacji i rozwijania osobowości dziecka?

Zabawa w życiu dziecka zajmuje ważne miejsce, ponieważ jest uważana za formę jego wychowania. To dzięki niej dziecko uczy się socjalizacji, hartuje charakter, uczy się etykiety, rozwija intelekt, dostrzega wartości moralne. I tak kształtuje się osobowość dziecka.

Z pewnością wielu rodziców zauważyło, że większość codziennych czynności, czy to ubieranie/rozbieranie się, jedzenie, odkładanie zabawek czy kąpiel, jest postrzegana przez dziecko jako zabawa. Często o wiele skuteczniejsze jest przekazanie dziecku swojego pomysłu poprzez rozgrywkę: pokaż na zabawkach, wyjaśnij, kiedy masz kontakt z rówieśnikami. A nawet jeśli wydaje nam się, że maluch „posuwa się za daleko” i zachowuje siębłahe, najprawdopodobniej nie jest to świadome działanie, ale podświadoma próba zrozumienia wymagań dorosłych przez świat mu dostępny, czyli poprzez grę. Ważne jest, aby dorośli zrozumieli tę cienką linię i starali się pomóc dziecku w jak największym radzeniu sobie z zadaniem. Nie powinniśmy robić nic zamiast dzieci, ale możemy pokazać swoim przykładem, że rzeczy kochają swoje miejsca, że walka jest zła, że trzeba się dzielić. Uwierz mi, dziecko uczy się bardzo szybko w zabawny sposób, a to, co robił wczoraj z pluszowymi zabawkami, dziś może już zademonstrować w prawdziwej komunikacji, na przykład w przedszkolu lub idąc do sklepu spożywczego.

Kolejną ważną kwestią, którą chciałbym podkreślić, jest pochwała. Chwalcie swoje dzieci: za spełnienie prośby, za prawidłowo złożoną lalkę gniazdującą, za wyczyszczone rzeczy. W ten sposób będzie mógł zrozumieć, że jest na właściwej ścieżce. A jeśli dziś maluch usłyszał, że jest fajnym facetem, bo sam zjadł całą owsiankę, to jutro jako pierwszy złapie łyżkę czekając na śniadanie, ważne będzie tylko, abyśmy mu powtórzyli, że on robi wszystko dobrze i bardzo pomaga tej matce.

Zabawa ma kluczowe znaczenie dla życia Twojego dziecka. To ona pomaga wszechstronnie rozwijać osobowość, poznawać otaczający nas świat, rozumieć go, motywuje, uczy komunikacji i interakcji. Dla rodziców zabawa w życie dziecka nie tylko pozwala na nawiązanie komunikacji z małym człowiekiem, ale także daje możliwość zajęcia go przez pewien czas bez ich udziału, co również jest ważne.

Istnieje ogromna ilość materiału na ten temat, to ważnetylko w celu dostosowania informacji do konkretnego dziecka lub grupy dzieci, w zależności od wieku i poziomu rozwoju. Nie bój się eksperymentować, wypróbuj różne opcje, ponieważ we współczesnym świecie jest wielu asystentów (strony internetowe, blogi, konkretni specjaliści). Naukowcy uważają, że znaczenie gry w życiu dziecka jest ogromne. Ważne jest tylko, aby pamiętać, że dzieci to jednostki z własnymi preferencjami, na pewno odnajdą swoją drogę, a my, dorośli, możemy i powinniśmy pomóc małej osobie przystosować się do tego świata.