Maluch to dziecko, które wymaga szczególnej uwagi i podejścia

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-18 07:41

Angielskie słowo Maluch (Niemowlę) niedawno weszło do języka rosyjskiego. Nie wszyscy rozumieją, kto to jest - Maluch. To słowo coraz częściej pojawia się w literaturze o dzieciach, na forach dla matek, w metodach wczesnego uczenia się. A w rozwijających się ośrodkach dziecięcych tworzone są specjalne grupy dla małych dzieci. Więc kim jest maluch?

Nowy etap rozwoju - wczesne dzieciństwo

Niemowlęctwo zostaje zastąpione nowym etapem - wczesnym dzieciństwem. W tym okresie dziecko zaczyna opanowywać nowe umiejętności, które pomagają mu poznawać świat. Uczy się mówić i komunikować się poprzez mowę. Zaczyna chodzić i może samodzielnie dotrzeć do miejsca lub obiektu, który go interesuje, bez uciekania się do pomocy starszych. Nie jest już bezradnym stworzeniem, ale małym człowiekiem, dążącym do niezależności i niezależności od matki. Tak więc maluch to dziecko, które zaczyna chodzić. Innymi słowy, jest to dziecko w wieku od 1 do 3 lat.

Rozwój mowy i cechy komunikacji

W tym wieku mowa dziecka aktywnie się rozwija. Lepiej rozumie skierowaną do niego mowę dorosłych, zwłaszcza matki. A także stopniowo się uczywymawiaj słowa. Początkowo dziecko komunikuje się za pomocą autonomicznej mowy dziecięcej. Składa się z pierwszej i ostatniej sylaby długiego słowa, lekkich słów, takich jak „mniam-mniam”, „aw-aw”, a także wymyślonych przez nią słów. W tym okresie musisz więcej rozmawiać z dzieckiem, poprawnie nazywać przedmioty, bez zniekształcania wymowy.

Maluch poprzez komunikację z rdzennymi mieszkańcami stopniowo uczy się komunikować z innymi dorosłymi. Uważnie słucha rozmów, zadaje dużo pytań, prosi o pomoc. Wie już, jak zwrócić na siebie uwagę dorosłych i ją zatrzymać, reaguje na reakcję dorosłego, wyraża swoje niezadowolenie. Komunikacja z rówieśnikami polega na wspólnych grach, wzajemnej obserwacji. Dzieci mogą wymieniać się zabawkami, pokazać, co potrafią.

Rozwój umysłowy i aktywność obiektywna

Rozwój umysłowy malucha odbywa się poprzez percepcję. Percepcja wzrokowa rocznego dziecka jest nadal niedoskonała, ale rozwija się bardzo szybko i zajmuje wiodącą pozycję. Pełniej formuje się po przejściu do obiektywnej działalności. W tym okresie intensywnie rozwija się percepcja słuchowa. W wieku dwóch lat dzieci w pełni odbierają dźwięki swojego ojczystego języka.

Przejście do aktywności obiektywnej odbywa się przez cały okres dzieciństwa. Dla dzieci wszystko ma swój cel. Wiedzą, że jedzą łyżką, a włosy czeszą grzebieniem. Na tym etapie dzieci zaczynają dostrzegać władzę nad rzeczami. Zdecydowanie muszą otworzyć wszystkie szafki, wysunąć szuflady i wyciągnąć ich zawartość, nacisnąćprzyciski na telewizorze, otwórz lodówkę, włóż zabawki do garnków. Małe dzieci mogą to robić bez końca, ale niestety nie rozumieją jeszcze, że może to być niebezpieczne. Dlatego rodzice muszą upewnić się, że niebezpieczne przedmioty i chemia gospodarcza nie znajdują się w zasięgu dzieci.

Zachowanie i kształtowanie osobowości malucha

Maluch stopniowo wkracza w świat relacji społecznych. Ale na razie nie kontroluje swojego zachowania i nie przestrzega zasad. Jego działania zależą od pragnień, a jego zachowanie od okoliczności zewnętrznych. Lubi robić to, co lubi i oczekuje pochwał za swoje czyny.

Dzieci, które weszły w wiek niemowlęcy, próbują zwrócić na siebie uwagę wszelkimi środkami, w tym agresją lub wpadaniem w złość.

Po co są konsultanci ds. małych dzieci i kim są?

Wraz ze specjalistami od karmienia piersią, specjaliści ds. wczesnego rozwoju stopniowo wkraczają w życie nowych rodziców - są to konsultanci ds. małych dzieci. Pomagają rodzicom maluchów udekorować pokoje ich dzieci, wybrać odpowiednie zabawki i metody nauczania oraz nauczyć ich obsługi.

Często drogie zabawki edukacyjne można zastąpić bardziej przystępnymi cenowo, można też zapytać o to konsultanta ds. małych dzieci. Pomoże też zorganizować bezpieczną przestrzeń w domu dla małego badacza, podpowie, jak prawidłowo kształtować umiejętności samoobsługi, komunikacji i pomagania matce. W tym wieku dzieci zwykle starają się pomóc matce, naśladując ją, ale te impulsy są często tłumione przez dorosłych ze względu nabezpieczeństwo dziecka. Konsultacja ze specjalistą pomoże rodzicom nauczyć dziecko bezpiecznego korzystania z przedmiotów gospodarstwa domowego i być pełnoprawnymi właścicielami, naśladując i pomagając.

Jaka jest różnica między zajęciami Montessori dla małych dzieci a zwykłymi studiami rozwojowymi?

Zajęcia grupowe w centrach rozwoju zwykle trwają nie dłużej niż godzinę i są zabawne. Dzieci wykonują określone zadania, otrzymują ocenę. Celem takich zajęć jest opanowanie liczenia, pisania, języków obcych, czyli wczesny rozwój zdolności umysłowych.

W klasach malucha zajęcia odbywają się według systemu Montessori, trwają około trzech godzin i mają na celu opanowanie podstawowych umiejętności życiowych, takich jak samoobsługa, umiejętność słuchania i negocjowania z innymi ludźmi, rozumienia ich emocje, poprawnie wyrażaj swoje potrzeby. Rozwój dziecka następuje naturalnie, dowiaduje się, co jest w stanie zaakceptować w tym wieku, na co jest gotowy fizycznie i psychicznie.

Maluch to dziecko, które wymaga szczególnej uwagi i podejścia. Wiek ten jest bardzo podobny do wieku przejściowego u nastolatków. I ważne jest, aby nie przegapić momentu dorastania małego człowieka i pomóc mu w naturalny sposób wejść w kolejny etap po malowaniu – okres przedszkolny.