Deadaptacja to częsty problem w okresie dojrzewania

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:47

Sprzyjający klimat psychologiczny w każdym zespole jest warunkiem dobrego samopoczucia. Udoskonalona dorosła osobowość ma już doświadczenie w komunikowaniu się z ludźmi i może budować własną trajektorię relacji, czując się komfortowo. Ale nastolatki są bardziej podatne na różne odchylenia w związkach. Dezadaptacja to szczególny stan psychiczny, w którym osoba nie czuje się komfortowo w środowisku, w którym się znajduje. Takich problemów nie można ignorować, ponieważ mogą one prowadzić do poważnych konsekwencji: depresji, zaburzeń psychicznych i chorób.

Deadaptacja nastolatków

Na początkowym etapie kształtowania się psychiki nastolatek musi być wyraźnie świadomy swojego znaczenia i ekskluzywności. Stoi u progu kształtowania się ideałów i stereotypów, które później staną się normą jego zachowania. W tymokres, ważne jest, aby dostrzec jego indywidualne pozytywne cechy i skupić się na nich, ponieważ ze względu na swój wiek nadal nie jest w stanie odpowiednio ocenić siebie. Dla nastolatka wszystko, co w nim jest, jest ważne i z takim samym zainteresowaniem będzie ćwiczył wszelkie modele zachowań. Ale jeśli z czasem zwrócisz uwagę na pozytywne aspekty swojej postaci i pokażesz, jak można je wykorzystać w komunikacji, możesz ostrzec nastolatka przed wieloma błędami. W przypadku, gdy dziecko nie wie, jak wykorzystać bagaż emocji, pragnień i oczekiwań, które w nim szaleją, możliwe jest nieprzystosowanie. Jest to bardziej prawdopodobne, gdy nastolatek jest zaniedbywany w szkole i w domu.

Rodzaje nieprzystosowania

W okresie dojrzewania człowiek jest najbardziej wrażliwy na zewnętrzne oceny i opinie innych, dlatego ważne jest, aby akceptował go we wszystkich kręgach społecznych. Dezadaptacja to rozbieżność między opiniami, które wydają się dziecku wydawać: jemu o sobie i bliskim mu o nim. Najczęstsze rodzaje niestabilnych warunków psychicznych w okresie dojrzewania to nieprzystosowanie rodziny i szkoły. W pierwszym przypadku dziecko nie czuje się potrzebne i kochane w rodzinie lub obserwuje rażące naruszenia norm moralnych zachowania. W drugim przypadku nastolatek doświadcza niepewności z powodu rozbieżności między oczekiwaniami rodziców i nauczycieli co do jego sukcesu w nauce.

Środki zapobiegawcze

Aby uniknąć problemów, nie trzeba chwalić dziecka z tym lub bez niego. Ważnydostrzegaj w porę pozytywne aspiracje i zachęcaj je, pobudzaj. A działania negatywne powinny podlegać słusznemu potępieniu i wyjaśnieniu. Rodzice nie powinni od razu denerwować się, jeśli zauważą negatywne objawy - nastolatki próbują prawie wszystkiego, co widzą. Po pierwsze, dziecko w tym wieku musi być chronione przed negatywnymi spektaklami emocjonalnymi, a po drugie, musi odpowiednio reagować na wszystkie działania, tworząc w ten sposób osobowość. W szkole, w pierwszych latach nauki, ważne jest prowadzenie indywidualnego podejścia do nastolatka zgodnie z jego poziomem rozwoju psychicznego i umysłowego, aby nie doszło do nieprzystosowania. Jest to możliwe tylko dzięki wspólnym wysiłkom kadry nauczycielskiej i członków rodziny.